“我的校园故事”主题作文三篇.doc

- 5 -“我的校园故事”主题作文三篇：阳光总在风雨后麻涌一中初三（3）班 莫春颖“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单” 题记 大地母亲似乎洞悉到了我的寂寞和惆怅，正拼命奏响雷雨的乐章，与我受创的心灵一起唱和。豆大的雨点打在窗上发出“啪啪”的响声，原本生机勃勃的校园陷入了雨帘中，阴沉沉的天穹作背景，更压抑着我郁闷的心情。 我失败了，彻底地失败了！我不再是佼佼者！一模的惨痛跌倒，犹如失足深陷千尺沼泽，使我无力再挣扎。“我不可能回到从前去了！”苍白的脸，无助的眸子，蹒跚的步履，这是一个迷惘的我。被折断的残翅浸染着鲜红的血迹，我又怎么能再度振翅飞翔？ 窗外的狂风咆哮着，掠过耳旁的声音显得那么的阴险。失落的泪滑过脸额，凝结成透明的水冻结在了我的灵魂深处，定格成一抹挥之不去的隐痛。风可以吹干我的泪，却没能吹走我内心的痛楚。稚嫩的双手很难撑起一片晴空，纤弱的双手很难承受太多的沉重。父母的殷切期望，像大山一样压着我，好沉，我又怎能承受得了呢？美好的回忆廊里，一片空虚，只剩一个无情的背影和一个孤独的我。我如何忍心告诉你们，我的父亲，母亲？悲凉涌上心头，泪又再次淆然而下。 空气凝固着，风也停止了，雨收起它的调皮，一切都变得无止镜的死寂。 “宝贝，怎么啦？这不像你！来，咱们出去走走吧，好吗？”甜美的音符打破了这凝固的空气，传入了我的耳鼓。抬头一望，一脸稚气的你伸出手来紧握着我，十指紧扣。我没力微笑，好久才出声“嗯”。 我跟随着你，被你带到走廊上。“先闭上双眼吧。”你要带我回复自己的灵魂吗？我呆呆地站在那，闭上了多日来沉重的眼皮。无缘无故莫名的悲伤和空虚，在心中来回荡漾，真的好累。 你拿起我的手轻轻地在空中画了一个弧，再把手贴近我的心房，贴近我耳边说：“弧线是会有终止的！太阳有升也有落，尽管它从来都有与月亮擦肩而过的遗憾，即使是单身一人，也从没感到孤独过，仍然恪尽职守。弧的始端是痛苦的萌芽，消逝时痛也会随之化解。快乐就在自己的手间。请不要忘记，你还是个孩子。用心去体会，要相信，阳光总在风雨后。睁开眼睛看看吧！” 我松开她的双手，默念着她的话，揉揉疲惫的眼睛，深吸了一口气。我嗅到了草的鼻息，还有夹杂着咸咸的泪。好神奇，彩虹桥凌空架起，咦，那不是我吗？轻舞飞扬，真的是我吗？“人要学会放松。不要忽视了身边美好的一切！” 真的，自从升了初三以后，我很久都没有真正地凝视眼前的太阳和身边的你。原来我遗失了这么多碎星。对，阳光总在风雨后！我不要做那朵风中雨做的云，我不甘向困难低头！我要坚强！我要笑！ 和熙的阳光透过叶儿的缝隙洒满身上，斑斑点点，好惬意。彩虹桥依然架在校园的上空，成了这里一道可爱的风景。 我抛开了烦恼，紧握着你的手，望着蔚蓝的天空，高声唱道：“湖水是你的眼神，梦想满天星辰”我们都露出了会心的微笑。我们之间不曾许下任何滞重的承诺彼此束缚，就像蒲公英，缘来缘去，何去何从，一切随风。 谢谢你抚平我的忧伤，擦干我的泪，谢谢你教会我爬起，原来在校园里每一处地方都曾有我我深深的足迹！我笑了，天依然是天，云依然是云，草依然是草，我依然是我，一切都没变。细细聆听校园的角落：那些我爱的人，那些离逝的风，那些永远的誓言一遍一遍教师点评：校园里的故事何其多！小作者挑选了在校园里同学的友情来写，真情的抒发，自然读来亲切感人。本文诗化语言突出了花季少女易感情的心事，很有表现力。 处处风景处处情麻涌一中 初三（）班陈文哲如果别人问你，你成长的地方是在哪里？也许你会毫不犹豫地回答：家。对！在家里，父母灌溉我们的是爱的乳汁，让我们从婴儿一小粉团儿长得亭亭玉立，长得高大威猛。可是如果一个人长大了还像是处在温室里的花朵，还是连一点常识都不晓得，那还算是成长吗？有一处地方令我们感受挫折，有一处地方让我们懂得坚强，有一处地方使我们掌握知识，没错，这个美丽的地方便是学校我们的另一个家。三年前，稚嫩的我拖着一大堆行李，住进了这个对我心灵成长影响巨大的家麻涌一中。刚开始，一住进学校为我们安排好的宿舍，我心头不禁一震：天啊，我真的要在这里生活三年吗？这里没有热水洗澡，吃饭要排队，冲凉要排队。三幢教学楼和一幢宿舍楼围起来就算是一个校园了。当时，心里有点惆怅，有些彷徨，站在宿舍阳台，向远处眺望，那是一片香蕉林。风乍起，便掀起层层绿色的波浪，也掀起我心的微澜：这不就是我曾经向往的海洋吗？再深呼吸，好美的风景，好美的心情，也许这会是一个好的开始吧。趁着好心情，我一溜烟地跑下楼，去看一看校园的风景。