幼儿园大班科学教案：现代通讯工具(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：现代通讯工具(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：现代通讯工具一幼儿园大班科学教案：瓶子的声音二幼儿园大班科学教案：甜甜的河水三幼儿园大班科学教案：生蛋和熟蛋四- 1 -幼儿园大班科学教案：现代通讯工具一活动目标: 1、欣赏故事,了解现代信息交流的几种方式。 2、关注生活中的先进科技产品,感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。 3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。 活动准备: 1、有关通讯工具的图片2、调查表我家的通讯工具 活动过程: 一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具 大家说一说,你们家里有哪些通讯工具,它们有什么用? 二、欣赏故事,感知几种现代通讯工具的交流方式。 1、教师讲述故事,从开始到“啊,太好了,大海的波涛声!我听得很清楚。妈妈说。”问:旅游的第一天,豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的? 2、教师接着讲述故事,到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的? 3、教师将故事讲述到最后问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的? 三、引导幼儿阅读幼儿用书,进一步认识现代通讯工具。 1、观察图片,说一说有哪些现代通讯工具?它们有什么特点? 2、仔细观察电话机上的键盘,说说:少了什么?请幼儿帮着添画数字。 3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象,知道这些通讯工具的传递特点。 4、启发幼儿想一想:你还知道哪些现代通讯工具? 四、教师小结 今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话,还有传真机、电脑等,它们都能方便我们与别人联系,我们给它们起一个名字:通讯工具。3 / 9幼儿园大班科学教案：瓶子的声音二幼儿园大班科学教案设计：瓶子的声音活动目标感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。初步培养听辨、比较和分析的能力，感受探索声音带来的乐趣。材料准备有盖的各种瓶子、花生、绿豆、米粒等若干指导要点同样的瓶子放入不同数量的相同豆子，发出的声音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多还是少?将不同的豆子放进同样的瓶子里，声音如何?哪种豆子放在瓶子里声音响?听辨、比较和分析，将同样的豆子放进不同的瓶子里，声音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢?实施步骤第一层次：同样的豆子，数量不同，同样的瓶子。先出示一只空瓶子摇一摇，听听有没有声音?再拿出一颗豆子放在瓶子里摇一摇。有声音吗?什么样的声音?原来声音是可以制造出来的。出示已装好许多豆子的瓶子，摇一摇，这里还是一粒豆子吗?为什么?原来许多豆子和一粒豆子在瓶子里发出的声响不一样。幼儿自己装一装、摇一摇、比一比、猜一猜、说一说。总结：同样的瓶子，放入不同量的相同豆子发出的声音不一样。第二层次：不同的豆子，同样的瓶子。1.出示不同的豆子，先逐个认识，什么豆子?了解形状、大小。同样的瓶子放一颗不同的豆子，声音一样吗?同样的瓶子放许多不同的豆子，哪种豆子声音响一点，哪种豆子最轻?幼儿自己探索操作，可以装进不同的豆子，请同伴猜猜我放的是什么豆子?总结：同样的瓶子，不同的豆子发出的声音不一样。第三层次：同样的豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。1.出示不同的瓶子，先逐个认识，什么瓶子?了解材质的不同。同样的豆子放在不同的瓶子里，声音一样吗?幼儿自己操作探索，相互听辨、比较、分析。小结：同样的豆子，不同的瓶子发出的声音不一样。幼儿自己探索操作，不同的瓶子、不同的豆子，声音如何?感受探索不同声音带来的乐趣。5 / 9幼儿园大班科学教案：甜甜的河水三活动目标1、知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。活动准备：王老先生有块地音乐录音、棒棒糖若干、温水杯若干、“甜甜的河水”故事凰面。活动流程：一、甜甜的棒棒糖1、观察故事画面：小兔有根棒棒糖。2、交流：这是一根怎样的棒棒糖?3、甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。二、一根棒棒糖1、边听故事，边看故事画面。2、交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办?一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃?3、演示：小兔将糖溶化在水中的办法。4、交流：糖会溶化在水中吗?水会有什么变化?三、快乐的棒棒糖1、操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。2、模拟：(1)我是一根棒棒糖(幼儿用肢体动作扮演棒棒糖)。(2)会搅拌的棒棒糖：霸欣赏音乐棒棒糖是怎样搅拌的?动作再现用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表现)。故事穿插幼儿多次表现。四、甜甜的河水操作品尝：水变甜了吗?尝尝我们的水。7 / 9幼儿园大班科学教案：生蛋和熟蛋四活动目标1、激发幼儿探索身边常见事物的兴趣。2、探索区别生蛋和熟蛋的多种方法,培养幼儿比较观察的能力。3、会区别生蛋和熟蛋,表达它们的不同,了解鸡蛋的多种吃法和营养价值。活动准备1、图片:鸡蛋2、每个幼儿一个生蛋,一个熟蛋、盘子、筐子活动过程一、导入出示图片:鸡蛋教师:小朋友,老师不小心把生蛋和熟蛋弄混了,小朋友请你开动脑筋帮老师把生鸡蛋和熟鸡蛋分开。二、展开1、幼儿尝试区分生蛋和熟蛋。教师:每个盘子里都有一个生蛋和一个熟蛋,请你摸一摸、闻一闻、转一转,判断一下哪一个是生蛋哪一个是熟蛋。2、操作验证请部分小朋友说出自己的结果及方法,老师打开鸡蛋进行验证。小结:生鸡蛋表面粗糙,有颗粒。闻起来有一股鸡粪的味道,转动慢速,晃时有动的感觉;熟鸡蛋,表面比较光滑,闻起来有一股煮鸡蛋的味道,转动速度较快,晃时没有动的感觉。区分生蛋和熟蛋有好多中方法,可以闻一闻、看一看、转一转、晃一晃、摸一摸。3、幼儿以小组为单位继续进行尝试。教师:我们现在来把冰箱里的生蛋和熟蛋分开,请你将生蛋和熟蛋分别放在两个筐子里。4、幼儿表述区分生蛋和熟蛋的方法。(1)提问:你是用什么方法区别出来的?(2)结合幼儿的答案,教师及时用简单的符号