【精品论文文献】新乡市校内高中美术特长班教学研究.pdf

河南师范大学 硕士学位论文 新乡市校内高中美术特长班教学研究 姓名 王春玲 申请学位级别 硕士 专业 学科教学 美术 指导教师 李新生 201203 摘要 2 1 世纪的今天 随着经济的腾飞 国家教育改革力度也在不断加大 教育是国家发 展的根本 教育体制改革理应首当其冲 我国中学学校美术教育体制日益完善的同时 也会存在一些问题 譬如 片面的依靠美术理论教育很难让学生具备良好的审美素养 伴随着这一问题的出现 国内的一些重点中学出现了美术特长班 随着近些年高考美术 学科的发展 高等院校美术招生进一步扩大 学生为了应考 一些本不是美术骄子的学 生也跟风走到了美术这条路上 中学美术教育能否很好的发展 对于中学美术以及大学 美术教育的整体发展具有重要意义 近些年 新乡市高中美术特长班日益增多 不论是校内或者校外 规模都在不断地 扩大 美术特长班教学的成功与否成为了大家关注的焦点 本次研究是奔着美术高考进 行的 其教学是针对现今的美术专业省内统考 省外校考而进行有针对性的培训 为了 使中学美术教育与大学美术教育实现完美接轨 需要改进中学美术教学的内容 形式 方法 改进课程设置 开展 以理论为依托 以技能为特色 的双赢美术教育理念和育 人方针 明确目标 提高教学质量 突出基础美术教育和大学美术教育的系统性和连贯 性 实现完美衔接 顺利地完成新时代对中学美术特长班教学提出的使命 随着研究的 深入 使高中美术特长班教学走向更系统 更科学化的道路 使其能更广泛地应用于全 国的高中美术特长班教学中去 论文共分三部分 绪论简明扼要的介绍论文写作的背景状况 研究价值 论文写作的方法 第一章 高中美术特长班教学深入调查现状 分析并提出问题 内容具体包括三方 面 一 美术特长生的现状分析与思考 二 新乡市各高中美术教师现状调查分析与思 考 三 教学现状比较分析 第二章 针对特长班教学存在的问题提出改革策略 内容具体包括两方面 一 课 程设置改革与省统考 美院招生相衔接 且与大学接轨 二 当前国内美术高考考试 内容 制度改革与展望 结束语对论文进行了总结 关键词 新乡市 美术特长班 美术教学研究 a b s t r a c t w i mc h i n a se c o n o m i cb o o mi nt h e2 1s tc e n t u r y e d u c a t i o nr e f o r m sa r ep u s h e df u r t h e r f o r w a r d e d u c a t i o nb e i n gt h ep r i m a r yc o n c a mf o ro u rc u n t r y sd e v e l o p m e n t i t ss y s t e ms h u l db er e f o r m e d f i 8 t s p e c i f i c a l l y t h e r ea r es t i l l s m ep r o b l e m si n u rf i n ea ne d u c a t i o ns y s t e m fh i g hs c h 0 0 1l e v e l d e s p i t ei t 8 i n c r e a s i n 9 1 yg o o dd e v e l o p m e n t f o ri n s t a n c e as 0 1 e r e l i a n c eo nt h et e a c h i n g ff i n e a r tt h e r i e sa n di t s r e s u l t a n tl a c k fa e s t h e t i cq u a l i t y nt h ep a r to fs t u d e n t s h e n c e t h ea p p e a r a n c eo ff i n e a r tt a l e n tc l a s s e si n s m ep r e s t i g i o u sh i 曲s c h o o l sa c r o s st h ec o u n t r y w i t ht h ee n r l l m e n te x p a n s i n f f i n ea nc 1 1 e g e sa n d a c a d e m i e si nr e c e n ty e a r s s o m eh i g hs c h o o ls t u d e n t s n o tt a l e n t e di nf i n ea r t r i g i n a l l y d e c i d et f 0 1 l w t h t r e n da n de n r o l lt h e mi nt h ea r tm a t r i c u l a t i o nt e s t b u tt h i sm a y h a r mt h er e g u l a rf i n ea r tt e a c h i n ga th i 曲 s c h o o ll e v e l w h i c hi sc r i t i c a lt ot h eo v