高考生物一轮复习（抓纲扣本+剖题探法）第八单元 综合提升课件.ppt

单元综合提升 受体的化学本质多为糖蛋白 一般包括结合功能区和效应功能区 根据靶细胞上受体的存在部位 可分为细胞内受体和细胞表面受体 前者受胞外亲脂性信号分子激活 如性激素和甲状腺激素 后者受胞外亲水性信号分子激活 如神经递质 抗原 多数激素 生长激素 胰岛素 胰高血糖素 促激素等 一 受体的化学本质及位置 题型归纳 受体 知识归纳总结 例1 细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制 是一种对环境做出综合反应的细胞行为 下图中 甲 乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式 丙 丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式 下列说法正确的是 a 丙 丁图中的受体产生都需要的细胞器有核糖体 内质网 高尔基体和线粒体b 甲 乙两图中的信号分子都可以成为细胞外液的成分c 若乙图所示的细胞是垂体细胞 则其所接受的信号分子可以来自下丘脑而不可能来自甲状腺d 人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙 解析 本题考查细胞受体的本质及位置 考查运用所学知识进行推理 判断的能力 受体成分多为蛋白质或糖蛋白 分布于细胞内或细胞膜表面 其合成一般需要核糖体 内质网 线粒体 不需要高尔基体 高尔基体一般与分泌蛋白的加工和分泌有关 甲图为体液调节示意图 细胞产生的信号分子通过血液进行传送 乙图 细胞为神经细胞 分泌的信号分子可能是神经递质或激素 通过细胞间隙 其间隙液为组织液 作用于下一个细胞 二者都可以是细胞外液成分 人体性腺分泌的激素可以通过被动转运进入细胞内部 所以其受体为细胞内受体 答案 b 二 信号分子 受体复合体的作用机理 性激素和甲状腺激素等亲脂性信号分子可通过细胞膜进入细胞 并与细胞质或细胞核中受体结合形成受体 激素复合物调节基因表达 从而产生相应的生物学效应 神经递质 多数激素不能通过细胞膜 只能通过与细胞表面受体结合 通过转换和放大机制 在细胞内产生第二信使camp 如胰岛素作用过程 或激活蛋白激酶 如效应t细胞作用于靶细胞的过程 等 引起细胞应答反应 例2 2013 南昌模拟 如图是雌性激素与相应受体结合情况示意图 以下叙述错误的是 a 由图可知雌性激素相应的受体在细胞内b 雌性激素通过细胞膜的方式是自由扩散c 该 激素一受体 复合体能直接影响遗传信息的转录过程 从而影响蛋白质的合成d 雌性激素与相应受体结合后形成 激素一受体 复合体 穿过两层膜并作用于核内dna 解析 由图可知 雌性激素的受体位于细胞质基质中 雌性激素的本质是脂质 通过自由扩散的方式进入细胞 雌性激素与受体蛋白结合后 通过核孔进入细胞核 并影响遗传信息的转录过程 答案 d 例3 下图a所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式 图b表示这种信号分子对靶细胞作用的方式 请据图回答相关问题 1 表示的结构及组成成分依次是 和 2 如果图a过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程 假设胰岛素与 结合 则激酶激活细胞的特殊功能有 3 人类的糖尿病有i型和 型两种主要类型 型糖尿病与内分泌腺和激素有关 型与靶细胞有关 试根据图b过程阐释 型糖尿病的发病机理可能是 解析 本题考查激素的作用原理 考查分析问题 解决问题的能力 胰岛素是机体内唯一能降低血糖的激素 所以胰岛素与细胞膜上的受体结合后 激活b图靶细胞的特殊功能一定是该细胞能降低血糖 即增加去路 抑制来源 根据 3 题干信息 型与靶细胞有关 可以推知 型糖尿病的发病机理是激素不能与相应受体结合或识别 从而导致血糖持续升高而出现糖尿症状 答案 1 受体蛋白质 2 加速细胞摄取葡萄糖 促进糖原的合成 促进血糖的氧化分解 抑制非糖物质的转化 3 靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子 三 不同调节过程中的细胞受体 1 物质代谢中的细胞受体 例4 下图为家族性高胆固醇血症病因示意图 对这一图示的叙述错误的是 a 引起该病的直接病因是患者肝细胞膜上的脂质受体有缺失b 患者肝细胞中胆固醇水平很高c 该病可能会引发血管硬化等心血管疾病d 引起该病的根本原因是基因突变导致遗传信息发生了改变 解析 本题考查识图 析图能力及判断推理能力 由图可知 家族性高胆固醇血症病因是由于肝细胞表面没有脂质受体 导致脂质不能进入肝细胞进行代谢或转化 从而滞留在血液中 答案 b 2 植物激素调节中的细胞受体 例5 生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长 其作用机理如图所示 请回答下列问题 1 生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合 形成 激素 受体 复合物 这一过程体现了细胞膜的 功能 2 被激活的 激素 受体 复合物能引起内质网释放ca2 ca2 促使细胞内的h 以 的方式运往细胞外 增加了细胞壁的延展性 细胞在持续生长过程中 细胞壁的厚度能基本保持不变 出现这种现象的原因是由于 填细胞器名称 为细胞壁添加了新的成分 3 此外 ca2 还能激活细胞中的转录因子 它进入细胞核后 能引起 酶催化 的合成 作为蛋白质合成的直接模板 解析 由图中可以看出 生长素的受体在植物细胞膜表面 其结合过程体现细胞膜 主要是其上蛋白质 具有识别作用 被激活的 激素 受体 复合物能引起内质网释放ca2 ca2 促使细胞内的h 利用atp中的能量转运到细胞外 所以h 的跨膜运输方式是主动运输 高尔基体与植物细胞壁的合成有关 从图中可以看出 ca2 激活细胞中的转录因子进入细胞核后 能引起核内dna的转录 