2019年五年级语文上册 第四单元 习作4 动物朋友教案 湘教版.doc

2019年五年级语文上册 第四单元 习作4 动物朋友教案 湘教版【教学目标】1.仔细观察自己喜欢的动物抓住它的特点进行描写。2.按一定的顺序写，无论写外形特点，还是写活动、习性等，都要想好写作顺序。3.表达自己对动物的喜爱之情。【教学重点】通过一两件事写出自己喜欢的小动物的特点，与它的交流和对它的喜爱。【教学难点】在有序的基础上将事情写清楚、写具体。、【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生思考交流。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.教师指导写作。2.学生完成习作初稿。【教学过程】一谈话激趣 1.谜语导入。 出示谜语“小姑娘满身黑，秋去江南出来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。”让学生猜谜底，并说出理由，引导学生了解，这则谜语抓住了燕子的特征，所以很快猜到了谜语。2.学生畅谈自己喜欢的动物，简介动物的特征。 二写作指导 1回忆本单元课文中学习了哪些与动物有关的文章，简单说说这些动物的特征。2拓宽思路，引导学生从多个角度口述自己喜欢的动物，如外形、 动作、习性趣闻。 3教师归纳写动物应注意几点： A按照从外形到活动，有条理，有层次的观察和描写。 B通过对动物动作神态习性的细节描写来突出动物的特点体会和想象它们的情绪变化，恰当运用拟人 C写出自己对动物的喜爱之情，表达自己的真情实感。可通过具体 事例的描写，在字里行间自然的流露出来，也可直接抒情。 三自主写作 1、学生自主写作 2、教师巡视，适时指导。第二课时【课时目标】修改习作，完善习作。【教学过程】一、学生交流习作初稿。1.学生朗读习作初稿。2.学生欣赏：习作好在哪？哪些地方使你深受感动？3.找出习作的精彩之处，说说是怎样写具体的，怎样表达真情实感的。4.提出修改建议。二、学生修改习作。 1.对照欣赏自己的习作，找出自己习作的精彩之处与不足之处。 2.检查自己的习作是否表达了真情实感。 3.进行修改。 4.小组内交流、评议。 5.再次修改。三、誊写习作。 将自己的习作认真誊写在作文本上。【教学反思】 在这次习作教学中，我注重了三个方面的指导：1、写自己喜欢的动物。2、仔细观察动物的外形特点，按照一定的顺序，形象、生动的写出来。3、要写出你所观察的动物与众不同的生活习性，让人读起来感觉活灵活现，历历在目。【我的反思】_ 附送：2019年五年级语文上册 第四单元 语文活动4教案 湘教版【教学目标】1.积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。2.读读、背背正宫塞鸿秋 浔阳即景，积累古诗词。3.通过开展“画坛趣事”的交流讨论，让学生感受画家作画的巧妙构思，培养想象力及创新意识。【教学重点】积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。【教学难点】 培养想象力及创新意识。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生读、议、说，合作交流。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.万花筒。2.百宝箱。【教学过程】一、万花筒1.学习“万花筒”。（1）出示词语卡片。（2）学生认读词语。（3）解说词语的意思，或选择有关词语造句。（4）说说含有近义词的词语或叠词。2.学习“我会评”。（1）学生反复朗读，在读中理解，在读中感悟。（2）揣摩句子的深刻含义。（3）交流 欣赏，体味语言的艺术美和内涵美。（4）摘抄积累类似的句子。二、百宝箱1.学生读通读顺诗句。2.学生讲解这首曲的意思，教师点拨。这首曲子写初秋傍晚登浔阳楼所见，为我们勾勒了一幅生动传神的浔阳江景图。3.欣赏品读，教师点拨。（1）一句一景，远近高低，动静明暗，声光色态，无不兼备。（2）七句中连用六个比喻，而且工巧自然，写出了非凡的气势，表现了作者天下独步的艺术个性。4.学生熟读成诵。三、课堂小结将自己本节“语文活动”课的收获总结一下吧！第二课时【课时目标】 大舞台画坛趣事。【教学过程】一、回顾导入1.回顾牧童评画的内容。2.这堪称“画坛趣事”。“画坛趣事”，可让让我们感受画家作画的巧妙构思，培养你们的想象力及创新意识。二、活动过程1.读“画坛趣事”提示，了解故事发生的背景。2.仔细观察比较两幅图，写感悟。3、交流感悟，教师点拨。感受到第二幅图中汲水的和尚暗示着山中的古寺：他下山取水，寺必在山中。画题中“藏”的意思就出来了。第一幅画中露寺角，说不上是“藏”了。4.展开想象，把第二幅画的内容写下来。5.讲述其他的画坛趣事。三、课堂小结将自己本节“语文活动课”的收获与同学分享吧！【我的反思】 “画坛趣事”这一活动，学生非常喜欢，那么重点就是要让学生在这些有趣的故事中，感受画家的巧妙构思，培养学生的想象力和创新意识。首先，让大家听故事，说出画家的做