e r a l ld e v e l o p m e n to ff i n ea r te d u c a t i o n a th i g hs c h o o la n dc 0 1 1 e g e l e v e l i nr e c e n ty e a r s h i g hs c h o dt a l e n tc l a s s e s ff i n ea n i nx i n x i a n g b o t ho na n d f fc a m p u s h a v eb e e n e x p a n d i n gi nt e m so fs c a l e a n d t h e i rs u c c e s sa n df a i l u r ei sg a i n i n ga t t e n t i o n t h i ss t u d yt a k e sf i n e a n m a t r i c u l a t i o nt e s ta si t so b j e c t f o c u s i n go nf i n ea r tt e a c h i n ga n dt r a i n i n gt h a tp o i n t t of i n ea r tm a t r i c u l a 1 0 n t e s to nm ep r o v i n c i a ll e v e la n ds i m i l a rt e s t sg i v e nb yc o n c e r n e dc o l l e g e s o ff i n ea r t t oa c h i e v et h e i n t e g r a t i o no fh i g hs c h o o lf i n ea r te d u c a t i o n w i t hi t sc o l l e g e l e v e lc o u n t e r p a r t i ti sn e c e s s a r yt o1 m p r o v et n e f o n n e ri nt e h l l so fi t st e a c h i n gc o n t e n t f o r m m e t h o d a n d c o u r s ed e s i g n a n di ti sa l s o 皿p o r t a n tt oc a 玎y o u tt h e t h e o r y b a s e da n ds k i l l f e a t u r e d t e a c h i n gt h e o r yo ff i n e a r t i nc o n c l u s i o n oa c c o m p l l s h t h e m i s s i o no fh i g hs c h o o lf i n ea r tt e a c h i n gi n t h en e we r a i ti si m p e r a t i v et oc l a r i f yi t 8 e a c h l n go b j e 1 v e 8 e n h a n c ei t st e a c h i n gq u a l i t y e m p h a s i z et h es y s t e m a t i z a t i o na n dc o h e r e n c eo f f i n ea r te d u c a t i o no nt h eb a s i c l e v e la n dc 0 1 l e g el e v e l a n de v e n t u a l l yb r i n gt h ef o r m e ri nl i n ew i t ht h e l a t t e rd e s i r a b l y t h et h e s i si sd i v i d e di n t ot h r e ep a r t s t h ei n t r o d u c t i o n b o d y a n dc o n c l u s i o n i nm e 伽1o fi n t r o d u c t i o n t h eb a c k g r o u n d v a l u e a n dm e t h o d so ft h er e s e a r c ha r e 嘶e f l y d l s c u s s e d 1 1 1 eb o d vp a n h a st w oc h a p t e r s c h a p t e ro n ed e a l sw i t ha ni n v e s t i g a t i o n o ft a l e n tc l a s s e so ff i n ea n sm s e n i o rh i g hs c h o o l t h ea n a l y s i so fd a t ac o l l e c t e da n dp u t t i n gf o r t ht h ep r o b l e m u n d e rd i s c u s s i o