人教版小学语文教案17《少年闰土》 .doc

17少年闰土（第一课时） 执教班级：六（7）班执教时间：2011年9月27日下午第一节课教学目标：1.理解课文内容，了解少年闰土的特点。2.学习抓住人物语言描写方法，背诵第一自然段。3.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学重点、难点：通过课文的语言文字，了解少年闰土的特点，品味第一段意境美。教学过程：1、 （介绍鲁迅）1、 同学们，这节课我们先来认识一位大文豪，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记；他是？他一生创作和翻译了很多作品，如呐喊朝花夕拾等；他是？他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”，他是？毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家？他是？鲁迅 2、 俯首-是对他一生最好的写照？通过预习你还知道什么？（学生答）二、揭题引入1.今天鲁迅先生给我们带来了一位跟你们年龄相仿的新朋友。（出示图一）师：深蓝的天空中，挂着一轮金黄的圆月。下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间，有一位十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2.师：初次和这位朋友见面，你对他有什么印象？3.这位机智勇敢的少年便是闰土。（出示课题）齐读课题。3、 检查预习1. 检查字词：课文你们已经预习了，那先过字词关（出示词语和多音字）a畜生 獾猪 刺猬 猹鹁鸪 竹匾 秕谷 装弶 捏 扭 窜 套 缚祭祀 胯下 伶俐 神佛 供品 五行缺土 正月2.字词顺利过关，现在请你们快速浏览课文，想一想课文先写了什么，接着写了什么，然后写了什么，最后写了什么？（学生自读课文）回忆-相识-相处-离别4、 学习课文第三部分（6-16）1. 课文正是按这四个部分写的。你最感兴趣的是哪一部分？因为相处部分写了四件意思的事？雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹（学习“奔）嫦娥奔月，朝一个方向跑过去就念bn,。看跳鱼儿理解“希奇事”项带银圈 希奇 (故乡这篇小说写于新文化运动时期的1921年，正是古今汉语交替时期，鲁迅那时候这样写不算错别字。）（出示图片）2.学习看瓜刺猹的对话师：这些希奇事中，你们最想跟闰土去干什么事吗？学生自读课文后交流把这种希奇的感觉读出来。师：同学们看到了情景是多么得有意思呀！咱们一起来读一读吧，体会一下乐趣师：闰土和我在说看瓜刺猹的时候师：闰土是怎么样的说？（看书上插图）（现在进入送成语环节）作者又是怎么样听呢？3. （出示学习第一节）同学们，现在我们和闰土一起来到了西瓜地里，你们看哪，看见了什么？师：多美的月夜呀，你们再看，又看见了什么？师：还看见了什么呢？师：这么美的月夜，一望无际的西瓜地里，一个少年正在刺猹，猹来了，他怎么办？同学们这瓜地刺猹的故事已整整过去将三十年了，可是为什么作者还一直留在脑海里呢？体会：意境美（颜色、景物）人物（机智勇敢）猹（灵活）4.师：多么迷人的月夜呀，多么勇敢的少年，听着闰土的话，我的心呀，早已飞到那一望无际的西瓜地里，虽然我并没有亲眼所见，但闰土看瓜刺猹的形象深深地印在了我的脑海当中。（学生读。）5.师：闰土的心中有着无穷无尽的希奇事，让我们继续分享闰土讲的那些希奇事给我们带来的快乐吧。我们先去捕鸟，我们沙地上读生：我们沙地上师：我们再到海边去捡贝壳，我们日里读生：我们日里师：我们再在潮讯来的时候看跳鱼去，我们沙地里读生：我们沙地里师：孩子们，从这些事里，你又看见了一个什么样的闰土呢，雪地捕鸟让你觉得看跳鱼让你觉得看瓜刺猹让你觉得师：面对一个聪明能干的闰土，面对一个机智勇敢的闰土，面对一个见多识广的闰土，我不禁发出这样的感叹出示：