2019年六年级语文桃花心木教案.doc

2019年六年级语文桃花心木教案【教学目的】继续学习课文，通过朗读和学习种树人的话，理解“树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地底，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”【教学重点】理解作者的联想：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。【教学难点】能在理解作者和种树人的话后，联系自己的实际。【教学用具】多媒体。【教学过程】一、回顾师说：上节课我们一起初步了解课文的内容，请同学们回忆种树人是怎样种桃花心木的？为此，作者感到莫名其妙，就去问种树人，种树人是怎样回答的呢？这节课我们一起看一看。二、请同学们自己读一读种树人的话种树人的话都明白了吗？生：明白了。师：是吗？现在找一个同学做本文的作者了，你们就是种树人，我可是有几个问题要问你们，你们能给我以满意的答复吗？生：能！师：回答我的问题可不许看书，老师建议你们再读一读种树人的话，最好能记住。生读种树人的话。师：不看书能回答我的问题吗？生（信心十足）：能！师走到一位小姑娘身边，问：我说你这个种树人可真是的，既不按时给树苗浇水，又不浇一定量的水，瞧，树苗都枯萎了，后悔吧？（生笑。）生：不后悔。我之所以不不按时给树苗浇水，不浇一定量的水，是要让它们自己学会在土里找水源，自己会找水源的，才能长成百年的大树，自己不会找水源的，枯萎了也没什么可后悔的。种树人，我有个问题要向你请教。生：没问题，你问吧！师：嗬！口气不小啊！师：我问你，如果按时给树苗浇水，浇一定量的水，结果会怎么样？生：树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地底，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。师：噢，我明白了，开始我还以为你很懒呢，原来不是啊！三、问题讨论那么，你认为种树人的种树方法是否非常合理呢？请你们小组讨论。四、联系生活实际，领悟其蕴含的道理种树人讲的是种树的道理，我很受启发，联想到了在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。请同学们一起读“我”悟出的道理，大家联系生活实际谈谈你对这段的理解。生：要锻炼独立的生活能力！生：要做一个独立自主的人，不能什么事都依靠爸爸妈妈。生：自己要主动地学习，不能总是等着老师教。生：要学会自己学习，不需要家长和老师的督促，自己能主动地学习。师：理解得好！老师读了种树人的话也颇受启发，老师需要锻炼、培养学生的自学能力。今天，你们就表现得非常好。建议你们为自己良好的表现而鼓掌。生：种树的人不再来了，桃花心木也不枯萎了，这是因为桃花心木自己学会了在土里找水源。师：理解得真好！五、有感情地朗读课文最后三个自然段，读出自己不同的感受赞美、感激、欣慰、骄傲假如你就是这“桃花心木”中的一棵，把你想对育苗人说的话写下来。附送：学校 年级 班 姓名 座位号 六年级语文学业水平检测试卷（60分钟） 一、积累与运用（30分） 得分 1.将下面的一段话书写在横线格内，注意行款整齐，力求美观。（3分）夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。 2.选出下面每组词语中带点字注音不正确的一个，在上面打“”。（2分） A 悄（qio）然无声 挤压（y） 咽（yn）喉 包扎（z） B 猝（cu）不及防 臀（tn）部 惬（qi）意 凌（ln）晨 3.给下列加点字选择正确的解释。（2分） （1）无辜： 罪； 灾难； 辜负 （ ） （2）硕大无朋： 朋友； 结党； 比； （ ） 4. 下列各句中，标点符号使用有错误的一句是 。（2分） （1）哦，这就是三亚的落日！ （2）嗒嗒嗒密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 （3）你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。 5.根据要求写词语。（3分） （1）填成语，编歌谣。 （1分） 我河山，美如画。看三亚： ；我官兵，扬天下。赞聂将军 。 （2）在横线上填上用“保”组成的词语（不可重复）。 （2分） 三亚落日、烟台的海等课文都在提醒我们，要 大自然。 建设家园， 祖国，是每个中华儿女的职责。 6.根据要求写句子。（2+2=4分） （1）春天柳树发出了嫩芽。（请你用上拟人手法把这一景物描写生动。） （2）烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。 ，是 ，是 ，是 。7.根据课内外积累填空。（14分） （1）长江之歌一文中反复吟咏的句子是“ ， ； ， 。” （2）三亚落日这篇文章作者写得很美，请你默写出把落日比作快乐的孩童的句子： ，于是，天和海都被它的笑颜感染了（3）我很喜欢旅游，冬天，当我来到北国，欣赏着那玉蝶似的雪花，我会到 、 等成语；当我乘船畅游项羽自刎的乌江边，会情不自禁想起了李清照的“ ， 。”；登上了泰山，我会想起杜甫的“ ， 。”等诗句 （4）曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋 ？与朋友交 ？ ？”二、阅读与理解 （40分）九龙壁，高5米，长27米，厚1.2米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较量吗？” 美不胜收。 （4分）作者在介绍九龙壁的过程中不仅借助 、 、 等方法，而且大胆地展开 。 （4分）2019年六年级语文检测试卷 2019-2020年六年级语文检测试卷 美不胜收。 （4分）2. 作者在介绍九龙壁的过程中不仅借助 、 、 等方法，而且大胆地展开 。 （4分） 3.用“ ”画出文中的过渡句。 （2分） 4.第四自然段中的“”省略了什么？请你展开想象写一写。 （5分） 5. 如果让你给九龙壁写句广告语，你会这样写： 。 （3分）短文（二） 绝路成就“攀爬之王” （22分）迫于生活的艰辛，绝望的吉奥蒂拉久跑到悬崖边，纵身一跃。然而，峭壁上一根突出的树枝却挂住了他的衣服。这时，从峭壁上传来一阵吱吱的叫声。他抬头一看，竟是他的宠物小长尾猴拉兹在（呼唤 叫唤）他。吉奥蒂拉久顿时热泪盈眶，决心活下去。拉兹似乎明白了主人的心意。它（灵巧 机灵）地攀爬着，三蹿两跳地就爬上了峭壁。吉奥蒂拉久受到了启发，他把手指深深扣进岩石缝隙，双脚蹬住崖壁上的石头突起，爬上了悬崖。从此，吉奥蒂拉久每天带着拉兹来到悬崖边练习攀岩。他反复模仿拉兹攀岩的动作和技巧，四年很快过去了。XX年2月，吉奥蒂拉久得知首都新德里将举行全国跑酷比赛。所谓“跑酷运动”，就是把城市的墙面和屋顶当作训练场，在上面攀爬、跳跃，做各种高难度动作。吉奥蒂拉久决定参赛。两个月后，印度全国跑酷大赛开幕了。比赛中，吉奥蒂拉久熟练地表演着各种高难度动作。他徒手在墙壁上进行动态跳跃，在高桥边沿做着倒挂金钩，甚至一手扣住墙缝在12米高的墙面上翻转360度。最终，23岁的吉奥蒂拉久夺得了大赛的冠军。在接受记者采访时，吉奥蒂拉久动情地说：“我现在终于明白，无论多么平凡的生命，都有可能成就一段传奇，只要他有足够的信心和耐心。” 1.给文中括号内选择恰当的词语。（4分）2.吉奥蒂拉久因为 而想跳崖自杀，是 救了他。吉奥蒂拉久从 得到启发，开始锻炼 ，结果在印度全国 比赛中取得了 。（6分）3. 短文为什么用“绝路成就攀爬之王”为题？请谈谈你的理解。（4分） 4.请你谈谈对“我现在终于明白，无论多么平凡的生命，都有可能成就一段传奇，只要他有足够的信心和耐心。”这句话的理解。（6分） 5.顾宪成曾经说过“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事