高考生物一轮复习 单元整合（六）课件.ppt

单元整合 单元整合 规律方法提炼 实验技能提升 1 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是rna 2 豌豆的遗传物质主要是dna 3 dna单链上相邻碱基以氢键连接 4 沃森和克里克提出在dna双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 5 分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培养基培养噬菌体 6 分别用35s和32p标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌 进行长时间的保温培养 7 用35s标记噬菌体的侵染实验中 沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 8 32p 35s标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明dna是遗传物质 蛋白质不是遗传物质 9 dna复制就是基因表达的过程 10 只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 11 rna分子可作为dna合成的模板 dna是蛋白质合成的直接模板 12 细胞中有多种trna 一种trna只能转运一种氨基酸 13 dna病毒中没有rna 其遗传信息的传递不遵循中心法则 14 非等位基因都位于非同源染色体上 15 细菌活体转化实验就是s型菌的dna可使小鼠致死 16 转录的产物只有mrna 17 dna复制遵循碱基互补配对原则 新合成的两条子链形成新的dna双链 18 某碱基在单链中所占比例与在双链中所占比例相同 19 在肺炎双球菌转化实验中 r型与加热杀死的s型菌混合产生了s型菌 其生理基础是发生了基因重组 20 在噬菌体侵染细菌的实验中 同位素示踪是一种基本的技术 在侵染实验前首先要获得同时含有32p与35s标记的噬菌体 21 一条dna与rna的杂交分子 其dna单链含atgc4种碱基 则该杂交分子中共含有核苷酸8种 碱基5种 在非人为控制的条件下 该杂交分子一定是在转录的过程中形成的 22 每个dna分子上的碱基排列顺序是一定的 其中蕴含了遗传信息 从而保持了物种的遗传特性 23 已知某双链dna分子的一条链中 a c t g 0 25 a t g c 0 25 则同样是这两个比例在该dna分子的另一条链中的比例为4与0 25 在整个dna分子中是1与0 25 24 一条不含32p标记的双链dna分子 在含有32p的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后 形成的dna分子中含有32p的为2n 2 25 基因是有遗传效应的dna片段 基因对性状的决定都是通过基因控制结构蛋白的合成实现的 26 人体细胞中的某基因的碱基对数为n 则由其转录成的mrna的碱基数等于n 由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于n 3 27 转运rna与mrna的基本单位相同 但前者是双链 后者是单链 且转运rna是由三个碱基组成的 28 某细胞中 一条还未完成转录的mrna已有核糖体与之结合 并翻译合成蛋白质 则该细胞不可能是真核细胞 29 终止密码子不编码氨基酸 30 trna上的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 解答以模式图为载体的dna复制 转录 翻译过程题解答此类问题 首先要识别模式图表示的生理过程 再根据复制 转录和翻译的相关知识解答 归纳如下 1 dna复制和转录图形的识别方法 1 dna两条链都作模板 复制 2 dna的一条链作模板 转录 2 mrna与核糖体数量 翻译速度的关系 1 数量关系 一个mrna可同时结合多个核糖体 形成多聚核糖体 2 目的意义 少量的mrna分子可以迅速合成出大量的蛋白质 3 方向 从左向右 见上图 判断依据是多肽链的长短 长的翻译在前 4 结果 合成的仅是多肽链 要形成蛋白质往往还需要运送至内质网 高尔基体等结构中进一步加工 5 多聚核糖体中 每个核糖体合成的多肽链都相同 典例 图 分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程 请回答下列问题 1 细胞中过程 发生的主要场所是 解析 1 细胞中过程 是以dna一条链为模板合成rna的转录过程 转录的主要场所是细胞核 2 链中g u 54 g 29 则u 25 故其模板链对应区段中c 29 a 25 又其模板链对应区段中g 19 则t 1 54 19 27 故另一条链对应区段中 a 27 则整个dna区段中a 27 25 2 26 2 已知过程 