n a n dt h i s c h a p t e rs p e c i f i c a l l yi n c l u d e s t h ef o l l o w i n gt h r e ea s p e c t s 1 a na n a l y s i so fa n d s o m et h o u g h t so nt h e d h e n o m e n o no ft a l e n tc l a s s e so ff i n ea r t s 2 as u r v e yo ff i n e a r t st e a c h e r so fs e n i o r h i g hs c h o o l smx i n x i a n g 3 a nc o m p a r a t i v ea n a l y s i so f f i n ea r t st e a c h i n g f r o mt h ec r o s s w i s ea n dl o n g i t u d i n a lp o i n t so fv i e w c h a p t e rt w o w h i c hi n c l u d e st h ef o l l o w i n gt w oa s p e c t s s u g g e s t ss o m es t r a t e g i e sf o rs o l v i n gt h ep r o b l e m s r e s u l t i n gf r o mt h ep h e n o m e n o no ft a l e n tc l a s so ff i n ea r t s 1 r e f o r m i n gt h ec o u r s ed e s i g no ff i n ea r t st o a d a p tt op r o v i n c i a l l e v e lc o l l e g em a t r i c u l a t i o nt e s to ff i n ea r t sa n de n r o l l m e n to f f i n ea r ta c a d e m i e s a n dt o f i n ea r t st e a c h i n gi nc o l l e g ea sw e l l 2 p r e s e n t i n gt h es t a n d a r da n dr e q u i r e m e n t so fc o l l e g em a t r i c u l a t i o n t e s to ff i n ea r t s i t ss y s t e m a t i cr e f o r m a n de n v i s i o n i n gi t sf u t u r ed e v e l o p m e n t t h el a s tp a r ts u m m a r i z e st h e w h o l et h e s i sa n da r r i y e sa tac o n c l u s i o n k e yw o r d s c i t yo f x i n x i a n g t a l e n tc l a s so f f i n ea r t f i n ea r tt e a c h i n ga n dr e s e a r c h 绪论 一 一 绪论 一 i 司题的提出 随着社会的发展和国家教育改革力度的不断加大 高中生特长教育的理念已经逐渐 受到人们的关注和重视 原来单一的文 理科培养模式和教育观念正在悄然改变 目前 全国艺术高考生的人数在逐年增加 其中美术生高考人数2 0 1 0 年已经突破2 0 0 万 中 国中等艺术教育迎来了前所未有的机遇和挑战 当前 高中美术特长生的专业课教学主 要有校内培养和校内外联合培养两种形式 校内培养主要指各学校内部组织的美术特长 生集中专门培养 学校合理分配学生的文化课和专业课教学的一种培养模式 校内外联 合培养主要指由校外的专门美术培训机构组织专业课教学 学校内部组织文化课教学的 一种培养模式 高中美术特长班的专业课教学是学生进入大学前的基础教学 包括素描 速写 设计和色彩 这几门课互为联系 互为依托 密不可分 同时 作为基础专业课 学生学习程度的好坏将直接影响未来的大学专业学习 作为一位从事高中美术教育多年 的工作者 我对此有着深刻的体会 所以 从最小处做起 搞好高中美术特长生的基础 专业教学对学生未来的成长意义重大 作为一名专业的高中美术教师 我真切感受到了 基础教学的不足 以至于输送到高等美术院校的学生无力承受大学老师的专业要求而丧 失了学习兴趣 碌碌无为荒废了四年的学业 最终一事无成 我认为高中美术教育改 革势在必行 应该最大限度地挖掘美术教育的巨大潜力 进而最大限度地提高学生的审 美能力 造型能力及创新意识 同时才能真正地做到提高教育质量 培养高素质专业人 才 作为基础教学 当前的高中美术特长班教育普遍缺乏系统的教学安排 教材也缺乏 规范性和统一性 市场上各式各样的教材琳琅满e t 令人眼花缭乱 至今 基础素描教 学仍缺乏从几何形体 静物 风景 石膏圆雕 