七年级语文下册 第2课 爸爸的花儿落了（浅层阅读+深层阅读+语文积累）课件 新人教版.ppt

第一课时 2 爸爸的花儿落了 林海音 爸爸的花儿落了 浅层阅读 整体感知 1 作家作品 林海音 1918 2001 台湾作家 原名林含英 小名英子 原籍台湾省苗栗县 出生于日本大阪 自幼在北京读书 1948年与丈夫一道返台 1953年主编 联合报 副刊 开始文艺创作 并兼任 文星 杂志编辑和世界新闻学校教员 主要作品 散文集有 窗 与何凡合作 两地 作客美国 等 短篇小说集有 烛心 婚姻的故事 城南旧事 等 长篇小说有 春风 晓云 等 还有许多文学评论 散文等 爸爸的花儿落了 2 给下列加点字注音 衣襟 掸子 徘徊 肿胀 栅栏 骊歌 恐惧 花圃 抽屉 廊檐 玉簪花 蒲公英 叮嘱 咻咻 zh xi 3 重点词语解释 挪窝儿 骊歌 徘徊 叮嘱 狼狈 闯练 知交半零落 离开原来所在的地方 文中指起床 告别的歌 在一个地方来回地走 比喻犹豫不决 嘱咐 告诫 倒霉或受窘的样子 走出家庭 到实际生活中锻炼 指朋友各奔东西 散布在各地 知交 朋友 零落 稀疏 不集中 4 请你用自己的话概括本文内容 英子参加毕业典礼 回忆父亲教育自己的往事 毕业典礼结束后 父亲已经去世 此时英子终于体会到自己已经长大 不再是小孩子 5 按时间先后顺序划分文章的结构 第一部分 毕业典礼前 1段 34段 由夹竹桃花 想起 病床叮嘱 由迟到 想起 赖床被打 由钟声响了 想起 爸爸爱花 第二部分 毕业典礼时 35段 53段 韩主任讲话 唱骊歌 哭别 想起 闯练做事 第三部分 毕业典礼后 54段 68段 爸爸的花儿落了 我不再是小孩子 深层阅读 文本探究 1 认真品读 我 赖床不起 爸爸逼 我 去上学一部分 分析爸爸的情感态度 爸爸对 我 要求很严格 希望 我 从小就能养成良好的习惯 当 我 赖床不起时 爸爸气极了 一把把我从床头拖起来 抄起鸡毛掸子 把我从床头打到床角 从床上打到床下 但出人意料 在 我 上学之后 爸爸竟到学校看 我 给 我 送来花夹袄 看着 我 穿上 又拿出两个铜板来给我 可见 爸爸表面上对 我 十分严厉 实际上却充满着深沉而真挚的父爱 2 从文中筛选 爸爸 的语言 品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情 表明爸爸希望女儿勇敢 坚强 不被困难吓倒 英子 不要怕 无论什么困难的事 只要硬着头皮去做 就闯过去了 表明爸爸对女儿要求很严格 希望女儿从小就能养成好习惯 明天要早起 收拾好就到学校去 这是你在小学的最后一天了 可不能迟到 表明爸爸鼓励女儿 希望女儿不断锻炼自己 早日承担起照料家庭的重任 不要怕 英子 你要学做许多事 将来好帮着你妈妈 你最大 3 重点阅读毕业典礼后 我 着急回家一部分 说说从哪些地方说明 我 已经长大了 当 我 得知爸爸不行了 首先意识到 这里就数我大了 我是小小的大人 然后就对老高说话 而且是 从来没有过这样的镇定 这样的安静 心里默念 我已不再是小孩子 可以看出 我 在早年的人生打击中 走出了幼稚 意志坚强 逐步趋向成熟 4 爸爸具有什么样的性格特点 爸爸是个教子有方的人 在严厉中寓含关爱 鼓励孩子坚强 很重情感 雨中送夹袄 听到弟弟遇害急得吐血 情趣高雅 非常爱花 5 文章以 爸爸的花儿落了 为题有什么含义 一语双关 爸爸种的花儿凋谢了 爱花的爸爸生命凋谢 含而不露 哀而不伤 语文积累 苦难是人生的老师 巴尔扎克灾难本身即是一剂良药 考柏患难及困苦 是磨炼人格的最高学府 苏格拉底当困难来访时 有些人跟着一飞冲天 也有些人因之倒地不起 三毛 爱的赞歌 逼 我 上学给 我 送花夹袄爸爸爱花养花鼓励 我 独立做事 父亲对女儿的关爱和期望女儿对父亲的悼念和感激 现实 毕业典礼上衣襟上的花回忆 第二课时 深层阅读 写法探究 1 文章时而写眼前事 时而又回忆往事 二者是怎样巧妙地结合在一起的 这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的 所以文章采用了插叙手法 时而写眼前的事 时而回忆往事 使文章显得波澜起伏 跌宕有致 作者每次忆述往事 都是由眼前的事引发的 文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃 引出前一天去医院探望爸爸时的情形 通过忆述探病时爸爸说的一番话 特别是嘱咐她不要迟到 引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形 最后写毕业典礼回来 看着满院飘落的花儿 听到老高的话 她清醒地意识到爸爸的花儿落了 自己已经长大了 这样内容丰富而不拖沓 事件交错而不零乱 2 文中爸爸爱花 有关花的语句几乎贯穿文章始末 请找出有关花的句子 串连起来比较分析 说说这样写有什么作用 有关花的句子摘录如下 小说开头写道 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃 小说中间写道 爸爸是多么喜欢花 他回家来的第一件事就是浇花 小说的末尾写道 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子 爸爸爱花 见花如见人 因此 作者将花作为行文的线索 使作品一线贯穿 浑然一体 同时 运用象征手法 以花喻人 表现爸爸严厉背后的慈爱 同时 又借花的败落 暗示父亲已不在人世 3 文章没有正面提及爸爸病危 濒死 但处处有伏笔 试对此做分析 文中多次使用伏笔 暗示爸爸已经病得很重 可能将不久于人世 开头 我 回忆去医院看爸爸时 爸爸曾说 没有爸爸 你更要自己管自己 并且管弟弟和妹妹 你已经大了 是不是 这是一处伏笔 当毕业典礼的钟声响起后 我 疑惑 妈妈今早的眼睛为什么红肿着 暗示妈妈对爸爸的病情很了解 内心极度悲痛 毕业典礼结束后 催着自己 我好像怕赶不上什么事情似的 在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔 写她进家门以后看到 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子 更是以花喻人 把即将丧父的伤痛推到极致 4 本文运用了什么记叙顺序 请结合文章内容进行分析 并说说这种写作手法的作用 本文主要采用插叙的记叙顺序 参加毕业典礼 由衣襟上的夹竹桃想到前一天探望病中父亲的情景 由父亲叮嘱我不要迟到想到六年前 因迟到被父亲打 由钟声想到父亲爱花 由师生话别想到很多人盼我长大 又想到爸爸要我闯练 毕业典礼回来 看到满院零落的花儿 听到老高的话 意识到爸爸的花儿落了 自己已经长大了 这样显得波澜起伏 跌宕有致 语文积累 母爱是一缕阳光 让你的心灵即使在寒冷的冬