【初一语文】2019-2020学年上学期期中试卷Ⅰ（含答案）

2019-2020 学年第一学期七年级期中质量监测卷 七年级语文注意事项： 1. 本试卷 6 页，共 100 分，考试时间为 120 分钟。 2. 答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。一（27 分） 根据语境完成 1-4 题。（13 分） 朱自清先生说：“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。”这不，当下的南京城似乎正酝 ning（ ）在古色古香的秋韵中：明城墙将 zh（ ）蓄多年的历史沧桑投映在玄武湖的秋波里，栖霞山把悠远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读总统府的风云巨变，尝一尝老门东的玉食醇香，聊一聊阅江楼下的滚滚东逝之水徘（ ）徊（ ）在今日的山林小道，感受着往昔的人文情味。这浓浓的金陵秋韵啊，浸染了一代一代石城儿女的家国情思。三更有梦书当枕，六朝遗韵秋为魂！ 1. 在田字格内用正楷字抄写下面的句子。（3 分） 六朝遗韵秋为魂2. 给加点字注音，看拼音写汉字。（4 分） （1）酝 ning（ ） （2）zh（ ）蓄 （3）徘（ ）徊（ ） 3. 对语段中的词语理解不正确的一项是（ ）（3 分） A“醇香”在语境中是“气味滋味纯正芳香”的意思。 B“风云”在句中用的是本义，指自然界的风与云。 C“播撒”运用了拟人的修辞手法，将栖霞山人格化。 D语段中“浸染”是动词，“情思”是名词。 4. 下列各句朗读停顿标注不正确的一项是（ ）（3 分） A逛南京/像逛古董/铺子 B聊一聊/阅江楼下的/滚滚东逝之水 C这/浓浓的/金陵秋韵啊 D三更有梦/书当枕 5. 用诗文原句填空，其中（3）还需填写诗的题目。（10 分） （1）温故而知新，_。 （论语） （2）树木丛生，_。 （曹操观沧海） （3）乡书何处达？_。 （王湾_） （4）_，随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （5）桃花潭水深千尺，_。 （李白赠汪伦） （6）_，落花时节又逢君。 （杜甫江南逢李龟年） （7）不知何处吹芦管，_。 （李益夜上受降城闻笛） （8）油蛉在这里低唱，_。 （鲁迅从百草园到三味书屋） （9）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清春） 6. 小明同学在综合性学习“有朋自远方来”活动中，搜集了以下两则材料，你从中获得哪些交友的启示。(4 分) 【材料一】除了一个知心挚友以外，却没有任何一种药物可以治疗心病。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。（选自培根论友谊，有删减） 【材料二】古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。 （选自朱光潜谈交友） _ 二（43 分） （一） 阅读古诗，完成 7-8 题。（4 分）再过露筋祠王士祯翠羽明珰尚俨然，湖云祠树碧如烟。行人系缆月初堕，门外野风开白莲。【注释】露筋祠：供奉一个品行高洁的女子。翠羽：翠鸟的羽毛，古代多用于饰物。明珰(dng)：用珠玉制成的耳饰。俨然：宛然，好像真的。 7. 这首诗没有直接描摹露筋祠神像的容貌，而是用她的妆饰“_” “_”衬托她的风姿美好。（2 分） 8. 发挥联想和想象，描绘“行人系缆月初堕，门外野风开白莲”展现的画面。（2 分） _ （二） 阅读古文，完成 9-11 题。（10 分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （陈太丘与友期行） 【乙】 山公与嵇、阮一面，契若金兰。山妻韩氏，觉公与二人异于常交，问公，公曰：“我当年可以为友者，唯此二生耳!”妻曰: “负羁之妻亦亲观狐，赵，意欲窥之，可乎？”他日，二人来，妻劝公止之宿，具酒肉。夜穿墉以视之，达旦忘反。公入曰：“二人何如？”妻曰：“君才致殊不如，正当以识度相友耳。”公曰:“伊辈亦常以我度为胜。”（选自世说新语） 【注释】山公：指山涛。嵇：指嵇康。