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文档简介

导入课题 德国著名漫画家埃 奥 卜劳恩的连环漫画 父与子 誉满天下 风靡世界半个多世纪 今天 这对父子又来到了我们课堂 这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢 口语交际 看图讲故事 欣赏漫画想象画面 1 自由观察图画 先了解每幅图的内容 再把这些图画的内容连起来 讲一讲这个故事 2 小组合作 按顺序一幅一幅交流 要求 1 按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思 2 对最后一幅图要想象得合理 与前面的图之间要有联系 第一幅图讲的是晚餐时间到了 妈妈做好了饭菜 准备开饭 爸爸坐在桌旁 但儿子却不知道去了哪里 第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭 发现儿子正趴在地板上津津有味的看书 第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭 儿子放下书走了 爸爸非常想知道儿子在看什么书 第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久 却不见爸爸踪影 他们非常纳闷 爸爸在干什么 第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭 第六幅图是空白的 认真想想 事情会怎样发展呢 儿子去找爸爸 发现爸爸在干什么 他又是怎样做的呢 讨论 我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了 也在看书本 情境 我认为 爸爸被书吸引住了 趴在地上津津有味的看着 儿子看着爸爸 也忍不住了 干脆一起趴在地板上看起书来 他们都忘了吃饭 想一想 你有什么收获与大家分享 我明白了只有认真仔细观察图画 才能弄懂图画的意思 把几幅画连起来讲的时候 要按照顺序 这样故事才能有条理 我明白了不能只讲图上画了什么 还要推测图画里会说什么 做什么 想什么 这样故事才更生动 我感受到了这个漫画里 一家人其乐融融 感情深厚 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个
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