机电设备安装与维修专业人才培养方案.doc

临湘职业中专机电设备安装与维修专业人才培养方案为了适应我市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”的战略目标，满足社会对加工制造类中等技术型人才的需求，按照中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定（湘发200622号）和岳阳市人民政府关于大力发展职业教育的决定文件精神，为了加强“机电设备安装与维修”专业的建设，结合我校实际情况，特制定本人才培养方案。一、机电设备安装与维修专业人才社会需求的调研报告我们正处于科学技术日新月异的时代，信息技术飞速发展，新技术、新工艺、新设备不断产生。技术进步对社会职业的种类和职业活动的内容产生了极大的影响，也导致产业结构和职业结构的不断更新、变化，新旧工种的更替周期加快，职业流动愈加频繁。作为培养一线生产和管理岗位人才的职业学校，更应关注职业需求的变化趋势。调研情况表明，传统的机械工业已增加了新的内涵，产品的加工制造手段也逐渐被新技术所取代。机、电技术的融合交叉越来越多，以往的学科体系和过细的专业教学已满足不了现实的需要。通过调研我们发现目前机械行业最缺的人才:一是复合型管理人才，即既懂技术又懂管理，能按市场经济规律组织产品生产，把握企业方向的高级人才;二是具有创新意识的高级技术人才;三是既懂技术又懂营销，了解市场行情，又能提出改进意见的人才;四是智能型高级技工。通过分析，我们认为对于职业学校，我们的培养目标是使毕业生走人工作岗位后，经过锻炼最终成为后两种人才。从调研的几个单位的产品中看出，产品科技含量愈来愈高，不但包括机械、电子、微机、光电技术，还有激光、通信、各种新型传感器等内容，这些单位的产品已不是某单一技术领域的产品。这些产品已随着时代技术的发展、社会的进步，发生了深刻的变化。社会的用人要求也随之而变，机电专业改革和调整正是弥补了这种不足，并突出了复合型、应用型、实践型人才的培养目标。更能适应企业与社会对人才知识结构和综合能力的需求。我们通过对各企事业单位调研资料的汇总，发现用人单位急需以下岗位人才:(1 ) 机电产品的制造加工;(2 ) 机电产品的组装、调试;(3 ) 机电设备的操作、维护;(4 ) 机电产品的销售、技术服务、检验与管理;(5 ) 自动化生产线的调试维护等;(6 ) 生产一线服务人才;(7 ) 生产现场工艺技术人员。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些机电产品和大型生产线应用了微机、软件、plc，微电子、激光技术，并采用各种新型的传感器来检测和控制，其产品的制造手段也不断更新，如激光加工、数控加工等等。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的智能工。二、机电设备安装与维修专业人才培养方案的制定依据根据社会发展和经济建设需求，以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。根据我国加工制造和机电维修行业的客观需求及劳动力市场的特点，考虑本地区经济、技术、社会和职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高学习者的操作技能和技术服务能力，我校本专业人才的培养遵循以下基本原则： 1.以全面素质为基础，以能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。2.以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。相关行业、企业要深入地参与本校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。3.适应企业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性关注我国加工制造和机电维修企业的最新技术发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解、掌握本领域的最新技术发展及相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。4.以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性根据我市经济技术的发展情况，充分考虑了学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块式课程结构和学分制管理制度满足企业和学习者的不同需要。人才培养的课程和教学项目，不仅适应本校的学历教育，而且适应在职人员更新知识和技能的需要。三、机电设备安装与维修专业教学计划的制定原则（一）指导思想1、要充分反映社会和企业对人才培养要求的新趋势，遵循教育规律，贯彻素质教育的方针，融知识、能力、素质教育为一体；以培养学生创新精神和实践能力为重点，体现职业教育的特色；兼顾学生的个性发展，提高整体素质，注重人格的养成。