微笑着面对生活教学设计.doc

教学设计 写作：微笑着面对生活教学设计教学理念:寓教于乐，营造一定的氛围，放手让学生策划、组织、评价、自主活动，让学生在活动中去理解、品味微笑的意义，培养乐观、友善、善于合作的生活态度。设计目标:1、明确微笑的意义，培养乐观、宽容、合作的生活素质。2、学生自主组织、策划、合作完成，培养组织活动的能力及自主学习的能力。3、学生自己搜集资料并积累，培养良好的语文学习习惯，体会成功合作的愉悦。4、培养学生的演讲能力及评价演讲的能力。教学过程:导入新课:有人说：微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。 有人说：微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。微笑是什么 学生自主回答学会微笑 名人名言，学生分组回答生活就是面对现实的微笑，就是越过障碍注视未来。 雨果 当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。 威尔科克斯乌云后面依然是灿烂的晴天。 _ -朗弗罗微笑面对生活 分小组展示，学生收集的素材主题一 ：2013年感动中国孝心少年1、世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。越是纯洁的心灵，越是为其之美。 -赵文龙2、成都女孩路玉婷一边上学、一边骑车送机票以维持家用。这个被誉为“最美孝心少年”、“奔跑女孩”的高中生上个月迎来变故，母亲离世。去世前3天，孙小燕曾给路玉婷班主任朱君打电话称，希望今后帮她照料好路玉婷。 -路玉婷3、2001年，爸爸黄志仁在江苏打工时不慎摔落导致高位截瘫。2008年5月，12岁的黄凤带上全家仅有的27元积蓄，在好心司机的帮助下，祖孙三人到达上海。黄凤用安了轮子的铁板床推着父亲，与奶奶一起边乞讨边为父亲求医。小黄凤便自己拼了个带轮子的木板床，载着父亲起早贪黑开始了求医路。 -黄 凤4、 六年级在学校，乐观积极、奋发向上的何秀巡不但是老师的好帮手，在同学中也非常受欢迎，不少同学都得到过他的帮助。在母亲刚去世的后，何秀巡的情绪十分低落，成绩很快下降。事后，林章羽开导何孝巡：“现在妈妈去世了，家里只有爸爸打零工挣钱，我们如果不认真学习，以后怎么把这个家支撑起来？”经过几小时的谈话，何秀巡对姐姐说自己错了，以后一定好好读书。看着弟弟暗自努力学习，将落下的功课逐渐补起来时，林章羽知道弟弟长大了。 -林章羽和何秀巡姐弟教师总结：通过同学们素材的收集，我们从他们身上看到了坚强，自立，勇敢因此，让我们微笑着面对生活，让我们微笑着面对挫折，让我们微笑着面对困难，让我们微笑着面对主题二：微笑面对，人生中的点点滴滴请同学们看图猜人名教师总结：从上一题中，我们得知无论是国外的乔丹，还是中国的历史上的屈原。我们得知，他们的人生不是一帆风顺的，由失败到成功，他们从未放弃过，而是微笑面对坎坷，困难因此，学习他们永不言弃。主题三：不同的微笑，给人战胜困难的力量分成小组，展示素材教师总结：无论我们遇到什么困难，相信我们的党，我们的人民子弟兵会和我们在一起，众志成城，牵着手微笑着，勇敢的走下去主题四：当堂训练（引导学生按规定进行作文构思）教师总结：主题五：快乐生活三句话教师总结：同学们，当我们学习了今天的写作指导，你们会有很大的收获吧！还剩六个月时间我们即将中考了，希望同学们积极备战，查漏补缺，克服困难，微笑面对生活中遇到的挫折，迎接中考。最后祝同学们考试成功！活动评价：首先要评价学生参与的态度和参与的过程，其次要评价学生在活动过程中对问题的认