人物的系统教材 并且缺乏从 透视 解剖 造型等角度进行的串联讲解 从而造成现在的学生学一样丢一样 始终无 法找到它们的联系性 就像散落的珠子杂乱无章 色彩教学更是无序进行 整体来说缺 乏对学生的色感训练 这就需要我们做老师的 首先自己做到自我知识的贯通 然后才 能很好的传授于他人 所以 对课程知识结构的系统性 科学性研究已显得尤为重要 本课题试图通过对高中美术特长班基础教学研究来分析目前高中美术特长班的教 新乡市校内高中美术特长班教学研究 学状况 根据学生的实际状况 尝试对现有专业理论课知识和专业技能课教学进行改革 探索新的教学方法 途径以及课程的结构和内容 以待能提高高中美术基础课的教学质 量和水平 进而能提高学生的综合素质和能力 目前 全国都在提倡新教育 所谓新教育 就是教育的形式不应流于传统 而应在 同样的内容中加入了其他综合的因素 以幽默 诙谐的手法 在爽朗的轻松的课堂气氛 中 让同学们公平地 幸福快乐地实现自我的塑造 但这些都离不开一个重要的角色一 一教师 教师是教育的一个最最重要的因素 所以教师的人格素质也不容忽视 现在学 校的一些专业教师流于世俗 要么是对一些学习拔尖的学生重视 要么是对家庭状况好 的学生重视 对一些所谓的差生或者家庭状况不好的学生不管不问 我认为这样做就丧 失了一个人民教师最基本的素养 孩子们是国家的未来 孩子的健康发展高于一切 应 提倡和谐教育 平等教育 中国才能真正的迈向和谐发展之路 另外 当前的高中美术素描教学大多以光影素描为主 色彩大多重视物体的塑造 而缺乏对整体色调控制的训练 学习的内容单一 形式呆板 局限性较大 不利于学生 的专业思维训练和未来的大学分专业 分方向学习 不利于专业人才培养 所以有待改 革与调整 二 研究价值 高中美术教育是全国乃至世界各地高等美术院校学生素质和能力教育的根本前提 高中美术教师是开展美术教育最直接的执行者 是直接对学生实施教育 而且影响最关 键的人 教师是教育与学生发展之间的最直接的桥梁与纽带 是承载着教育理念和教育 实效的中介人 是将教育理念 教育行为 教育的实际专业技能融为一体的魅力呈现 是我们今后教改中努力的方l u i 教师不但要有这娴熟的专业技能 丰富的教育教学形式 同时教育的个性化 教育情感的丰富也必不可少 它是拉近师生关系的润滑剂 最最重 要的是调动学生学习美术的积极性 必趣是成功进步的阶梯 所以作为高中初级阶段的 美术教育至关重要 刚进入高中的孩子们 正是青春萌动 思绪变化万千 对新鲜的事 物有着敏锐的感知力 且情感发育不完全成熟阶段 对于事情的认识也只是表面现象 所以这阶段的美术教育方法要灵活 并且要有丰富的内容吸引学生 调动他们学习美术 的热情和激情 只有让更多更广泛的人融入到美术的氛围中 才能选拔出最优秀的艺术 天才进入到专业美术院校深造 从而才会产生铭刻史册的艺术家 1 7 7 t 此探索基础教学 不仅关乎着学生的前途 同时也提高学生的综合素质 也提高 绪论 了教师的公信度 增加了教师的威信 提高了教学效率 提升了高中美术基础教学的整 体水平 对促进民族素质的提高具有不可估量的意义 三 研究现状 目前对于高中美术教学的研究 虽然有一些 但绝大多数书籍 报刊 文献基本上 是关于美术教育改革的理论研究较多 或者是高屋见瓴地从更广义的角度和高度分析 而我的研究角度是从最最基础的高中美术特长班的教学入手进行的 希望通过本次研究 能够让同仁们更重视美术基础教学的严谨性 系统性 明确培养方向与方法 同时我也 为此理论的研究尽一点微薄之力 让所有热爱美术的学生能得到更系统 更合理 更全 面的教育 从而拥有更扎实的美术功底 提高美术修养 通过查阅资料 发现以往对高中美术教学的研究还少之又少 目前都是一些美术教 育理论或者是美术教育发展规划的研究 譬如 钱初熹 有关美术教育的新思考 教 育部 全国学校艺术教育发展规划 鲁道夫 阿恩海姆 对美术教学的意见 中华人 民共和国教育部 普通高中美术课程标准实验 尹少淳 我国美术教育工作着面临的 挑战及美术师资培训 等 四 研究方法 一 行动研究法 作者运用实践教学 在教学中发现问题 解决问题 不断探 索改进教学的思路 同样的内容采取不同的形式进行 并在实践中探索研究如何调动大 部分学生的主动性 如何挖掘他们的创新能力和创新意识 在实践中边探索 边完善 边研究使理论与实践有机的结合 二 调查法 通过对二中 三中 铁一等几个学校的老师和同学的访谈以及设 计问卷调查 了解目前新乡市各高中美术特长班的教学现状 这些调查研究为课题研究 提供充足的依据 可以更深入准确地认识 分析当前美术特长班的教学的最真实的状况 并查找原因 三 经验总结 在教学实践研究中 作者凭借着多年来的教学经验的积累 不 断地对教学进行概括归纳 分析 总结 又通过对高级教师的采访 进一步汇总他们的 教学经验 把教育教学实践提升到理论的高度 不断地找到可以借鉴的具有规律性的东 西 研究新的教学思路和方法 积极的探索提升学生综合素质和能力的方法 途径 进 一步提高美术教学的质量 使其更科学 四 文献收集法 作者对当前关于高中美术特长班的教学研究的理论和一些杂 新乡市校内高中美术特长班教学研究 二二二二二二 志以及专业用书进行汇总 收集 整理 并进行认真研读 研究他的教育发展状况和未 来的事态发展方向学习 站在前辈的肩膀上 通过分析比较为课题研究提供了有力的证 