一年级数学《减法》公开课评课稿.doc_第1页
一年级数学《减法》公开课评课稿.doc_第2页
一年级数学《减法》公开课评课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学减法公开课评课稿文 章来源 天 添资源网 w wW.tT z yw.Co m从这节公开课和评课这一环节发现她具有较高的教师素养，在整节自始至终是在学生喜闻乐见的情境中进行教学活动，通过自身的示范作用关注了学生良好习惯的培养。如：坐姿，完整的语言表述等。她整节课充满了热情与青春的活力，具有较大的感染力。李老师的这堂课，给我最大的感受就是这是前30分钟学生积极参与、轻松高效、有层次、重点突出的课。这节课具有以下优点：1、魔术导入。根据一年级学生好奇心较强的特点,我用魔术导入，先变出三朵红色玫瑰，又变出1朵蓝玫瑰，既极大吸引了孩子们的注意力又充分调动了孩子们的学习热情。通过变魔术的过程，复习了加法的相关知识，列出了加法算式。之后通过把花送给坐的最端正的小朋友，较自然的引出了减法。并且也适当激励了那些坐的端正的小朋友，也提醒了那些坐的不端正的小朋友。2、注重让学生“会说”，本节课中理解减法的含义是教学的重点。教学过程中，教师注意通过多个图片让学生练“说”。3、前30分钟课堂气氛活跃，学生学习热情很高，课堂秩序较好。这节课有很多值得我学习和借鉴的地方。在这里我也提出我个人的一点建议：1、没有交给孩子减法的计算方法。2、没有帮助孩子理清“一共”和“剩下”的区别。3、应该多找几个孩子重复说同一张图片，加深印象。4、例题讲解不够深入，导致后面的题讲解吃力，后面的15分钟学生的注意力不集中。5、奖励方式过于单一，除了鼓掌外，可以小组比赛得红旗，奖励贴奖励给表现好的小朋友，后10分钟学生的学习热情依然不会退减。6、教师评价语较单一，没有给学生及时的鼓励7、大部分孩子的听课状态很好，但是忽视了最后一排的几个孩子。8、应该注意时间的合理分配，看图说一说环节耗时较多。文 章来源 天 添资源网 w wW.tT z yw
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论