原来楼与楼之间是有草坪的，上面还种着花，栽着果树，偶然有一只蝴蝶，扇动着翅膀，轻轻停在花朵上，再静点儿，近点，我就能听到蝴蝶扇动翅膀的声音了！噢，一声清脆的鸟鸣惊飞了我的蝴蝶。抬眼一望，几只麻雀在枝头交头接耳，我泯嘴一笑：“鸟儿也在欢迎我的到来呢，如果有照相机就好了！”我开始喜欢上了这所学校。后来，我发现我们一中不仅有很多能用照相机“定格”的风景初二的时候，由于作业不是很多，我们便有很多时间找老师聊天谈心。多数是在晚修后，整座楼的灯都熄灭了，只剩下办公室里白色的光芒下传出的阵阵笑声，那是我们和老师逗趣呢！老师说人生小道理时总爱拿笔在纸上画画，那专注的样子令我们对他有着更多的尊敬，突然，老师弹出一句，打破了有点演说的气氛：“知道我的人生乐趣除了教学是什么吗？”“不知道”我们摇摇头，一脸糊涂状。“哈哈，是吃啊，只有在吃的时候才快乐，在吃的时候才感觉最享受啊！”他说完又呵呵地拍着肚子大笑，我们恍然大悟地点点头，他怪不得总是保持这种身材。“可我们女生大吃完之后便是无尽的忧愁哦！”我们回敬说，他又继续笑：“身在福中不知福啊，到了初三，你们想胖都难！”吓唬我们，没门！于是，画面便又定格在这一刻，一道师生融洽，乐也融融的风景现在，已经是初三下学期了，想起上学期的拔河比赛、校运会，那更是回味无穷，拨人心弦的画面马上浮现在了我的眼前。“加油，加油，三（3）班，加油”喊得声嘶力竭，唇焦口燥，仿佛出气的不是参赛者，而是我们。瞧，“啦啦队”的总指挥乐乐班长，握紧拳头，脸色通红，嘴巴永远保持“”字型，恨不得去帮上一把。别急，哪用她帮忙啊，这不，绳子中点朝我们这边一点点的，慢慢移过来了！“快过了，我们快赢了！”当大家准备欢呼的时候，遇上了对手的顽强反击，绳子动也不动了，我们手拉起手喊“坚持，胜利”“坚持，胜利”，哨声响起的那一刻，老师、同学紧紧相拥在一起。这道”团结“的风景会永远刻在我初中生活的回忆里。思绪再转过来，看看班上，每个人都在埋头苦学，在争分夺秒，多么美丽的风景啊，一副副聚精会神的脸孔不正是这道风景的主线吗？这是我们麻涌一中初三特有的景点，演绎着昂然向上，顽强拼搏的精神风貌。早锻、晚锻时，同学们昂首迈步的身影是风景，老师为我们打气加油，陪我们一起跑的那幕，是风景；早晨天未晓，鸟鸣啾啾，操场上便有勤劳学子走过的身影，是风景谁说麻涌一中的校园只有三幢教学楼，中间有些树啊？那只是它的远观，进不了校园便感受不了它的内涵麻涌一中处处风景处处情啊！看！那夕阳和晚霞交织的那一抹云彩投映在我们充满银铃般笑声的校园！多美！教师点评：本文通过对比的手法，突出了校园带给她的收获，表现手法不俗。同时，小作者也注意通过选择几件独具校园生活气息的事情，较好的表现了“处处”这个字眼，中心突出。充满希望的清晨麻涌一中 初三（）班莫业濠“啪嗒，啪嗒”一阵急促的脚步声在宿舍对面的球场上响起,校园被惊醒了。我从枕下摸出手表一看，时针正指向6点。 我马上跳起身，披上战衣，穿好球鞋。刚走到门口，却发现门是开着的。“今天是谁那么早呢？这个学期以来，除了刮风下雨，都是我起得最早跑步的呀！”我一边想一边向足球场跑去。 等我走到球场时，不由得呆住了。一个个青春的倩影在你追我赶，在迷蒙中仿佛凝聚成一道闪耀的银带。一阵阵雄浑的脚步声汇成一支催人奋进的进行曲，在球场上回荡着，穿梭着。清静的校园顿时显得格外明亮澄澈。我经不住这支令人奋发的进行曲的诱惑，马上化作一个音符参与其中。忽然,一个身影在我面前闪了过去，我追上去一看，愣住了。这不是班上最懒的小明吗？今天怎么会加入这个勇者的行列呢？而且比我来得还早。该不会是太阳从西面出来吧？ “早上好！”小明说。他跑得很快，虽然在大口地喘着气，但还不忘我挤眉弄眼，像是在对我说：“想不到吧！”我问他：“今天怎么这么早？”“还有10天就是体育加试了，还不加紧练习怎么行，我可是想拿满分的呢。”我问：“你明天还会来吗？”“会，除了下雨我每天都来！”他的语气是那么坚定，我相信他!跑了几圈，原来灰沉的天也晴朗起来了。暖和的阳光洒遍整个校园。我停住了跑动的步伐，环顾四周：清晨的露珠调皮地眨着眼睛，折射着炫目的光。翠绿的嫩叶透射着早春温暖的光，是那般的透明，舞动着的，是清晰的命脉，是对阳光的感激！在阳光绿叶的衬托下，我们的身影像猴子一般活跃。我相信十天后的体育考试难不倒我们班的。足球门前，几个老师在玩耍太极，沙池那边，几个同学在跑在跳整个校园洋溢着和谐的，青春的旋律。在回宿舍的路上，我的眼睛总是晃动着那一幅画：鲜艳的花，飞奔的马，展翅的鹰耳边也总回响着雄壮