幼儿园小班综合教案详案：我会用筷子了(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案详案：我会用筷子了(四篇)目录：幼儿园小班综合教案详案：我会用筷子了一幼儿园小班综合教案详案：我家的照片二幼儿园小班综合教案详案：我的左手也能干三幼儿园小班综合教案详案：我长大了四- 1 -幼儿园小班综合教案详案：我会用筷子了一设计意图：瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加.从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。活动目标：1引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。2让幼儿乐于参与操作游戏等活动，能大方地与同和老师交往，增强幼儿动作的协调性。活动准备：1音乐：歌曲照镜子大猫和小猫小老鼠和小花猫。2各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴24个五角星，玉米、蚕豆、花生等自然物若干。3粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。4小猫胸饰每人1个。活动过程：(-)瓶子操.1宝宝扮小猫随照镜子音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。2宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短。(二)盖瓶盖1世无双请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红黄绿蓝白黑)。2要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。3数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。4喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。(三)瓶乐会1餐让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。2演唱歌曲大猫和小猫，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。(四)瓶老鼠1提问：小猫喜欢吃什么?2观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴，如尖尖的圆溜溜的等。3制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛胡子和尾巴.4音乐游戏“猫捉老鼠”：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走听到猫来了，快速逃跑。活动延伸：1户外活动是可继续玩这个游戏。2鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如绕瓶子赶瓶子等.活动反思：瓶子是宝宝喜欢的东西，宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，我针对儿童这个特点展开了活动.我为宝宝准备了充足的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟.从本次活动中可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在快乐中学。3 / 9幼儿园小班综合教案详案：我家的照片二活动背景：我们班有许多幼儿的家长常年在外打工，年幼的孩子只能留守在家中，孩子想他们的时候，只能从照片中感受父母的亲情。因此，家长就用拍照片的形式为孩子记录下人生最初的历程。孩子对照片非常感兴趣，每当同伴带照片来园时，大家都要围着观看，从照片上来看，大多5人以内的居多，非常适合进行5以内数量的感知;而且，通过照片能很大程度上激发幼儿对家人的热爱之情。因此，我选择照片作为本活动的教具，希望幼儿在活动中不仅能够掌握知识、提高能力，更希望让幼儿对父母的情感得到满足。活动目标：1、进一步感受和家人在一起的愉悦心情，热爱自己的家人，同时也能感受到父母对自己的关爱。2、学习感知4以内的数量，以及数量之间一一对应的关系。活动准备：1、幼儿每人带4张生活照片(人数不等，且数量在5以内)，活动前将其中三张照片贴在活动室的周围;2、人数不等的照片几张(数量在5以内)3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干张。活动过程：1、激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知4以内的数量。(1)出示、介绍照片。师：这是章老师家的照片，请大家说说照片上有谁，有几个人?比一比，这些照片有什么不同?2、游戏：找照片(1)师：你们家有照片吗?能不能把自己家的照片找出来?请你在活动室将自己家的照片找出来。幼儿自由寻找照片(2)师：你找到了几张照片?上面都有几个人?(3)师：每个小朋友都有这么多好看的照片，谁愿意把自己家的照片介绍给大家看呢?师：还有谁愿意来介绍自己家的照片?教师演示：这么多的小朋友都想把照片给大家看，老师想了一个好办法，在墙上贴上了许多小红旗，等会儿，我们把照片在上面排排队，先看看章老师是怎样排的。(4)请给照片排排队幼儿向同伴介绍自己排好的照片。3、游戏：送礼物(1)师：咦，我发现每个小朋友家都有一张四个人的照片，你们能把他们找出来吗?幼儿找四个人的照片师：我们照片上有爸爸、有妈妈，还有我们的好朋友，见了照片就好象看大了他们一样，你喜欢他们吗?你想送礼物给他们吗?(2)师：我给大家准备了许多礼物，你们看有什么?你们可以选一样礼物送给照片上的人，把礼物贴在照片的后面。想一想，你送的礼物要和照片上的人一样多。(3)幼儿根据自己的意愿自由选择礼物进行操作。(4)说一说：请幼儿与同伴说一说，给照片送了几个礼物。5 / 9幼儿园小班综合教案详案：我的左手也能干三活动意图：许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的，以后，他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑。活动目标：1、乐意学习用左手做各种各样的事。2、提高左右手动作的灵活性、协调性。活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。教学重难点：幼儿乐意用左手进行操作活动，体验操作的快乐。活动过程：1、导入：儿歌：小小手。拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。小小手，小小手。真是我们的好朋友。小朋友我们有几只手呀?(两只)这两只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(请幼儿分别举起自己的左右手)2、(1)讨论：我们平时用哪只手吃饭?(右手)用哪只手画画?(右手)引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手的机会比较少，所以右手能干。我们的右手会做这么多事呀!真能干!我们来给我们的右手贴一颗星。(2)讨论：我们的右手会画画、可以用来吃饭-，那么这些事我们的左手是不是也会做呢?3、交代要求，幼儿操作。今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸，你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色;还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多;还为你们准备了剪刀和图片，你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住!是用左手去做哦!现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试!幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，教师观察指导，提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。3、幼儿交流操作情况。你刚才用左手做了什么事?你的左手会做吗?原来我们右手会做的事，我们的左手也能做呀!我们的左手也很能干!我们也来表扬一下左手，给左手贴一颗五角星。4、我们的小手真能干，瞧!我们的小手还会跳舞呢!小手爬放松。7 / 9幼儿园小班综合教案详案：我长大了四(一)设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。(二)活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。(三)活动准备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。2、木偶2只、小舞台3、录音带：小小手等、录音机(四)活动难点：区别领子的高低(五)活动过程：一、游戏开始，引导幼儿兴趣1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?二、进行游戏：1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭1)提问：咦，谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心，怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)形式：个别-集体2)用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见!2、游戏情景二：小狗在门口哭。1)提问：哎呀，谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了，会关心别人)小狗不会穿衣服，怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀引导幼儿观察并提问：中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领