中考语文复习方案 把握说明对象理清结构层次（真题例析+方法总结）课件.ppt

第12课时把握说明对象 理清结构层次 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 真题例析 方法总结 2009 河北阅读下面的文字 回答问题 长信宫 灯 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 长信宫 灯是著名的汉代镏金铜灯 它通高48厘米 重15 85千克 此灯器身铭文有 长信 字样 曾为居于 长信宫 的窦太后所用 故名 长信宫 灯 1968年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓 现收藏于河北省博物馆 长信宫 灯的造型十分优美 全器为宫女跪坐双手持灯状 宫女身穿广袖内衣 外着长袍 腰间束带 衣襟由右侧向后掩卷 衣纹疏密有致 简洁流畅 宫女头梳髻 发上覆巾帼 上身平直 双膝着地 跣足 足尖抵地以撑全身 头略向前倾 面目端庄 神情恭谨 表现出年轻宫女所特有的神态 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 左臂伸向右方 左手紧握灯座底部的圆形座柄 右臂高举 袖口形成灯的顶部 人执灯 灯映人 人灯合一 灯火的映照 使宫女的形象更加美丽 达到了实用与审美的高度统一 其巧妙独特的艺术造型广受赞誉 被视为我国传统工艺美术的巅峰之作 长信宫 灯的结构非常精巧 灯罩由内外两片弧形屏板组成 合拢时呈圆柱形 外屏板一角有直角形缺口 与灯盘方柄相扣 灯盘直壁平底 壁分内外两重 形成宽0 9厘米 深1 8厘米的凹槽一周 两片屏板嵌于凹槽之中 可以左右推动 盘心有一蜡扦 可插蜡烛 盘的口沿饰宽带纹一周 底部形似圈足 置于灯座上 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 灯盘有一平出的方形銎柄 銎柄可安装木柄 用来转动灯盘 灯座分为上下两部分 可以拆卸 上部形似豆座 直接插入灯盘底部 下部形如豆盘 盘口与灯座的上部相扣 长信宫 灯的设计极为科学 全器由宫女的头部 身躯 右臂以及灯罩 灯盘 灯座六部分分别铸造后装配而成 构成一个有机的整体 同时又可以拆卸 便于移动和清洗 灯盘可以转动 灯罩可以开合 能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度 宫女体内中空 左手执灯 右衣袖似在挡风 实为吸收烟炱 由烟凝集成的黑灰 的虹管 点灯后 烟炱通过其右臂形成的虹管进入体腔内 可以保持室内环境的清洁 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 长信宫 灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平 堪称 中华第一灯 1 长信宫 灯得名的原因是什么 3分 因器身铭文有 长信 字样 此灯曾为居于 长信宫 的窦太后所用 故名 长信宫 灯 解析围绕 长信宫 灯得名的原因 找出文中相应内容 提炼概括 也可直接用原文回答 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 2 简要说明 长信宫 灯为什么堪称 中华第一灯 3分 长信宫 灯造型优美 结构精巧 设计科学 充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平 所以堪称 中华第一灯 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 解析文章语段顺序一般要符合人们认识的规律 有一定的逻辑顺序 3 选文 段的位置能否调换 为什么 3分 不能调换 因为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的 调换后就不符合认知规律了 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 温馨提示 本考点的常考题型有 1 本文的说明对象是什么 2 给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题 3 本文从哪些方面对 进行了介绍 4 给文章划分段落层次 5 选文中 两段能否调换位置 为什么 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 方法总结 真题例析 方法总结 一 判断说明对象的方法 1 一是看文章说明什么事物或事理 二是看文章说明这一事物的哪些方面 我们既可从标题入手 也可从材料中归纳 1 一般说来 说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理 如 中国石拱桥 的说明对象是中国石拱桥 万紫千红的花 说明的是花为什么会有那么多的颜色及花会变色的原因等 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 2 有时一个段落也有一个说明对象 如 苏州园林 全文的说明对象是苏州园林 而第三段说明的是园林里的建筑 第四段说明的是假山和池沼 第五 六 七 八 九段的说明对象都各不相同 2 概括说明内容 1明 说的主要内容 不同于 说明对象 事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征 2 事理说明文的主要内容则需要从现象的起因 性质 解决措施等方面加以概括 3 有时段落的中心句就是本段说明的主要内容 要注意区别问题的范围是全文还是段落 然后针对不同的范围作出相应的解答 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 3 判断说明对象 1 看题目 开头 2 抓首括句和中心句 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 二 概括说明对象特征的技巧 要采用 细心搜寻 全面概括 的方法 先界定一个大致的范围 在全文还是在某一段或在某几句中 再判断文中是集中概括还是分条介绍 集中概括的摘选文中原句作答 分条介绍的注意把几个方面答全 若给说明对象下定义要注意符合下定义说明方法的格式 划分层次也可参照全文从哪几个方面对说明对象进行说明来考虑 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 三 理清结构层次1 基本结构 1 引出说明对象 引说部分 2 阐释说明对象 主体部分 3 总结说明对象 结尾部分 2 具体表现形式 1 总分式 包括总 分 总式 总 分式 分 总式 2 承接式 3 递进式 4 并列式 几个段落并列存在 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 3 划分层次的方法 1 总分式 在说明事物或事理时 段落 层次 之间有一个总分关系 表现为由总到分 由分到总 由总到分再到总 例如 苏州园林 一文采用了 总分 式结构 合理安排说明顺序 开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征 第三至九段分说苏州园林的具体特征 其中第三至六段始终紧扣苏州园林图画美的特征 并分别对应第二段总说中的四个 讲究 第七至九段分说 从细部紧扣苏州园林的特征 这样写 脉络分明 结构严谨 充分说明了苏州园林的特征 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 