阮：指阮籍。金兰：指朋友间同心同德，志同道合。负羁之妻亦亲观狐，赵：典出左传，晋公子重耳带着狐偃、赵衰等人流亡国外时经过曹国，曹大夫僖负羁的妻子仔细观察后，认为狐、赵等人均有辅佐君王的才能，一定可以帮助重耳返回晋国执政。墉：墙壁。才致：学问，情趣。识度：见识，气度。9. 解释加点的词。（4 分） （1）去后乃至（ ） （2）相委而去（ ） （3）意欲窥之（） （4）达旦忘反（ ） 10. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）元方入门不顾。 _ （2）觉公与二人异于常交。 _ 11. 甲、乙两文都是记述友人交往的故事，陈太丘认为交朋友要_，山公认 为自己能与嵇、阮相交靠的是_。（2 分） （3） 阅读下面选段，完成 12-16 题。（16 分） 【甲】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 （节选自史铁生秋天的怀念）【乙】我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（节选自海伦凯勒再塑生命的人） 【丙】照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来： “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。 （节选自鲁迅范爱农） 12. 根据选段内容，将下面内容补充完整。（3 分） 选段内容概括 “我”的心理状态或感受 【甲】母亲因“我”答应去看菊花而喜出望外。 （1）_ 【乙】_恍然大悟 【丙】_非常愤怒 13. 【甲】文中“母亲进来了，挡在窗前”，如何理解母亲的行为？（3 分） _ 14. 品析下列语句的表达效果。（3 分） 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 _ 15. 联系课文内容，说说史铁生和海伦的生命状态有哪些相同点与不同点？（4 分） _ 16. 关于朝花夕拾中的人物，下列表述不正确的一项是（ ）。（3 分） A五猖会中，父亲强迫“我”先背诵鉴略，使“我”看会的兴致勃勃一扫而空。 B父亲的病中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果，有失名医之称。 C琐记中，衍太太和蔼可亲，真诚对待孩子们，大家都愿意在她家里或她家附近玩。 D阿长与中，阿长为“我”买来了渴慕已久的山海经，让“我”震惊和感动。（四） 阅读下面散文，完成 17-20 题。（13 分） 栀 子王新龙前几日收到家信，母亲在信里说，家中院里的两株栀子花树有一株日渐枯萎，而另一株却长得颇旺，结了无数花苞，不用多久，就会满院飘香。读着信，思绪随着母亲的絮叨，飞回久远前曾有的岁月，飞到栀子飘香的季节。记得小时候，村里很少有栀子花树。只有村头一个婆婆家的院里，有一株很大的栀子花树，花开的季节，引来很多人，向婆婆讨要。婆婆总是慈祥地笑着，用一把小剪刀，剪一两枝微绽的花蕾，分给乡邻，于是，家家户户的屋子里，便萦着幽幽的花香。母亲，总是在傍晚从田间归来时，被婆婆叫住，递上一两枝新剪的嫩枝，一迭连声的谢里，欢天喜地地捧了回米，还不忘向父亲炫耀一番:“看，多美的花!”父亲往往不屑地笑一句:“臭美！”令年幼的我不解的是，几次看见父亲在母亲很忙的时候，偷偷地给花换水。说给母亲听，母亲只是笑，什么也不讲。那一刻，在我小小的心里，觉得母亲的笑靥如一朵盛开的栀子花，纯净而柔美。我喜欢长成树的栀子花。褐色的枝桠，翠绿的叶子，展示着生命的强盛。我喜欢那盛开的花朵，不张扬，却尽显圣洁清丽；我喜欢那幽幽的冷香，不浓烈，却沁人心脾。生命的过程也是清幽的。夏日里，有雨的午后，喜欢坐在窗前听雨打在栀子上的声音，潮湿的空气里飘看淡淡清香，深深浅浅的绿色经过雨水的冲洗鲜亮欲滴，晶莹如玉，似乎是生命的绿汁奔涌。在这样的午后，听得见心跳的声音。可能是受母亲影响，年幼的我，常采了盛开的栀子系于发梢，从不许我戴纯白色饰物的母亲，例外地没有呵斥过我，偶而，还会特意剪一朵给我戴，每每此时，我快乐得像只小鹿，令留短发的妹妹羡慕不已。 