的 链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54 链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29 19 则与 链对应的dna区段中腺嘌呤所占的碱基比例为 3 由于基因中一个碱基对发生替换 而导致过程 合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸 密码子有auu auc aua 变成苏氨酸 密码子有acu acc aca acg 则该基因的这个碱基对替换情况是 3 根据异亮氨酸和苏氨酸的密码子可知 异亮氨酸变为苏氨酸很可能是t a替换为c g造成的 4 能够增殖的细胞可以发生dna复制 不能增殖的细胞不能够进行dna复制 因此浆细胞和效应t细胞不能发生dna复制 但能够发生基因的表达 5 由于不同组织细胞中基因进行选择性表达 故dna进行转录过程启用的起始点不完全相同 解析 4 在人体内成熟红细胞 浆细胞 记忆细胞 效应t细胞中 能发生过程 而不能发生过程 的细胞是 5 人体不同组织细胞的相同dna进行过程 时启用的起始点 在 都相同 都不同 不完全相同 中选择 其原因是 1 细胞核 2 26 3 t a替换为c g a t替换为g c 4 浆细胞和效应t细胞 5 不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达 答案 跟踪突破1 多选 如下图所示 a b c表示在生物体内进行的生命活动 相关分析不正确的是 a 原核生物体内b c两个过程可同时进行b 与b过程相比 a过程特有的碱基配对方式是g cc 处于有丝分裂间期的细胞可能同时进行a b c过程d 所有细胞都能进行b c过程 图中a是以dna的两条链为模板进行dna复制的过程 b是在核糖体上以mrna为模板翻译蛋白质的过程 c是以dna一条链为模板转录合成rna的过程 与b过程相比 a过程特有的碱基配对方式是a t和t a 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核 不能进行b c过程 解析 答案 bd 图显 隐 跟踪突破2 下面是某细胞中复制 转录和翻译的过程图解 有关说法正确的是 a 组成dna和mrna的化学元素种类不同b 酶a和酶b的作用相同c 结构c的形成与该细胞中的核仁密切相关d dna中的碱基序列决定了多肽链中的氨基酸序列 dna和rna都是由c h o n p五种化学元素组成的 酶具有专一性 酶a和酶b的作用不同 该细胞中复制 转录和翻译能够同时在一个地方进行 说明该细胞是原核细胞 没有核仁 dna的碱基序列决定mrna的碱基序列 最终决定多肽链中氨基酸的序列 解析 答案 d 图显 隐 利用同位素标记法探究dna的半保留复制 技能归纳 1 实验方法探究dna复制的方式 采用的是同位素示踪技术和离心处理 根据试管中dna的分布位置确定复制方式 2 有关dna复制方式的推测 1 全保留复制模型 作为模板的dna的两条母链分开 分别复制形成两条dna子链 此后两条母链彼此结合 恢复原状 新合成的两条子链彼此互补结合形成一条新的双链dna分子 2 弥散复制模型 亲代dna双链被切成双链片段 而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板 新 老双链又以某种方式聚集成 杂种链 3 半保留复制 在复制过程中 原来双螺旋的两条链并没有被破坏 它们分成单独的链 每一条旧链作为模板再合成一条新链 这样在新合成的两个双螺旋分子中 每个分子中都有一条旧链和一条新链 3 实验过程 见下图 第一步 将大肠杆菌放在含有15n的培养基中培养 获得实验用的亲代细菌 使亲代的dna双链都标记上15n 两条链均为重链 提取dna进行cscl梯度离心 结果只有一条重带 第二步 将双链均被15n标记的亲代dna放在含14n的培养基中生长 让其再繁殖一代 取子代的dna进行cscl梯度离心 实验结果显示离心管中出现一条中带 一条链含15n 另一条链含14n 第三步 将第二步所得到的大肠杆菌放入含14n的培养基中培养 得到子二代 然后提取dna进行cscl梯度离心 实验结果是离心管中有2条带 即一条轻带 两条链都含14n 另一条为中带 典例 dna的复制方式 可以通过设想来进行预测 可能的情况是全保留复制 半保留复制 分散 弥散 复制三种 究竟是哪种复制方式呢 下面设计实验来证明dna的复制方式 实验步骤 a 在氮源为14n的培养基中生长的大肠杆菌 其dna分子均为14n dna 对照 b 在氮源为15n的培养基中生长的大肠杆菌 其dna分子均为15n dna 亲代 c 将亲代15n大肠杆菌转移到氮源为14n的培养基中 再连续繁殖两代 和 用密度梯度离心法分离 不同分子量的dna分子将分布在试管中的不同位置上 实验预测 1 如果与对照 14n 14n 