2019-2020年四年级英语上册 Unit5 period3教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit5 period3教案 苏教牛津版课题 4A Unit5 Review and check 第三课时教学目标1.通过一调查表格引导学生进行句型及日常用语的复习。2.复习物主代词my, your, his, her的用法。3.培养学生积极参与英语口语交际的习惯。教学重难点教学目标的1、2点。教具学具单词图片、录音机、小黑板板书练习 教师导学板块A预习展示 （4分钟）抽读句子，齐读和个别朗读相结合。B教师导航 （14分钟）学生分成若干小组，用Do you like.?句型进行调查.调查的做法及要求做出清晰的说明。引导学生相互开张调查，完成调查表。C合作探究 （8分钟）引导学生总结，分析自己的调查情况，得出结论。D融会贯通 （8分钟） 询问班级近期过生日的学生喜欢什么生日礼物,，将英语学习与学生的实际生活联系起来。E反馈总结 （5分钟） 完成本单元听读训练G作业布置（1分钟）1 复习一至四单元的四会句型，准备测验。2 完成一课一练相关练习。3 预习作业： （1）听第六单元A部分录音。（2）预习第六单元B部分,了解生词在文中的意思。学生学习清单相互评价，纠音。用英语进行自由交流。独立完成练习，并校对，订正.明确作业要求和下一课重点。附送：2019-2020年四年级英语上册 unit5 第一课时教案 北师大版教学目标：1. 知识与能力1）初步学习句型: Where is_?的提问和回答；复习方位介词和学习新词town supermarket train station park movie theater 。2）初步感知学习课文,使学生能够初步理解故事内容，并能熟练说出表示方位的句型，能够在情境中熟练地进行提问和回答。3. 过程与方法通过不断地练习朗读，感知故事，理解故事，使学生体会功能句型的用法并能熟练朗读。情感态度与价值观使学生认识到保护动物、尊重动物的重要性。教学重点：教学单词town supermarket train station park movie theater教学难点：创设情景，练习单词town supermarket train station park movie theater zoo。教学准备：介词卡片 新单词卡片 教学课件 实践活动：在小组内分角色朗读课文，表演故事。板书设计：Unit 5 Our town.Where is the town supermarket train station movie theater zooIts between near in front of behind_.教学过程设计：一Warm up and review.(3分钟)Activity1:带领学生表演唱歌曲Where are my socks?Activity2:出示国外的小镇的图片，解释town. This is new town. Lets visit it ,OK? 板书课题，引导学生读课题2遍。 设计意图：为进一步巩固知识，学习新知做好铺垫。二Presentation (1) (3分钟)Drill: 复习句型Where is it?Activity1:播放课件一遍，引导学生思考What can you see? What new places can you see?引导学生回答。教师介绍：They want to choose a place to go. Where is it? Can you guess?引导学生练习说新学的单词。设计意图：引导学生充分感悟、理解句型，为学习课文打好基础。三Presentation (2) (10分钟)Drill: 初步感知故事中的新词，学习认读。Activity1: 教师播放课件，引导学生观看并思考：What are the new places?请学生进行汇报。Activity2: 运用课件和卡片，教学新词发音。1出示图片,引导学生练习拼读。2指着图片地图介绍：Its _.3引导学生自己练习说。四Presentation (3) (15分钟) Activity1: 运用课件，Where do they want to go? Lets watch and think.教师提问：Where do they want to go?教师播放课件，引导学生观看并回答： They are going to the zoo.Activity2: 教师引导学生思考：Why doesnt Lulu like the zoo? Why?引导学生思考，激发学生保护动物的热情。预设：cage可以帮助学生联想到动物的生存环境，教师在此可以引导学生想但不用大肆讨论，注意英语课的课堂特点。五练习朗读课文故事（8分钟）。1. 请学生打开书，听录音，并跟读。Do you like the story? Please open your books. Turn to page 50,Listen and repeat.2.学生分角色跟录音读，学生可以选择自己喜欢的角色，可以是一个，也可以是多个。3.学生自己练习读课文，可以自己读，也可以分角色读。有问题请想办法解决。教师巡视指导。4.请2组展示结果，一个个人，一个小组分角色。5引导学生看课件，给故事配音2遍。六Class closing and homework. (1分钟)留作业：必