八年级物理上册 1.3 速度与匀速直线运动（自学检测+合作探究+精讲点拨+即时练习）课件 （新版）新人教版.ppt

第一章机械运动 1 3速度与匀速直线运动 1 速度的认识2 能用速度公式进行简单的计算3 认识匀速直线运动 平均速度 知识与技能 学习内容一 速度及速度的计算阅读课本p19至p20文字内容 插图 基本概念 定义用红笔做上记号 记住速度的计算公式和速度的国际单位 自学检测 速度的计算公式是 速度的国际单位是 v s t m s 一 速度认识 1 2 3 4 1 观察下面表格 有四个物体沿平直道路行驶 如何比较下列物体运动的快慢 总结描述物体运动的快慢的方法 方法一 运动时间相同 通过路程越长 运动越 方法二 通过路程相同 所用时间越短 运动越 2 如果通过路程不同 时间也不同 运动快慢如何比较 比较相同时间内物体运动的路程大小 快 快 3 在物理学上 我们用来比较物体运动快慢 速度的计算公式是 速度的国际单位是 符号是 在交通运输上通常用做速度单位 符号是 4 你见过汽车的速度表没有 结合右图给大家说说你的认识 此时汽车的速度是20km h 相同时间内比较运动路程的长短 v s t 米每秒 m s 千米每小时 km h 该速度表能显示的最大时速是220km h 二 阅读p20小资料 一些物体运动的速度 人步行时的速度为 它表示的含义是 速度的单位换算 1m s km h 3 6 1 下列哪句成语与物理学中描述物体运动快慢的方法最相近 a姗姗来迟b一日千里c离弦之箭d风驰电掣2 水中最快的旗鱼 速度可达到108km h 陆地上最快的猎豹 1s可跑40m 空中最快的褐海燕 1min能飞5km 把它们的速度大小从大到小排列是 b 在物理学习中 经常遇到比较物理量的大小 处理这类问题时 要统一单位 然后才能做出正确的比较 不能只看数值的大小 在遇到速度的不同单位时 最好都换算成国际单位制 都换算成统一单位时 数值大的物理量大 学习内容二 匀速直线运动阅读课本p20至p22内容 细读匀速直线运动定义 自学检测 机械运动按运动路线的曲直可分为直线运动和运动 按速度是否变化可将直线运动分为直线运动和直线运动 曲线 匀速 变速 一 思考问题 看课本图1 3 3 想想议议 中 在图中两车之间标出时间间隔和对应的路程 通过计算分析比较甲乙两车各段时间内的速度有什么特点 看谁分析的有快又准 甲车 在各段相同时间内通过的路程相同 30m s 乙车 运动速度由慢变快 后来的速度大于甲了 达到45m s 二 在变速直线运动中 如果不关心在某处的快慢情况 只粗略计算全过程总体的快慢情况 能否用v s t求速度 这时的意义如何 可用v s t计算总体运动速度 此时的速度称为平均速度 三 课本例题分析 不是 冲刺时的最大速度应高于8 52m s 他跑400m成绩t1 s1 v 400m 8 52m s 47s 在计算中要注意什么 我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录 成绩是12 91s 他的平均速度是多少 问题拓展 8 52m s是他的最大速度吗 如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目 成绩如何 a 各物理量单位要统一 b 所求物理量要有必要的文字叙述 c 写出所依据的公式或变形式 有物理量的代入过程 单位 1 判断一个物体是不是在做匀速直线运动时 要注意分析该物体在整个运动过程中运动的速度和运动方向是不是始终没变 2 作变速运动的物体的平均速度等于它在某段路程上同过的总路程与在这段路程上所用的总时间的比值 而不是取几个速度的平均值 推导过程 设第一段时间t1内速度为v1 第二段时间t2内速度为v2 则第一段时间内行驶的路程s1 v1t1 第二段时间内行驶的路程s2 v2t2 全程平均速度 v s1 s2 t1 t2 v1t1 v2t2 t1 t2 v1t1 v2t2 t1 t2 v1 v2 2 运