相比 子 代能分辨出两条dna带 一条 带和一条 带 则可以排除 从题目中的图示可知 深色为亲代dna的脱氧核苷酸链 母链 浅色为新形成的子代dna的脱氧核苷酸链 子链 因此全保留复制后得到的两个dna分子 一个是原来的两条母链重新形成的亲代dna分子 一个是两条子链形成的子代dna分子 半保留复制后得到的每个子代dna分子的一条链为母链 一条链为子链 分散复制后得到的每个子代dna分子的单链都是由母链片段和子链片段间隔连接而成的 解析 2 如果子 代只有一条中密度带 则可以排除 但不能肯定是 3 如果子 代只有一条中密度带 再继续做子 代dna密度鉴定 若子 代可以分出 和 则可以排除分散复制 同时肯定半保留复制 如果子 代不能分出 两条密度带 则排除 同时确定为 1 轻 14n 14n 重 15n 15n 半保留复制和分散复制 2 全保留复制半保留复制还是分散复制 3 一条中密度带一条轻密度带中 轻半保留复制分散复制 答案 跟踪突破1 科学家以大肠杆菌为实验对象 运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了dna复制方式的探索实验 实验内容及结果见下表 请分析并回答 1 要得到dna中的n全部被放射性标记的大肠杆菌b 必须经过 代培养 且培养液中的 是唯一氮源 2 综合分析本实验的dna离心结果 第 组结果对得到结论起到了关键作用 但需把它与第 组和第 组的结果进行比较 才能说明dna分子的复制方式是 3 分析讨论 若子 代dna的离心结果为 轻 和 重 两条密度带 则 重带 dna来自 据此可判断dna分子的复制方式不是 复制 本题主要考查dna分子复制的相关知识 意在考查学生对同位素示踪技术与密度梯度离心方法的掌握情况 经过一代培养后 只能是标记dna分子的一条单链 所以要想对所有的dna分子全部标记 要进行多代培养 在探究dna分子的复制方式为半保留复制的实验中 重带 为两个单链均被15n标记 轻带 为两个单链均被14n标记 中带 为一个单链被14n标记 另一个单链被15n标记 解析 若将子 代dna双链分开后再离心 其结果 选填 能 或 不能 判断dna的复制方式 若在同等条件下将子 代继续培养 子n代dna离心的结果是 密度带的数量和位置 放射性强度发生变化的是 带 若某次实验的结果中 子i代dna的 中带 比以往实验结果的 中带 略宽 可能的原因是新合成dna单链中的n尚有少部分为 1 多15nh4cl 2 312半保留复制 3 b半保留 不能 没有变化轻 15n 答案 跟踪突破2 某研究性学习小组以细菌为实验对象 运用同位素示踪技术及密度梯度离心法对有关dna复制的方式进行了探究 已知培养用的细菌大约每20min分裂一次 产生子代 实验结果见相关图示 请回答下列问题 解析 1 前三组实验中 第三组结果对得到的结论起到了关键作用 但需把它与第一组轻带和第二组重带的结果进行比较 才能说明dna分子的复制方式是半保留复制 2 若实验三的离心结果为如果dna位于1 2重和1 2轻带位置 则是全保留复制 因为全保留复制产生的子代dna的两条链均含14n 分布在轻带的位置 而亲代dna的两条链均含15n 位于重带位置 如果dna位于全中带位置 则是半保留复制 子代dna都是一条链含14n 一条链含15n 所以处于中带位置 同理 实验四中如果dna位于1 4轻 1 综合分析本实验的dna离心结果 前三组实验中 第 组结果对得到的结论起到了关键作用 但需把它与第 组和第 组的结果进行比较 才能说明dna分子的复制方式 2 分析讨论 若实验三的离心结果为如果dna位于1 2重和1 2轻带位置 则是 复制 如果dna全位于中带位置 则是 复制 为了进一步得出结论 该小组设计了实验四 请分析 如果dna位于 位置及比例 下同 带位置 则是全保留复制 如果dna位于 带位置 则是半保留复制 和3 4重带位置 则是全保留复制 如果dna位于1 2中和1 2重带位置 则是半保留复制 若将实验三得到的dna双链分开后再离心 其结果不能判断dna的复制方式 因为无论是全保留复制还是半保留复制 实验结果都是一样的 都会出现位于1 2重带和1 2轻带位置 3 若将实验四的实验时间改为60min 细菌分裂三次 因为dna复制方式为半保留复制 离心后密度带的数量和位置没有发生变化 还是在重带和 解析 若将实验三得到的dna双链分开后再离心 其结果 填 能 或 不能 判断dna的复制方式 为什么 3 实验得出结论 dna复制方式为半保留复制 若将实验四的实验时间改为60min 离心后密度带的数量和位置是否发生变化 若实验三的结果中 子一代dna的 中带 比以往实验结果的 中带 略宽 可能的原因是新合成的dna单链中的n尚有少部分为 中带位置 若实验三的结果中 子一代dna的 中带 比以往实验结果的 中带 略宽 可能的原因是新合成的dna单链中的n尚有少部分为15n 4 假设某大肠杆菌含14n的dna的相对分子质量为a 含