2 承接式 各层之间按照事物的发展过程 或者按时间 因果 条件等关系安排 前后相互承接 例如 从甲骨文到缩微图书 一文 抓住书籍演变的关键因素 按时间顺序有详有略地介绍了书籍演变的历史过程 既重点突出 层次分明地说明了各个发展阶段书籍的具体特点及演变的作用 又古今贯通 脉络清楚地从总体上说明了书籍演变的历史 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 3 递进式 后边在前边的基础上进一步说明 各层之间的关系是由浅入深 例如 人类的语言 一文采用了 层进 式结构 深入浅出地说明了人类语言的特征及其表现手段 说明只有人类才有真正的语言 全文三段 第一段展示现象 引出话题 强调只有人类会说话 这是人类区别于别的高等动物的一个重要标志 第二段分析现象 揭示本质 阐述人类有声语言两个 变化无穷 的特点 突出只有人类才有真正的语言 第三段由果推因 深入剖析 点明人类语言采用声音作为手段的原因 显示人类有声语言的巨大作用 第12课时 把握说明对象 理清结构层次 真题例析 方法总结 除以上三种结构方式外 还有并列式 各层之间的关系是平行并列的 等 理解并掌握了说明文常见的结构形式 分析结构 划分段落层次就迎刃而解 具体情况 结合语段再作分析 第13课时筛选提取信息 整合内容要点 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 真题例析 方法总结 2013 河北阅读下面的说明文 回答问题 中国第五大发明 汉字 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字 从甲骨文算起 已有3500年以上的历史了 古埃及的圣体字 巴比伦的楔形文字 中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹 唯汉字独存 中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹 在世界文字史上是独一无二的 它承载了中国五千年灿烂文明 至今仍旧具有旺盛的生命力 尤其是汉字计算机输入的优越性 使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服 汉字堪称中国 第五大发明 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 方法总结 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能 著名学者安子介先生说 中国由黑龙江到云南 汉字全通 中华文化连绵五千年 是用汉字记载的 西方字母的形式 根据历史说也是由象形而来 后来变成拼音 各国文字不同 相互联结的纽带断了 结果欧洲分成大小十数个国家 如果中国早年也走这条路 早已出现江苏国 广东国了 我国方言这样多 汉字的语音无法在 语音学 上统一 但在文字使用上自古及今都是一脉相承的 汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用 可见 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能 这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 方法总结 汉字可以引发想象和联想 由于汉字以形表意 使用汉字时观其形而得其意 其中必定有想象和联想产生 并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此 如 日 月 等 会意字也是如此 如 休息 的 休 字 由 人 和 木 两部分组成 就是 人 靠着 树 歇息 我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义 其实 有些形声字的声旁也是表意的 如 文盲 的 盲 字 声旁 亡 既表音也表意 盲 就是 亡 了 目 因此 汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 方法总结 汉字有利于发展大脑智力 从神经心理学和神经语言学的研究成果看 拼音文字是偏向大脑左半球的 单脑文字 而汉字是大脑左 右两半球并用的 复脑文字 拼音文字认知中 语音编码 方式起主要作用 而汉字认知中则是利用 多重编码 方式 语音 字形和语义编码兼用 学习汉字可以开发大脑左 右半球的潜力 有利于发展大脑智力 因此 从音 形 义三者结合上去学习汉字是科学的方法 与中华文明共存共荣的古老汉字 具有独特的形式和经久不息的生命力 我们要重新认识汉字的价值 充分发掘汉字的奥秘 以迎接汉字 发挥威力 的新时代 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 方法总结 1 根据第 段文字 就内容方面提出一个有思考价值的问题 2分 示例一 为什么汉字堪称中国 第五大发明 示例二 世界上古文字相继成为历史陈迹 为什么唯独汉字独存 示例三 汉字已有3500年以上的历史 与 它承载了中国五千年文明 是否矛盾 所提出的问题有思考价值 即可得满分 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 方法总结 2 选文第 段引用安子介先生的话意在说明什么 3分 说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能 对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用 意思对即可得满分 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 方法总结 3 根据选文第 段 你认为西方学者针对拼音文字提出的 开发右脑 的主张 是否适合使用汉字的中国人 请说明理由 3分 不适合 西方学者的主张是针对 单脑文字 提出来的 而汉字是 复脑文字 已经具有开发大脑左 右半球的作用 所以不适合使用汉字的中国人 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 方法总结 解析本题考查的就是筛选提取信息 整合内容要点 解答此题要抓住题干中关键词 开发右脑 这和发展智力有关 文中第 段中已明确 汉字是大脑左 右两半球并用的 复脑文字 学习汉字可以开发大脑左 右半球的潜力 有利于发展大脑智力 由此可得出不适合的判断 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 方法总结 4 依照下面示例 从 尘 吠 诽 中任选一个 说出这个字引发了你怎样的想象和联想 3分 示例 悟 左面是 心 右面是 吾 合在一起就是 我经过思考而有所领会 示例一 尘 上面是 小 下面是 土 合在一起就是 细小的土 示例二 吠 左面是 口 右面是 犬 合在一起就是 狗叫 示例三 诽 左面是 言 右面是 非 合在一起就是 言非其实 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 真题例析 方法总结 温馨提示 本考点的常考题型有 1 请用简洁的语言概括 2 阅读文本 下列说法正确的一项是 3 根据材料 探究 的原因 4 根据上下文补充相关内容 第13课时 筛选提取信息 整合内容要点 方法总结 真题例析 方法总结 筛选信息的方法1 概括类解题要点可概括为 明范围 抓要点 概括全 注意题干所涉及的范围 包括几个方面 找出