雷锋叔叔你在哪里教学设计及反思（人教版二年级下册语文 ） .doc

雷锋叔叔，你在哪里（开发型） 教 师曾冬珠学 科语文执教班级二（2）教学时间 2011年2月17日教学地点二（2）教学内容雷锋叔叔，你在哪里第一、二课时教学课时第 1、2课时教学课型综合科是否集体备课否教材分析本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。教学目标1、 会认12个字，会写12个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、 通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 教学重点1、 认字、写字、朗读课文。教学难点2、 课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 教学准备投影仪、卡片、图片。预设过程设计意图教学过程：一、 板书课题，直接导入：、 小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，你知道雷锋叔叔的哪些事情呢？学生自由交流，师伺机补充。他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里谁能正确的把课题读好？谁能有感情的读好课题？齐读课题。 、 对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。雷锋，一个多么响亮的名字！他的乐于助人，他的无私奉献，影响了多少人！今天，我们就随着文中的小伙伴，一起去寻找雷锋叔叔的足迹。二、初读诗歌，认读生字1、师范读诗歌2、生自由读诗歌，圈出生字，难读的多读几次、 检查自学情况： 小老师领读生字 小组开火车读 认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要 全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。 桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。 指名分节读诗歌，正音。（你有什么词不理解的吗？）。预设：第一小节：读通读顺第二小节：曾、泞（后鼻音），理解“泥泞、脚窝”第三小节：读通读顺第四小节：读准迈、荆棘、瓣、莹，看图理解“荆棘”第五小节：理解“寻觅”4、请你画出像“长长的小溪”这样的词语，多读几次三、 复习巩固1、小老师带领读词，男女生赛读，同桌互读2、在语言环境中识字，帮助记忆生字锋利 这把刀很锋利，所以用的时候要注意安全。泥泞 因为刚下过雨，所以这条小路变得很泥泞。荆棘 山路上布满荆棘，但是我不害怕，我要勇敢地向前进。寻觅 我们四处寻觅可帮助小丽的好心人。四、 写字指导。、 观察我会写的字，说发现。、 范写以下几个字：冒 叔 锋 ，“雷、需”要提醒雨字头的写法。、 学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）、 展示交流。范写： “冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，下面的是个“目”，要瘦一些。五、 认读新词（投影出示）冒着 泥泞 脚窝 足迹 年迈 洒下 汗滴 寻觅 终于 献出 爱心 荆棘第二课时一、复习生字词研读课文1、2小节1、 自由读，理解“足迹”的意思课文连着用了两个“你在哪里”“你在哪里”，读的时候你想怎样读，为什么要这样读？2、自由读第二小节，你仿佛看到雷锋叔叔正在做什么事情？老师补充雷锋送老奶奶回家的故事你们找到雷锋叔叔的足迹了吗？3、此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？、你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？、小结学习方法：读编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）二、 小组合作学习第三、四节展示、交流三、学习最后小节1、 给“寻觅”找个近义词。2、 说说你读懂了什么？3、 雷锋叔叔会出现在哪里？我们四处寻觅，啊，终于找到了雷锋。他正在，他正在，他正在。4、 雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。出示句式：我们班（）是小雷锋，我想对他说（）。四、 内化拓展，情感升华1、雷锋叔叔做了那么多的好事，在当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”毛主席也为他题词“向雷锋同志学习”，同学们其实在我们的身边就存在着这些小雷锋呢，你发现他们了吗？、每年的三月五日是学习雷锋的日子，同学们让我们把雷锋精神带到生活的每个角落吧。、 积累名句：雷锋出差一千里，好事做了一火车。新课标第一网人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。五、写字、 识记生字，扩词、 引导观察，发现规律：“迈、迷、迹”字都是走之旁，提示要先写里面的部分，试背歌谣“先进人再关门”，“滴、洒、泥、泞”都是三点水旁，结构都是左窄右宽，提示“滴”的右半部分不要写成商，“洒”不要写成酒。 六、作业：a.根据课文所提供的事例“雷锋冒着蒙蒙的细雨，把迷路的孩子送回家”或者“雷锋踏着路上的荆棘，把年迈的大娘送回家”展开想像，进行扩写练习。b.你找到身边（班级、学校、家中、社区）的雷锋了吗？他（她）做的什么事情使你认为他（她）是雷锋？把这件事写到日记本里，把你身边的雷锋介绍给大家。资料袋雷锋（19401962）中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。出身于贫苦农民家庭，他7岁时就成了孤儿。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入中国少年先锋队。雷锋参加工作以后，曾当过乡人民政府通讯员，中共望城县委公务员，参加过沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。他1957年加入共青团，1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议，被选为抚顺市人民代表。他坚持学习马列主义、毛泽东思想，忠于人民，忠于党，在平凡的岗位，甘做一颗永不生锈的螺丝钉，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，表现了革命战士伟大的共产主义品质。为我们树立了光辉的榜样。1962年8月15日因公殉职。人民的勤务员一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪，说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”一天，雷锋冒雨去沈阳，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。雷锋还把自己带在馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”过年的时候，战友们愉快地在一起搞各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假到附近车站，帮车站搞卫生，为旅客服务，他把全班都带动起来了。雷锋全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到做好事的人就想起了雷锋。牺牲经过1962年8月15日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后，雷锋发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地上洗车。经过营房前一段比较窄的过道时，这安全起见，雷锋站在过道边上，指挥小乔倒车转弯。倒车时，汽车碰倒了一根木杆子，雷锋不幸被倒下来的木杆子砸在头部，当场昏了过去战友们立即把雷锋送到附近医院抢救。由于伤势过重，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅22岁，就这样和我们永别了！1963年1月7日国防部命名雷锋生前所在的班为“雷锋班”。同年3月党和国家主要领导人毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、陈云和邓小平同志都题了词，号召全国人民向雷锋同志学习。毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。雷锋，这个英雄的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己的青春全部献给了党，献给了人民，他那高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上发扬光大，他那高大的英雄形象，将永远活在我们的心中。板书设计 作业设计教学反思 雷锋叔叔，你在哪里雷锋的故事，学生多少都了解一点，因为在上学期的一次故事会上，就有两个孩子讲了雷锋的故事。而当这次接触雷锋时，因为课件里