2、要充分体现学校的办学思想与办学特色，体现专业培养方向，满足经济发展对高素质技术应用性人才的新需求。3、要充分体现学科大类与专业的方向和特色，要有明确的主线，并以此为纲，进行教学内容的更新，课程体系的整合、重组，教学手段的改革，构建新的课程体系与培养模式。（二）基本原则1、适应社会原则要坚持从实际出发，广泛开展社会调查，关注市场经济和本专业领域技术的新情况、新特点和发展趋势，进行职业岗位分析，努力使教学计划具有前瞻性和鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 2、整体优化原则要有利于课程结构的优化，构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系。注意知识内容的相互渗透和融合，注意课程之间的衔接，避免不必要的重复。要杜绝“因人设课”和“因无人而不设课”的现象。3、针对性原则要以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，使毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。注重学生的科学思维方法、自学能力及综合能力的培养，注意能力的考核。4、产学结合原则产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，有条件的专业可与企事业单位共同制订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。加强实践性教学环节，注重效率，扩大领域，切实落实实验、实训分段培养计划等措施。（三）教学计划的基本内容：1、招生对象与学制2、培养目标与业务范围3、知识、能力、素质结构及要求4、主干理论课程及其要求（列出主干课程的全称，10门左右）5、选修课程(列出课程名称)6、实践课程主要内容及其考证要求7、教学环节分配及比例表8、教学计划进程表9、专业指导委员会四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握机电技术领域的基本理论知识和技能，在机电产品、机电设备和系统的设计、调试、检验、技术支持、经营管理等第一线从事技术工作的中等实用性人才。五、职业导向（一）业务工作范围本专业毕业生主要面向企业，一般在生产第一线从事机电设备安装和维修工作，其主要业务范围是：从事机电设备的安装、调试、保养、维修、管理和操作机电设备从事生产等工作，也可从事与机电设备安装与维修专业相关的技术工作，设计一般安装或修理的工艺装备和零件测绘。毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力： 知识结构：1. 具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识。2. 掌握制图的基本知识。3. 掌握机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识。4. 掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识。5. 具有工程材料及其加工的初步知识。6. 具有计算机应用的基本知识.7. 具有初步的设备技术经济分析及现代化设备管理的基本知识。 能力结构：1. 具备机修钳工、维修电工必需的基本操作技能。2. 具有一般机械设备的操作技能。3. 具备测绘并设计机械零件及简单部件的能力。4. 具有对设备设计、安装图纸进行工艺性审查的初步能力。5. 具有实施与编制常用机电设备维修或安装工艺文件的初步能力。6. 具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力。7. 具有使用计算机进行辅助设计和设备管理的基本能力。8. 具备正确的语言文字表达及读图、制图能力。9. 具备正确使用手册、标准和与本专业有关技术资料的能力。10. 具有借助工具书查阅设备说明书及本专业一般外文资料的初步能力。七、课程设置与进程表课程结构序号课 程 名 称学分学 时 分 配学 期 分 配备 注第一学年第二学年第三学年总学时数课堂教学实践教学第一学期17周第二学期17周第三学期17周第四学期17周第五学期17周第六学期17周公共课1心理健康151512职业道德与职业指导151513经济政治5454224哲学原理343425法律基础262626语文1681684447数学180180668英语168168444可达英语应用能力b级资格水平9物理150120306410体育118118222211计算机应用基础90906可达计算机应用能力初级资格水平小计1018780238职业基础课1机械制图120100208可达制图员中级职业资格水平2autocad484843机械基础1601428464电工电子技术726486可达电工初级职业资格水平5金属工艺学4844446极限配合与技术测量3430427液压与气动686444小计608508100职业技术课1机械加工1029846设备管理5248442普通硅酸盐工艺学5248443粉磨工艺与设备7872664机械设备修理工艺7872665水泥热工设备5248446设备电气控制与维修686444小计41438628实践实训课1军训、入学教育60602w2机械制图测绘60602w3电子技术实习30301w4金工实习1201204w可达车、钳、焊工中级职业资格水平5机械设备装修实习60602w6专业认识实习60602w7顶岗实习45045015w可达岗位工中级职业资格水平8毕业答辩及毕业教育60602w小计900900选修课1设备状态监测与故障诊断686842市场营销262623就业指导26262小计120120必修课294016741266选修课120120总 