2019-2020年六年级语文上册 3.16《六月》教案 上海版.doc

2019-2020年六年级语文上册 3.16六月教案 上海版教学目标1、 诵读诗歌，理解六月的丰富色彩所蕴含的深意。2、 通过想象用语言和笔墨描摹出诗歌中所呈现出的画面。3、 回忆童年的美丽与欢乐，写出属于自己的六月诗。说明：这首诗歌轻松活泼，颇具童心，其中有诗人作为一个成年人对天真无邪的童年的羡慕，更有孩子们在美丽的六月所散发出的那股纯真，那份盎然的生命活力孩子们因六月而欢畅，六月因孩子们而蓬勃！所以，除了诵读、把握主题以外，让学生用语言、笔墨描摹出诗歌所呈现出的一幅幅斑斓的画面，这不但可以让他们走进文本，走进诗人的内心，而且能在作者、读者的共鸣中找到情感的契合点，从而由彼及此，将本诗真正换化成学生自己的诗歌，创作出属于他们的“六月”。教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图描摹“六月”导入课题导入课题描摹心目中的六月在学生描摹心目中的六月的基础上导入新课，可以寻找到他们在学习文本中可能会出现的兴奋点、障碍点等，从而更好地把握后面的教学环节。诵读全诗感知内容提供配乐诵读全诗在音乐陪伴下的诵读不仅能将学生带入学习的氛围，更能通过音乐传递诗歌中的情感，对主题的把握提供一定的帮助。品读诗歌提炼主题引导点拨，帮助学生解决他们学习中的障碍点。（1）就自己最有感触的诗句进行品析（写作手法、读后感），并从中提炼出诗歌的主题。（2）用语言描摹诗句所呈现出的画面。（3）提炼主题。挑选最有感触的诗句，是为了让学生有话说，有观点可以讲，这样，无论属于哪一层次的学生都能在其中畅所欲言。用语言描摹既能加深学生对诗歌内容的印象，又能让他们在其中逐渐领悟诗歌的主题，提升他们语言表达与思维的能力。齐读全诗小结拓展 对学生的学习进行小结，并引导他们对诗歌主题内容进行延伸。（1）在齐读诗歌中将课堂上的所得进行归结，对诗歌有一更完整深入的了解。（2）拓展“六月”话题下的其他内容。在前面思考与说的基础上，这个环节是让学生对自己在本课中的所得做一个梳理。拓展是为后面的练习做一铺垫。课后作业（1）配乐诗朗诵，请父母做评判，写下评语。（2）请父母说说他们的“六月”，由学生整理成文，在班中交流。学生回家完成作业（可合作完成）。请父母评判，说说他们心中的“六月”，既可以使学生与其父母的情感更融洽，也可以让学生对“六月”这一话题能有更深入的了解。思路点拨本诗的学习还可从这两个角度切入：（1） 写作角度的由近及远；（2） 六月色彩的变化。练习举隅1、 选择诗歌中的一个片断用文字或者是画笔将它描摹出来；2、 写一首属于自己的六月。附送：2019-2020年六年级语文上册 3.3 古诗二首 2教案 北师大版教学目标：通过反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情，从而增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。教学重点：反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情。增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。教学难点:理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情.教学方法: 朗读法 第一课时一、导入黄河是闻名世界的万里巨川，是中国第二大河,黄河奔腾不息，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙。古代歌咏黄河的诗歌很多,我们要欣赏到的是王之涣的凉州词和刘禹锡的浪淘沙，这节课我们先来学习凉州词。二、共同学习（一）自主学习1.交流资料（1）介绍作者:王之涣，字季凌，盛唐著名诗人，至今享有盛誉。天宝间，与王昌龄、崔国辅、郑昈联唱迭和，名动一时。其诗用词十分朴实，然而造境极为深远，令人裹身诗中，回味无穷。诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”和“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”都是流传千古的佳句，也正是这两首诗给诗人赢得了百世流芳的显著地位。（2）补充介绍：1）凉州词：为当时流行的一种曲子（凉州词）配的唱词。2）仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。3）羌笛：羌族的一种乐器。4）杨柳：指一种叫折杨柳的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。2.朗诵诗歌，初步感知诗意。可用齐读、分组读、自由读等方式，让学生对诗歌内容初步掌握。3.感知诗歌内容 这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌。描写戍边士兵的还乡情，但没有丝毫的颓废消沉，表现诗人的广阔胸怀。（二）合作探究引导学生理解诗句意思，从而深入诗的意境，体会思想感情。1.请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。2.这首诗前两句描绘了怎样的画面？3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4.这首诗中诗人是怎样展开想象的？三、小结四、推荐阅读1.王翰的凉州词2.王之涣的诗歌五、作业：1.背诵默写2.搜集描写黄河的诗句、传说、谚语、歌曲。 第二课时一、复习提问背诵或默写凉州词评价并导入，这节课我们共同学习刘禹锡的浪淘沙。二、共同学习（一）自主学习1.交流资料 （1）介绍作者: 刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至礼部尚书。全唐诗编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作杨柳枝词、竹枝词、浪淘沙等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。（2）补充介绍：1）浪淘沙：唐代一种曲子的名称。2）直上银河：传说汉武帝派张骞（qin）寻找黄河的源头，经过一个多月，张骞乘筏一直到了天河，见到织女。3）牵牛、织女：即牵牛星、织女星。古代神话把这两颗星宿说成牛郎、织女，他们结成夫妻，因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。2.朗诵诗歌，初步感知诗意。可用齐读、分组读、自由读等方式，让学生对诗歌内容初步掌握。3.感知诗歌内容这首诗运用浪漫主义手法，描绘了黄河的雄伟瑰丽。（二）合作探究引导学生理解诗句意思，从而深入诗的意境，体会思想感情。1.请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。2.本诗前两句描绘了怎样的画面？3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4.这首诗中诗人是怎样展开想象的？三、小结四、推荐阅读1.刘禹锡的陋室铭2.刘禹锡的诗歌西州乐天扬州初逢竹枝词乌衣巷五、拓展训练1.交流搜集到的有关黄河的诗