据 特别是尹少淳的 美术教学研究与案例 给作者的理论研究提供了充分研究的前提 条件 李力加的 走向多元的美术教学 为研究进一步打开了视野之门 五 访谈法 根据研究内容的需要 针对一些研究的特定问题会通过采访的形 式和对二中 三中学校的部分学牛或教师进行沟通 获得研究问题的第一手资料 为课 题研究做好了充分的首要的资料 六 统计分析法 也就是通过大量的调查资料进行回收统计整理 对相关数据 进行统计分析 为发现的问题提供更充足的更全面的最真实的详细资料依据 五 创新点 本文创新之处在于素描 速写 色彩 设计不分家 线性素描 结构素描作 为素描的前期训练 再而进入光影素描 速写中线性速写即白描 风景速写 场景速写 连环画 插图画等等都属于素描中的一部分 设计中的创意素描也 是线性素描的前身 素描关系的好坏直接影响着色彩关系的协调 同时也是大 学学习的内容的铺垫 第一章新乡市校内高中美术特长班教学现状调查分析及存在的问题 第一章新乡市校内高中美术特长班教学现状调查分析及存在的 问题 1 1 美术特长生的现状分析与思考 1 1 1 特长生的分布状况及占新乡市高三全部毕业生人数的比重 本调查中 美术特长生是指具有美术方面的兴趣甚至志趣 具有此方面的才能 且 有意向报考美术高等院校 有可能成为美术专业人才的学生 在全国艺考不断升温 美 术类考生不断增加的大环境下 新乡市也有不少高中开展了美术特长生的培养工作 像 二中 三中 铁一中 一中 附中都有自己的美术特长生 经过对新乡市这几所市级高 中调查得知 二中毕业班总共有1 6 个班1 0 2 0 人 而美术特长生就有2 个班1 2 0 人 占 总毕业人数的1 0 三中毕业班共有1 0 个班6 0 0 人 美术特长生有2 个班1 1 6 人 铁 一中共有1 6 个班1 0 3 7 人 而特长生接近3 个班2 1 0 多人 而美术特长生所占用的专 业教师占全部美术教师的6 0 以上 这么大的师资力量的投入 在以往是绝无仅有的 美术特长班各学校开设年限不等 有的2 3 年了 有的历时十年之久 每周课时安排由 各学校自定 各不相同 教材 费用都是学校内定的 表卜1 新乡市美术特长班学生问卷调查一览表 学生人数调查数有效数回收率 二中高二在校生 1 0 2 01 0 0 09 8 09 8 特长生 1 2 01 2 01 1 59 5 三中高二在校生 6 0 05 4 05 0 09 2 特长生 1 1 61 0 09 69 6 铁一高二在校生 1 0 3 71 0 0 09 0 09 0 特长生 2 1 02 0 01 8 69 3 通过问卷调查得知 各校的高二美术特长生基本上都超过1 5 并且到了高三后人 数会翻一番 这种情况决定了进入大学的学生有相当一部分基础相当薄弱 进入大学的 第一章新乡市校内高中美术特长班教学现状调查分析及存在的问题 第一章新乡市校内高中美术特长班教学现状调查分析及存在的 问题 1 1 美术特长生的现状分析与思考 1 1 1 特长生的分布状况及占新乡市高三全部毕业生人数的比重 本调查中 美术特长生是指具有美术方面的兴趣甚至志趣 具有此方面的才能 且 有意向报考美术高等院校 有可能成为美术专业人才的学生 在全国艺考不断升温 美 术类考生不断增加的大环境下 新乡市也有不少高中开展了美术特长生的培养工作 像 二中 三中 铁一中 一中 附中都有自己的美术特长生 经过对新乡市这几所市级高 中调查得知 二中毕业班总共有1 6 个班1 0 2 0 人 而美术特长生就有2 个班1 2 0 人 占 总毕业人数的1 0 三中毕业班共有1 0 个班6 0 0 人 美术特长生有2 个班1 1 6 人 铁 一中共有1 6 个班1 0 3 7 人 而特长生接近3 个班2 1 0 多人 而美术特长生所占用的专 业教师占全部美术教师的6 0 以上 这么大的师资力量的投入 在以往是绝无仅有的 美术特长班各学校开设年限不等 有的2 3 年了 有的历时十年之久 每周课时安排由 各学校自定 各不相同 教材 费用都是学校内定的 表卜1 新乡市美术特长班学生问卷调查一览表 学生人数调查数有效数回收率 二中高二在校生 1 0 2 01 0 0 09 8 09 8 特长生 1 2 01 2 01 1 59 5 三中高二在校生 6 0 05 4 05 0 09 2 特长生 1 1 61 0 09 69 6 铁一高二在校生 1 0 3 71 0 0 09 0 09 0 特长生 2 1 02 0 01 8 69 3 通过问卷调查得知 各校的高二美术特长生基本上都超过1 5 并且到了高三后人 数会翻一番 这种情况决定了进入大学的学生有相当一部分基础相当薄弱 进入大学的 新乡市校内高中美术特长班教学研究 发展会难免有些吃力 这就造成了后米的师资力量水平的下滑 特长生除了一部分以兴 趣出发的 还有一部分是中途转行的 这就产生了两极分化 由于从本质上不同 决定 了他们的学习效率以及前途的极大落差 但是相对而言 特长生过本科线的还是比普通 的高考生过本科的几率大 这也就促成了一部分成绩稍差的学生挤进了美术特长生的队 伍里 造成了美术特长生的队伍逐渐再扩大 1 1 2 特长生心理调查分析 通过对新乡市校内几所高中美术特长班的的学生问卷调查表明 影响现在的中学生 学习的因素多种多样 但是排在第一位的占4 6 9 自身文化基础差 