计306017941266平均周学时303030303030六、主要课程(包括主要实践环节)介绍(一) 公共课1. 职业道德与职业指导(15学时)职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。2. 法律基础知识(26学时)法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。3. 经济与政治基础知识(54学时)经济与政治基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。4. 哲学基础知识(34学时)哲学基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种形式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。5. 语文 (168学时)在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。6. 数学 (180学时)在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用，积分及其应用，统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 7. 英语 (168学时)在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。8. 物理 (150学时)本课程主要讲授力学、电磁学的基础知识以及热学、光学、原子和原子核物理初步知识。使学生理解并能运用物理学中重要的概念和规律，初步了解近代物理学中的一些主要概念和成就，着重培养学生观察能力、思维能力和物理基本实验的能力。9. 计算机应用基础 ( 90学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。10. 体育(118学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼， 自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。(二) 职业基础课1. 机械制图与cad (168学时) “机械制图”课程主要讲授投影知识和机械制图等内容，使学生掌握正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力、读图能力和空间形体想象能力，要求学生能较熟练地绘制中等复杂程度的机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、极限配合及表面粗糙度等。具有一定的计算机绘图能力。2. 机械基础(160学时)本课程主要讲授静力学、运动学和材料力学、机械零件的设计，通过静力学和运动学、常用机构和常用机械零件的学习，使应使学生认识物体机械运动的基本规律，初步学会运用这些规律和方法去分析解决工程实际中简单的力学问题。材料力学部分应使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的基本知识，能较熟练地对杆件进行强度和刚度计算，并具有初步的实验能力。掌握常用机构和常用机械零件的基本知识，通过课程设计使学生初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和熟练查阅、运用有关资料的能力；3. 电工与电子技术 (72学时)本课程电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电动机、电器设备的应用知识，使学生了解常用电动机、电器的工作原理，能看懂继电器、接触器控制线路电气原理图。学会使用万用表、示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能安装调试较简单的控制电路；工业电子学部分主要讲授直、交流放大电路、振荡电路、脉冲与数字电路的工作原理及其应用，使学生初步掌握电子电路的分析方法，能阅读简单的电子线路图，学会使用常用的电子仪器。4. 