江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册 第3课《冰心诗四首》（第2课时）课件 苏教版.ppt_第1页
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冰心诗四首 作者介绍 冰心 1900 1999 现 当代女作家 儿童文学作家 原名谢婉莹 笔名冰心女士 男士等 原籍福建长乐 生于福州 著名的诗集有 繁星 春水 主要作品 寄小读者 再寄小读者 小橘灯 等 母亲 选自 繁星 春水 诵读冰心的小诗 母亲 要求 要悟亲情 注意节奏和重音 把握亲切 舒缓的语调 1 纠正个别字的读音 2 这首诗抒发了什么样的感情 3 你认为哪些字该重点读 活动一 整体感知 活动二 质疑交流1 诗中两个 风雨 的含义相同吗 在诗中有何不同 2 诗中的 躲 字表达了诗人怎样的情感 第一个 风雨 主要是指大自然中真实的风雨 后一个 风雨 主要是指在生活中遇到不顺 挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情 所以说成是 心中的风雨 诗人巧妙地用第一个 躲字 引出第二个 躲 字 如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样 儿女的心灵 精神和感受 受到打击 总要找母亲倾诉 总会在母爱中得到慰藉 这种自然的联想与巧妙的类比 表现了诗人寻求母爱保护的心态 同时也讴歌了母爱的温暖 伟大 你有过这样的经历吗 请说出是在怎样的环境下发生的 活动三 再读课文要求 体会作者要表达的感情 比比看谁读得好 纸船寄母亲 选自 繁星 春水 写作背景 纸船 遥寄的是漂泊异国的儿女对慈爱母亲的深切思念 冰心赴海外求学 行前与弟弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样子 留给人轻松 淡漠的分别的印象 却不知随船而行 心情就沉重起来 才知道先前的平静是刻意伪装出来的 内心的情感潮流不可阻遏 它要奔泄而出 它要合着海浪 摇曳着白纸船儿 进入母亲的梦境 这诗虽用轻俏的字眼 可是否也是内心深处强烈的呐喊呢 在母亲面前未曾说出 而借诗句传达出来的一句话是 我爱你 母亲 活动一 朗读诗歌 思考 1 纸船 请说出作者表达了对母亲怎样的情感 2 请根据诗中给出的信息 想象这是诗人在何种情形下写的这首诗 1 表达了作者强烈地思念故土 思念亲人孤独 惆怅的情感 2 海浪涛涛 天风吹卷 诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上 远离亲人 驶向陌生的国度 不知何时才能回到祖国 回到亲人的怀抱 诗人因为强烈地思念故国 思念亲人 愈发感到孤独 惆怅 活动二 交流互动 1 第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深 且由来已久 2 第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果 并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠 又在表达自己的情感上有什么作用 3 第三节是诗人展开的想象 这一想象有何特点 在诗中起什么作用 4 全诗的点睛之笔是哪一句 5 叠纸船为什么含着泪 为什么悲哀 6 叠纸船原是儿童的一种游戏 诗中的这一行为意味着什么 诗中的纸船又象征着什么呢 母亲 纸船 是冰心写母爱的代表作 仔细品味和辨析两首诗所表达的情感有什么区别 造成这种区别的原因是什么 拓展延伸 小试牛刀 母亲 中诗人通过鸟儿在暴风雨来时躲到鸟巢避雨的情景联想
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