学校里面有邮局教案.doc

对外汉语教学课程研究课 堂 教 学 设 计 设计人: 伍晨辰 课程名称初级汉语综合课教学对象一年级留学生教材名称汉语教程第一册下 杨寄洲主编 北京语言大学出版社学时分配4学时教 学 目 的 和 要 求教学要求：通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说，让学生学会问路，学会表达什么地方有什么单位。教学重点：存现句的用法及方位的表达。教 学 步 骤 与 教 学 环 节（一）组织教学同学们好，我是国际教育学院09级的研究生，我的名字是伍晨辰，你们可以叫我晨辰。非常感谢大家在这么寒冷的冬天来听我讲课，给我支持和鼓励，老师的心现在很温暖。我希望能和你们成为知心的好朋友,你们愿意吗?好，既然我们都是朋友了，那么老师要检查一下你们昨天的学习情况，找几名同学到黑板上听写句子，其他同学在本上写。（二）复习找同学到黑板上听写新的生词或复习前一课的句子。（1）老师想请大家谈谈自己的爱好。（2）公司派我来中国。（3）我叫大家回答问题。（4）他让我叫京剧。提问：这几个句子都是什么句子？（兼语句）请大家注意“谈谈”、“派”字的写法。（三）导入新课 同学们，来中国这么长时间了，你去过邮局吗？去那干什么？那么，你们知道学校里面有邮局吗？我们今天来学习第二十三课，学校里面有邮局吗？打开书第98页，我们先来看生词。（三）讲解新课1.领读生词1-62.学生读生词1-63.找同学读生词1-64.讲解生词（1）我们以前学过“里”这个词，那么它的反义词是什么？给一个词，让学生说出他的反义词。在黑板上写出：里外、上下、前后、左右、东西南北十二个方位词。今天，我们在这些方位词后面加上“边”，可以用来表示“方位”。方位词的用法：师：粉笔盒在哪？ 生：桌子上边。 C2班在哪？ 在我们班级的下面。 卡宗的前边/后边/左边/右边是谁？ （把糖放在手心里）老师的糖在哪？生：老师的手里。 教室外面有什么？生： 画出方位图，让学生找出，图书馆、食堂、商场、银行的位置。 （让学生练习东边/西边/南边/北边）（2）离、地方、远、近：老师的家在阜新，离沈阳不远，在沈阳的西边。 (在黑板写)阜新离沈阳不远。 （问同学）你的家在什么地方？离中国远吗？ 1. 韩国离中国不远/很远。 你的宿舍在什么地方？离教室远吗？ 2.宿舍离教室很近/很远。 商店离我们的学校远吗？ 3.商店离学校很近。从以上句子中我们可以看出“离”字前后连接的是几个地点？对了，离用于连接 教 学 步 骤 与 教 学 环 节两个地点，这是很重要的一点（3）足球、足球场：你喜欢踢足球吗？你知道足球场在什么地方吗？ 注意：足球我们使用的动词是“踢”。除了足球外，你们还知道什么球？篮球、乒乓球、手球。他们的动词是“打”。（四）讲解课文1.老师读课文2.学生分角色读课文现在大家不看书，听老师说。3.（1）师：学校里边有邮局吗？生：有。 （黑板上写）学校里边有邮局。（并画一个邮局） 邮局在哪？ （黑板上写）邮局在图书馆的西边。（画出图书馆的位置） 邮局远吗？ 不远 图书馆东边是什么地方？足球场（画出足球场的位置） （黑板上写）图书馆东边是一个足球场。根据课文，画出图书馆、邮局、足球场的位置。拿出画好的图画。 师：学校里有商场吗？ （黑板上写）学校里面有商场。 商场外面有什么？ 商场外面有汽车和自行车。 汽车里面有什么？ 汽车里面有一个人。 银行的提款机在哪？ 提款机在图书馆里边。 国际教育学院在哪？ 国际教育学院在图书馆的南边。 国际教育学院的前边是什么地方？ 国际教育学院的前边是食堂。 食堂的西边是什么地方？ 食堂的西边是运动场。 Xx的左边是谁？ Xx的左边是xx. 桌子上是谁的衣服？ 桌子上是老师的衣服。从以上的句子中我们可以看出：（在句子的旁边写） 方位词/处所词+有+名词（人或物） 方位词/处所词+是+名词 名词+在+方位词/处所词语“是”和”有”表示的是一样的？真的一样吗？对了，不一样。我们看“是”所表示的事物一定是确定的，如果表示不确定的事物用“是”和“有”都可以。比如说老师的衣服、蜜蜜老师、在恩是你们都知道的事物，这就是确定的，而车里面的人，汽车和自行车都是你们不知道的事物，所以是不确定的。另外，国际教育学院的前边和运动场相比，是一个对等的概念，可以用“是”而学校里面和食堂，是一个包含与被包含的概念，可以用“有”。 教 学 步 骤 与 教 学 环 节大家听明白后，做练习：（1）书在桌子上边。（2）桌子上边有书。（3）桌子上边全是书。（4）留学生楼前有一辆自行车。（5）超市的对面是饭馆。（五）复述课文 老师说你们听根据黑板上课文的方位图，复述：学校里面有一个