对美术又缺乏浓厚 的兴趣 悟性也不好 随机调查了1 0 0 0 名学生 其他情况如下表所示 表卜2 影响新乡市校内美术特长班的学生学习的因素一览表n 1 0 0 0 影响条件调查人数百分比 排名 文化基础差又无兴 4 6 94 6 9 1 趣 喜欢美术但资质一 2 2 02 2 2 般 对教学内容没兴趣 1 0 41 0 4 教师技能不能胜任 1 0 71 0 7 3 调查结果显示 文化课差的又缺乏美术学习兴趣的占4 6 9 比重最大 喜欢美术 但资质一般的占2 2 这类人群通常学习习惯好 有比较勤奋 但是因资质差而专业进 步缓慢 感悟能力差 属于主动学习类型的 对教学内容缺乏兴趣只占1 0 属于被动 学习型 往往这类人群在各方面不管做什么事都是倍感压抑的 缺乏进取心 对生活缺 乏激情 国家实行计划生育以后 作为人口大省的河南也紧跟计划生育的步伐 独生子女应 运而生 由于是独生 很多家长溺爱孩子 从而使得他们养成唯我独尊 养成自私任性 好吃懒做的作风 不乐意做的事情不做 辛苦的事不干 当然学习是一件很累 很枯燥 的事 比起其他的课程 美术课相对是轻松的 可以依据自己的兴趣 爱好 自由地去 选择 但要想学好也非易事 需经过意志的磨练 这也就出现了自由主动型和压抑被动 型两种类型的学生 有的学生是属于主动自由型的 他们不管是从欣赏课还是到专业理 论知识以及技能的掌握都是很放松地投入 学习效率很高且争强好胜 在绘画上悟性高 6 第一章新乡市校内高中美术特长班教学现状调查分析及存在的问题 艺术天赋好 绘画风格较为张扬 突出自我 绘画才能就会在不经意间流露出来 而那 些因为文化课成绩欠佳而应父母之命 为了将来能有个大学上的学生 并非因为兴趣而 投身绘画 所以在绘画方面缺乏主动和灵性 他们在专业的学习中是倍感压抑的 他们 不能自由的发展 没思想 好像是被充足了气的氢气球一样 随风飘动 而对于绘画理 论知识的学习也感枯燥 对于绘画技能的训练更是如上针芒 坐不住 画不进 怕吃苦 所以他们很难体会美术的独特魅力和深层内涵 更谈不上提高自身修养和审美意识了 所以高中初级阶段的美术教学设计是相当重要的 应顺应高中生的心理 本着激发学生 兴趣 调动学生学习的热情为最初的理念 这一切都和教师的高情商密不可分 特别是 懂得学生心理并能以此感化学生心灵 并能引领他们走向积极主动 很显然这个阶段优 秀师资的配备就显得尤为重要 1 1 3 学生学习动机 目的性分析 通过对新乡市二中上届毕业的高三美术特长班的学生调查得知 真正是因为喜欢而 学美术学生的是少之又少 但是这些人一旦选择了就会全力以赴 学习积极主动 刻苦 勤奋能吃苦 并且升学率很高 大多能考上自己特别中意的学校 而另一部分因文化课 一般或者很差被迫学习美术的同学 仅有1 9 的学生主动学习 而8 1 的同学都是抱着 游戏人生的态度 学习态度不端正 不专心不刻苦不勤奋 升学率只有5 5 并且8 0 以上的学生对自己上的大学和专业都不满意 也不投入 表卜3 新乡市 0 高三美术特长班的学生学习美术情况一览表n 1 0 0 人数学习态度学习目的学习态度升学率 3 2 兴趣型发展自己的兴主动积极 9 8 趣 6 8 被迫性上大学被迫压抑 5 5 看来大部分学习美术的学生是因为文化科成绩不好而被迫转到美术特长班 这一部 分学生学习习惯懒散 不够专心 不能吃苦 缺乏钻研精神 同样的习惯会一样出现在 专业学习过程中 这些学生学习态度不够端正 目的性不明确 模棱两可 对待任何事 情都是无所谓的态度 而也有相当一部分学生 他们文化课中等 为了能进更好的学校 通过艺术生考试能帮他们达成意愿 文化课中等 通过专业的刻苦勤奋能通过很多全国 重点的大学的专业校考进入 这一批人是能吃苦的 但只是能力有限 走捷径可成 而 7 新乡市校内高中美术特长班教学研究 仅有一小部分学生 他们是文化课的佼佼者 但又对绘画有着浓烈的兴趣 即使他们接 触绘画晚 但他们有着高昂的斗志 学习主动性很强 悟性又高 所这部分人通常进步 极快 而他们的目标明确又是最高的 非中国三大美院不上 甚至有的还想将来出国深 造 这一群体通常会为了自己的目标而破釜沉舟牺牲自己的所有时间和精力 不达目的 誓不罢休 这两种类型的学生在学习主动性上落差极大 1 1 4 学生入学成功率 就业率的调查分析 通过对上一届二中 三中 铁一中美术特长生调查得知 兴趣型的学生反而入学率 高 并且多是一类大学或者美院 这些学生在大校学习仍很刻苦 专业强硬 最恬以优 异的成绩毕业 毕业时就业率9 9 并且待遇优厚 而那些因成绩不好被迫转为美术特 长生的学生 往往成绩平平 入学率低 且都是一般的省内本 专科的院校 这些学生 进入大学后也没有太大激情投入专业 甚至有的学生四年毕业时还是一无所知 不知所 云 在招聘会上像是无头苍蝇乱撞 就业成功率仅有2 0 且待遇一般 甚至有的学生 毕业后从事了跟自己所学专业毫无联系的工作 所以综上所述 高考要选自己感兴趣的 愿意为此一生为伴的专业 将来方能有所成就 1 2 新乡市各高中美术教师现状调查分析与思考 1 2 1 教师的整体素质给于学生的影响 中国是世界上人口最多的国家 而河南又是人口密集的地区 所以河南的学生教育 在全国也是重中之重 在素质教育全面展开之前 我国的美术教育事业得不到应有的重 视 美术学习也没有从基础抓起 