促进细胞内促细胞生长蛋白的合成 答案 1 识别 信息传递 2 主动运输高尔基体 3 rna聚合mrna 四 神经调节中的受体 例6 如图是神经元网络结构示意简图 图中神经元 都是兴奋性神经元 且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋 和神经细胞一样 肌肉细胞在受到适宜的刺激后 也能引起细胞膜电位的变化 图中b处表示神经肌肉接头 其结构和功能与突触类似 请回答 1 给神经元 一个适宜刺激 在a处能记录到膜电位的变化 这是因为刺激使神经元 兴奋 引起其神经末梢释放的 进入 随后与突触后膜上的 结合 导致神经元 产生兴奋 其细胞膜上的电位变化是 2 如果 是一个抑制性神经元 在a处给予一个适宜刺激 在c处 能 不能 记录到膜电位的变化 原因是 解析 突触包括突触前膜 突触间隙和突触后膜 刺激使神经元 兴奋 引起其神经末梢释放的神经递质进入突触间隙 随后与突触后膜上的特异性受体结合 导致神经元 产生兴奋 细胞膜电位发生变化 即膜外由正电位变为负电位 膜内由负电位变为正电位 兴奋在神经元之间的传递可以从一个神经元 的轴突传到下一个神经元 的细胞体 但是不能逆转传递 当兴奋从a处传到神经元 后 由于神经元 为抑制性神经元 不能引起神经元 的兴奋 故在c处不能测到膜电位的变化 答案 1 神经递质突触间隙特异性受体膜外由正电变为负电 膜内由负电变为正电 2 不能兴奋在突触中不能逆向传递 不能直接由 传递到 兴奋从a处传到神经元 而 对神经元 却起到抑制作用 故在c处不能测到膜电位的变化 规范答题 温馨提示 1 光照影响生长素在尖端的分布 不影响生长素产生量的多少 2 不同浓度的生长素对同一器官的作用强度可能是相同的 例题 探究不同温度对叶绿体光合作用的影响 实验设计如下 取两株天竺葵 放入两个相同的恒温箱中 分别设置两种不同的温度 在恒温箱中给予绿色光照一段时间 分别取下两株天竺葵的叶片 滴加碘液 观察颜色的变化 请指出以上实验的不足之处 并做出修改 典例剖析 实验技能 评价改进类实验 分析 该题属于实验的评价改进 具体分析如下 1 将植株直接照光不合理 因为原有叶片中的淀粉对实验结果有干扰 要将天竺葵放在黑暗中进行饥饿处理 2 对照组的数量不足 要设置至少三种不同的温度 3 选取的材料不明确 要选取相同部位 大小相似 长势相同的天竺葵叶片 4 给予的光照不合理 因为叶绿素吸收绿光最少 要给予白光照射 5 直接给叶片滴加碘液不合理 因为绿色对实验的结果有干扰 要先给叶片进行脱绿处理 对于实验的评价改进类命题应从以下几方面入手 方法技巧 1 如图为人体内血糖的来源和去向示意图 体内血糖的平衡受多种激素的调节 强化训练 请据图回答 1 过程中小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式为 2 促进 的分解和 的转化的激素是 和肾上腺素 而由 分泌的激素能促进过程 合成和转变的进行 3 正常情况下 人体内的血糖含量维持在80 120mg dl 若某人 过程持续时间过长 表示可能患糖尿病 现给出以下材料 请你设计实验验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的 实验材料 两只健康且生理状况相同的狗 胰岛素 试管 斐林试剂及其他必需用品 实验步骤 第一步 取两只健康且生理状况相同的狗 将其中一只狗的胰岛切除 另一只狗不做任何处理 第二步 分别收集两只狗的尿液于两支小试管中 然后滴加斐林试剂并加热 观察颜色变化 第三步 每天定时给切除胰岛的狗喂食适量的胰岛素 然后收集尿液 用斐林试剂鉴定 观察颜色变化 请根据以上内容回答问题 指出上述实验步骤中的一项不严谨之处 请推测实验步骤纠正后 实验狗的实验现象 第二步的实验现象是 第三步的实验现象是 本实验设置了两种对照 一种是 另一种是 解析本题考查了血糖平衡的调节以及实验设计的相关内容 1 葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式为主动运输 2 升高血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素 胰岛素是唯一降血糖的激素 促进组织细胞加速摄取 利用 贮存葡萄糖 答案 1 主动运输 2 胰高血糖素胰岛b细胞 3 第三步中给切除胰岛的狗喂食适量的胰岛素 答案合理即可 出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀 实验狗与正常狗的空白对照实验狗补充胰岛素后的自身对照 2 生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况 设计了一个小实验 具体步骤如下 1 室外随意搬取4株天竺葵 制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒 每个纸盒内分别装上不同颜色 红 黄 绿 蓝 功率相同的彩灯 2 将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中 在相同且适宜的条件下 接通电源 照光4小时 3 从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中 滴加等量碘液 4 观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化 请你指出以上实验设计中的不足之处 并做出修改 不足之处一 修改为 不足之处二 修改为 不足之处三 修改为 不足之处四 修改为 解析首先从题干中获取本实验的实验目的 探究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况 依据实验目的 结合实验材料 明确实验设计思路 选择生长发育一致的天竺葵作为实验材料 随机编号甲 乙 丙 丁 首先进行饥饿处理一段时间 使储存在天竺