金属工艺学 (48学时)了解常用机械工程材料的类别和用途、金属加工的工艺特点和应用范围、金属毛坯和零件常用加工方法，机械产品的制造过程、加工设备及工艺过程，初步具有使用常用金属材料的能力、使用毛坯和确定机械加工工艺路线的能力，初步具有钳工、车工和焊工的操作技能。了解实验的基本原理和设备，具有一定的实验操作技能和正确分析实验结果的能力，为形成综合职业能力打下基础。5极限配合与技术测量(34学时)极限与配合部分主要讲授光滑圆柱极限与配合、形位公差、表面粗糙度和螺纹联接、键联接、圆柱齿轮等公差以及直线尺寸链等内容，使学生掌握极限与配合的基本概念，了解有关极限与配合标准的基本规定，正确解释图样上标注的公差，并能按“极限与配合选用原则”用类比法选择合理的极限与配合；测量技术部分主要使学生掌握测量技术基础知识，了解常用测量仪器的种类、应用范围和检测方法，通过专用周的实训，使学生具有正确选用现场常用测量仪器，对一般零件进行综合检测的初步能力。6. . 液压与气动 (68学时)本课程主要讲授液压与气压传动的基本原理、常用液压和气压元件、液压和气压回路及典型液压与气压传动系统等内容，使学生熟悉常用液压与气压元件的工作原理及选用方法；初步掌握油路与气路的分析方法和故障排除方法。 (三) 职业技术课程1 机械加工 (102学时)本课程讲授金属切削机床的主要性能、结构特征、常见故障分析与排除方法、切削原理、刀具的基础知识、零件表面的加工方法、工艺规程的编制、典型零件加工工艺、夹具设计的基础知识以及机械加工质量分析等内容。使学生能正确选用、合理使用、维护保养、调试常用金属切削机床，掌握机械加工工艺的基本知识，初步具有编制简单零件加工工艺的能力，并能根据工艺要求正确选择和使用常用的工艺装备。2设备管理 (52学时)本课程主要讲授机电设备管理的基本知识。主要内容包括：设备的分类及前期管理，计划、润滑、备件等管理，设备的使用与维护、修理、更新改造、技术经济分析以及计算机辅助设备管理等知识。使学生初步具备运用技术经济分析的原理和基本方法、初步具备设备现代化管理的能力。3普通硅酸盐工艺学（52学时）主要讲授水泥、玻璃、陶瓷等的生产方法和生产过程，包括原料及其加工、配制、热工过程及成品制成。使学生了解硅酸盐生产工艺的基本知识，作为机电工程人员对工艺知识需求的必要补充。4.粉磨工艺与设备(78学时)本课程主要讲授破碎、粉磨、输送、收尘等建材机械设备的主要性能、结构特征以及常见故障的分析和排除方法，使学生掌握建材机械设备的基本知识，能正确选择、合理使用、维修、保养、安装、调试建材机械设备。5水泥热工设备（52学时）主要介绍新型干法水泥生产企业所采用的水泥熟料烧成系统设备，包括水泥回转窑、悬浮预热器和预分解设备以及水泥熟料冷却机。了解其型式、结构、特点、性能、应用、操作、维护等方面的知识。6 机械设备修理工艺 (78学时)本课程主要讲授设备修理、零件测绘、零件修复技术的基本知识及典型零部件的拆卸、修理、装配、调试和验收。初步掌握典型设备修理工艺规程的编制方法，掌握零件测绘的基本方法和零件修复技术，能正确选用工、检、量具，并了解先进加工技术在设备修理中的应用，初步具有分析和解决设备修理中技术问题的能力。7. 设备电气控制与维修 (68学时)本课程主要讲授机械设备常用低压电器和可编程控制器的结构、原理、型号和规格，及其选择、调整和使用方法。掌握继电器-接触器控制系统的基本环节，熟悉几种通用机械设备电气控制电路。使学生初步具有对常用机械加工设备、通用机械设备等常见电气故障进行分析和处理的能力。(四)选修课1. 设备状态监测与故障诊断 (68学时)本课程主要讲授设备状态监测与故障诊断的基本知识、方法和手段；各种动态物理量测试的基本知识；状态监测中常用仪器的基本原理及使用方法，了解常用典型零部件的故障特征。具有借助各种测试手段对机械设备进行监测与故障诊断的初步能力。2. 应用文写作(26学时)3. 就业指导（26学时）（五）实践教学及要求：实践教学是学生获得基本技能的训练手段，是形成专业实践能力的重要教学环节，必须高度重视，并采取措施予以切实保证。1机械制图测绘（2周）可绘制单级圆柱齿轮减速器的装配图和主要零件图，培养学生对所学制图知识的综合运用能力。2金工实习（4周）常用机械加工方法与车床、铣床、钻床、刨床的加工工艺特点，机械加工工艺方法和工艺参数选择，进行车、铣、钻、刨等机加工工种和钳工、焊工的基本操作和技能训练。能使用通用车床、铣床、钻床、刨床进行机械加工，比较熟练掌握车工或铣工、钳工、焊工的操作，达到车工或铣工、钳工、焊工职业技能初级水平。3电子技术实习（1周）通过实习，加深学生对电子线路基本原理的理解 ，进一步掌握晶体管电路的放大、变频、检波等原理、鉴别电子器件的好坏和极性、色码电阻的标志方法及万用表的使用方法，锻炼学生对电子线路的焊接、组装、调试的技能。内容为组装收音机、门铃等。4. 专业认知实习（2周）专业认知实习是在学生开始学习专业课时，安排在校外工厂(有条件的学校也可在校内实习工厂)完成的实践性教学环节。主要目的是为了使学生了解工矿企业的生产概况、生产过程、设备维修、设备管理、产品装配以及企业生产组织和车间管理的一般情况。以获得本专业较全面的专业知识，初步培养观察分析生产现场常见的设备故障、设备维修方法，了解生产的组织、管理形式，为后续专业课学习打下良