许多学生并没有接触过真正意义上的系统性的美术教 学 又因为近些年美术教育事业迅猛发展 高校迅猛扩招 这就促成了一些本不是美术 教师队伍里的人而为了能上大学匆匆 转行 的人挤进了艺术的队伍里 这些人本身对 美术这一学科没有多大兴趣 大学里也是专业相对薄弱的 毕业后往往回避自己专业的 缺憾 照本宣科 这也就促成了下一代学生对美术不能形成一个全面的认识 十几年前 美术师资力量不够雄厚 美术教师真是稀如风毛麟角 美术教学更是无 人问津 目前一再提倡素质教育 所以在美术教学过程中 问题依然存在 虽然新课改 一直在倡导师生互动的教学模式 但是纵观校内外课堂教学 仍以教师的课堂讲授为主 教师自身所具备的业务水平和对课程的设置 考试趋势的把握及掌控能力等方面 同样 新乡市校内高中美术特长班教学研究 仅有一小部分学生 他们是文化课的佼佼者 但又对绘画有着浓烈的兴趣 即使他们接 触绘画晚 但他们有着高昂的斗志 学习主动性很强 悟性又高 所这部分人通常进步 极快 而他们的目标明确又是最高的 非中国三大美院不上 甚至有的还想将来出国深 造 这一群体通常会为了自己的目标而破釜沉舟牺牲自己的所有时间和精力 不达目的 誓不罢休 这两种类型的学生在学习主动性上落差极大 1 1 4 学生入学成功率 就业率的调查分析 通过对上一届二中 三中 铁一中美术特长生调查得知 兴趣型的学生反而入学率 高 并且多是一类大学或者美院 这些学生在大校学习仍很刻苦 专业强硬 最恬以优 异的成绩毕业 毕业时就业率9 9 并且待遇优厚 而那些因成绩不好被迫转为美术特 长生的学生 往往成绩平平 入学率低 且都是一般的省内本 专科的院校 这些学生 进入大学后也没有太大激情投入专业 甚至有的学生四年毕业时还是一无所知 不知所 云 在招聘会上像是无头苍蝇乱撞 就业成功率仅有2 0 且待遇一般 甚至有的学生 毕业后从事了跟自己所学专业毫无联系的工作 所以综上所述 高考要选自己感兴趣的 愿意为此一生为伴的专业 将来方能有所成就 1 2 新乡市各高中美术教师现状调查分析与思考 1 2 1 教师的整体素质给于学生的影响 中国是世界上人口最多的国家 而河南又是人口密集的地区 所以河南的学生教育 在全国也是重中之重 在素质教育全面展开之前 我国的美术教育事业得不到应有的重 视 美术学习也没有从基础抓起 许多学生并没有接触过真正意义上的系统性的美术教 学 又因为近些年美术教育事业迅猛发展 高校迅猛扩招 这就促成了一些本不是美术 教师队伍里的人而为了能上大学匆匆 转行 的人挤进了艺术的队伍里 这些人本身对 美术这一学科没有多大兴趣 大学里也是专业相对薄弱的 毕业后往往回避自己专业的 缺憾 照本宣科 这也就促成了下一代学生对美术不能形成一个全面的认识 十几年前 美术师资力量不够雄厚 美术教师真是稀如风毛麟角 美术教学更是无 人问津 目前一再提倡素质教育 所以在美术教学过程中 问题依然存在 虽然新课改 一直在倡导师生互动的教学模式 但是纵观校内外课堂教学 仍以教师的课堂讲授为主 教师自身所具备的业务水平和对课程的设置 考试趋势的把握及掌控能力等方面 同样 第一章新乡市校内高中美术特长班教学现状调查分析及存在的问题 会对整体的教学质量 学生升学和考入学校的质量以及美术教学计划的实施产生重要影 响 随着社会日新月异的变化 时代对于人才的要求与日俱增 而教材内容目益更新 升学考试制度不断革新 这样都会对美术教师的全面综合素质提出更高的标准和要求 五六十年代的老教师们 跟着时代的步伐略显吃力了些 他们教学经验虽然丰富 但是他们的审美观体现在教学中 素描是老传统的光影素描 缺乏对线性素描和创意素 描的最真切的认识和对专业技能的整体把握 色彩要求是以素描关系和固有色为主 缺 乏色彩关系 更谈不上色调 所以画出的色彩画面沉闷 不响亮 缺乏调性 速写要求 人物比例结构过多 而对动态的生动性要求以及线的规律性和画面的效果的组织注重不 够 这些老一套的教学理念己无法给新时代的学生带来更全面的教学认识 造成看似正 常的教学过程其实却不完全符合学生求知需求的局面 况且他们落后的美术理论和技能 操作相结合的双重教学 已不能对现代的学生完全掌控 老一辈的思想 理念已明显滞 后 学以致用 为了将来创业发展的需要 而非守着铁饭碗才是9 0 后的竖起的标杆 时间在穿梭 时代在飞速的变化 价值观更是发展更迭迅猛 现代是凸显自我的时 代 老一辈的已不能与时俱进的东西是要被淘汰的 高雅的审美能让学生感受到和欣赏 到 就现在的美术教学结构中的美术鉴赏和美术技法是中学里普遍开设的课程 这对学 生审美能力和绘画语言的表达能力也都有着较为良好的培养 审美教学不容忽视 一幅 优美的画面如同一首动听的曲子 有抒情 也有高潮 更要使画面人性化 塑造出和谐 的艺术氛围 譬如 中国2 0 1 0 年上海世博会上展出的刘春潮的漆画作品 和 不仅展 示了中国的优秀文化精华和独特的艺术魅力 同时也传递着世界和谐的理念 表现了现 代艺术的审美特征 它强调了审美价值与艺术时代独立性展现 画家梵高 是r 表现主义 的代表 在印象主义之后 塞尚 高更和梵高的画代表 了另一种倾向 他凭借着有生命力的笔触表达出一种蒸蒸日上的的精神 同时也体现了 他个人绘画风格 进而通过画面传递出他火一般激情的内心世界 他和莫奈不同 莫奈 追求光与影的表现技法 而他更追求色彩的明度 强度 张力及厚重线条的质感 单纯 感 