七年级语文上册 6.28 女娲造人（探究导学课型）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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第28课 女娲造人 1 读一读 写一写 1 正音辨形 女娲 澄澈 掘起 掺和 幽光 踪迹 r u 团mi n 延枯t n 答案 w ch n ju ch ny uj 揉绵藤 2 据义填词 兴致高 情绪热烈 草木丛生的样子 疲乏得无法坚持下去 原是佛教用语 指无所不能的力量 今指特别高明的本领 答案 兴高采烈 莽莽榛榛 疲倦不堪 神通广大 2 读一读 做一做 1 根据文章内容概括本文的故事情节 天地无人 造更多的人 答案 女娲造人婚姻育人 2 文中的女娲到底是人还是神 请分析 妈妈 女娲的形象 答案 女娲是神 更是人 神性与人性在女娲身上得到了高度的统一 她勤劳 慈祥 聪明 活泼 情感丰富 有伟大的神力 3 她想出了一个绝妙的创造人类的方法 一句中 绝妙 换成 奇妙 好不好 为什么 答案 不好 绝妙 表示方法巧妙到了极点 而 奇妙 表示方法新奇 给人新颖的感觉 在文中 绝妙 更妥帖 4 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感 你能否从选文中找出相关的语句加以说明 答案 示例 泥点溅落的地方 就出现了许多小小的叫着跳着的人儿 妈妈 妈妈 的喊声 震响在周围 写出了人类自身对获得生命的欢呼 知识博览 1 背景介绍 女娲造人 是根据 风俗通 中有关 女娲造人 的记载改编的 女娲造人的神话故事是在科学技术不发达的远古时代产生的 那时的人们无法对人的诞生作出科学的解释 而人类又想要掌握自身的起源 就只好借助于想象来解决这个问题了 2 文化常识神话 是远古人们表现对自然及文化现象的理解与想象的故事 神话并非现实生活的科学反映 而是由于远古时代生产力水平很低 人们不能科学地解释世界 自然现象和原始社会文化生活的起源和变化 以他们贫乏的
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