表现力的特征 所以不同审美的人绘画风格不同 理论见解也会千差万别 作为特 长班的骨干教师 为了打造完美的主题教学 资深教师的审美观也要严格把关 这关系 到学生培养的质量问题 1 2 2 教师知识结构不完善的现状 通过调查走访得知 新乡市各大重点中学美术特长班是一个热点 占有2 0 的学生 o 新乡市校内高中美术特长班教学研究 在父母或者老师的建议下竞相参加美术学习 为进一步高考升学做准备 学校为了做好 此项工作 从人员 设备 资金等方面给予美术学科以一定程度的倾斜 挑选了资历稍 好的教师作为特长班的首领级人物 但是还是有部分美术教师专业不健全 随着升学考 试制度的不断革新而凸现出来 譬如 有些学校考风景速写 创意素描或者设计等等 这使得没有接受过这方面教育的学生 就此项考试成为了一个盲区 以至于没有资本参 加这些校考而误了大好前程 这些已经是 箭在弦上不得不发 的问题 基于很多美术 教师只能胜任一科 要么素描 要么速写 要么色彩 要么设计等 以至于在教学中出 现了专业瘸腿 各科之间很难找到联系性 很难做到融会贯通 甚至于有的学生问色彩 时 而素描老师因为调色不老练无法真正的让学生直观的感受色彩调和 还有学生问速 写 色彩老师不能直接迅速地画出简练的动态 学生认为老师的知识不完善会给他们带 来不可估量的损失 于是学校组织美术特长班的教师到外地参观学习的次数和人数明显 多于其他教师 无形中开阔了教师的视野 促进了美术教师的综合能力的提高 改进了 美术教师的教学状况 教师的自身持续学习在一定程度上会带动学生学习 这样才能逐 渐的完善教学 完善自我 1 2 3 不同年代的教师面对新形势 新时代下的矛盾冲突 新乡市校内美术教师的年龄跨度很大 4 5 岁以上的占2 5 左右 3 5 4 5 岁的教师占 5 0 而3 5 岁以下的教师只占2 5 这就说明了教师队伍的老龄化趋势明显突出 新生 力量不足 表卜4 学生对美术教师在美术教学方面的期望n 10 0 0 内容选择次数比重名次 具有较高的专业 4 0 08 0 1 业务水平 内容丰富的教学 2 6 05 2 3 形式多样方法灵 3 2 06 4 2 活 教师的有着高尚 2 0 04 0 4 的师德 一 其他 4 0 8 0 第一章新乡市校内高中美术特长班教学现状调查分析及存在的问题 看来老龄教师的教学经验丰富 但是教学方法不够灵活多样 教学内容不够丰富 不怎么受欢迎 情况如表中所示 专业水平高倍受欢迎 而教学形式灵活 教学方法多 样也同样受到学生的好评 目前仅有善良严谨的师德已不足以受到学生的喜爱 所以作 为教师要时时刻刻为学生着想 从学生的角度出发 要不断的与时俱进 不断的提高自 我的业务水平和教学能力 新课改下的美术课 重在提升学生的审美意识及自身综合素养 但是目前的一些老 一代的教师仍采用教师主动授课 单纯讲解教材 这样单纯的欣赏和片面的理论教育很 难受学生欢迎 也不能培养具备独立的审美意识 也不能实现中学教育的教学目标 教 师缺乏真正符合时代所需的教学理念 导致开设美术课程单一化 引导盲目化 学校和 教育机构缺乏通观全局的能力 以此使学生学习缺乏主动性 兴趣淡化 这些都不是现 今高能力 高素质人才的需求 所以 学生们在这些课上纯粹是虚度的 渐渐地也就失 去了兴趣 而现代的一些新教师 他们不畏传统 勇于开拓教学新思路 大胆地迎对 现代的校考的新挑战 他们在教学上游刃有余 不管是在电脑信息 网络资源利用上 还是在专业技能上都不逊色 他们灵活机动地从鉴赏上提升学生对美术的鉴赏能力 同 时也激发了他们的兴趣 然后在此基础上训练他们的造型能力及创造思维力和表现力 所以作为一名真正意义上的优秀美术教师 不仅要有扎实的本专业绘画技能 更要博览 群书全方位的提高知识水平 让美术教育的深层内涵透过授课过程得到体现 让学生真 正由衷的热爱美术 用心去感受美术的独特魅力 进而通过自己的学习来提高综合素质 让美术这一学科自身的深层含义得到更好的延续 1 3 教学现状比较研究 1 3 1 课程内容设置与近几年省统考测试目标的错位 新乡市近2 0 年调查结果显示 前几年的教学内容多集中在石膏 静物上 十五年 前素描只考挂面 色彩是静物写生 没有速写 学生只练石膏挂面和静物 十年前素描 只考圆雕 色彩是静物写生 有设计 学生只练圆雕和色彩静物 设计还要作为重头 五年前素描多是头像默写 色彩是静物默写 速写也是默写 老师带学生只练习默写 2 0 1 0 年素描考题石膏圆雕照片 色彩 速写都是照片 2 0 11 年素描考题是照片女青年 带手 色彩 速写都是照片 最近几年多是照片半默写 老师带学生大量的练习画照片 而缺乏真正的从基础上抓学生的写生能力 观察能力的培养 多数培训班依据这几年考 第一章新乡市校内高中美术特长班教学现状调查分析及存在的问题 看来老龄教师的教学经验丰富 但是教学方法不够灵活多样 教学内容不够丰富 不怎么受欢迎 情况如表中所示 专业水平高倍受欢迎 而教学形式灵活 教学方法多 样也同样受到学生的好评 目前仅有善良严谨的师德已不足以受到学生的喜爱 所以作 为教师要时时刻刻为学生着想 从学生的角度出发 要不断的与时俱进 不断的提高自 我的业务水平和教学能力 新课改下的美术课 重在提升学生的审美意识及自身综合素养 但是目前的一些老 一代的教师仍采用教师主动授课 单纯讲解教材 这样单纯的欣赏和片面的理