不记得从什么时候，母亲开始栽种栀子花，插秧的季节，将开过花的残枝随着秧苗一起插入田间，直到收稻子的时候，才挖了回来，栽在盆里。初时，总是不到一年便夭折了。反复几次后，每年收稻子的时候，总能栽三四盆，千方百计地养活了，左邻右舍的送人，还给阿姨带去西安。不过很少有活的，可能因为西安太冷的缘故。就是勉强活了，也是黄黄的，瘦瘦的，一副营养不良的样子，多半会夭折。而母亲，依然乐此不疲，年年会把养成的栀子花送人。也只有母亲养成的栀子，开得硕大而繁多，常被邻人夸奖，母亲的笑容便如阳光，温暖整个栀子飘香的季节。离家后的这几年，很少再见到栀子花。偶尔有，也只是小叶的、娇弱的盆景，苍白的花朵，连那香味儿也是苍白的，全然没了记忆中栀子花的“魂魄”。而那沁入心脾的幽香，也只是在梦里萦萦绕绕。心里，愈发怀念那满树洁白，怀念那暗香浮动的午后，坐在窗前听雨打栀子时的恬静。古人诗云：“闲敲棋子落枣花，竹溪村路板桥斜。姑妇相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”大抵就是这样的情怀吧。母亲在信中流露着对枯萎的栀子花树深深的眷恋，这么多年来，故园的风雨，依然不曾磨去母亲对栀子的执爱，父亲曾笑言栀子花是母亲的孩子，母亲固执地相信，栀子花盛开的季节，她最爱的女儿一定会回到她身边，陪她一起剪了栀子花，插在装满水的瓶里；陪她一起，将养活的栀子左邻右舍地送，在邻人欣喜的笑容里，满足地叹息。恍惚间，看到很多年前，母亲纯净柔美如盛开的栀子的笑脸，我知道，今年的五月，栀子盛开的李节，我当是陪在母亲身边的吧。(选自抒情散文精品文集，有删改) 17. 文章围绕“栀子花”写了母亲的哪几件事，用简洁的语言加以概括。（2 分） 母亲捧回栀子花向父亲“炫耀”_母亲谈论栀子花流露眷恋之情 18. 结合文章内容，根据要求赏析句子。（4 分） （1）一迭连声的谢里，欢天喜地地捧了回来，还不忘向父亲炫耀一番：“看，多美的花！” （结合语境，赏析“炫耀”一词的表达效果。）（2 分） _ （2）偶而，还会特意剪一朵给我戴，每每此时，我快乐得像只小鹿，令留短发的妹妹羡慕不已。（从修辞角度赏析句子）（2 分） _ 19. 对文章情感的理解有误的一项是（ ）（3 分） A父亲在母亲很忙的时候，偷偷地给母亲的栀子花换水，是用行动默默表达对母亲的爱。 B村头的婆婆总是把自己栀子花树上的花枝剪下分给乡邻，体现乡村邻里之间互相关爱。 C儿时的我喜欢采盛开的栀子系在发梢，仅仅是为了向短发的妹妹炫耀长发的美丽优势。 D母亲对枯萎的栀子花树深深的眷恋，体现了母亲对故园栀子花的执爱和对女儿的想念。 20. 本文中“我”的母亲和秋天的怀念中史铁生的母亲都喜欢花，请你结合两篇文章，说说两位母亲爱花的原因有何异同。（4 分） _ _ 三（30 分） 21. 百草园，鲁迅曾经走过，留下了童年的快乐记忆；井房，海伦凯勒曾经走过，唤醒了 她求知的渔网；北海公园，史铁生曾经走过，激发了他生命的烂漫绽放有很多地方，你 也曾经走过，那人、那事、那景，触动了你的心弦，带给你人生的启迪。请以“这里，我曾经走过”为题，写一篇不少于 550 字的记叙文。不得出现真实的人名、校名。（30 分） 2019-2020 学年第一学期第一阶段学业质量监测 七年级语文参考答案1. 略 2. （1）酿；（2）贮；（3）pi hui 3. B 4. A 5. （1）可以为师矣； （2）百草丰茂； （3）归雁洛阳边，次北固山下；（4） 我寄愁心与明月；（5）不及汪伦送我情；（6）正是江南好风景；（7）一夜征人尽望乡；（8）蟋蟀们在这里弹琴；（9）吹面不寒杨柳风6. 交友可以帮助我们排解忧愁，增添快乐，要交知心朋友并多进行交流；不同朋友会带来不同影响，所以交友要有选择，善交益友，乐交净友，不交损友。7. 翠羽、明珰 8. 祠在船边，船在湖边，湖在月边，月在天边。正值月落，祠门之外，平野的风徐徐地吹拂着。静夜残月，郊野微风，行人远来，白莲正放。 9. （1）离开；（2）舍弃；（3）代词，代嵇、阮；（4）早晨 10. （1）元方走入家门没有回头看。（2）（韩氏）察觉到山涛与两人的交往和常人之间的交往不同。 11. 守时守约；气度。 12. （1）感到心烦（2）莎莉文老师通过水流让“我”理解了语言文字的奥秘。 （3）范爱农反对“我”发电报痛斥满政府的提议。 13. 外面的树叶“唰唰啦啦”地飘落，是一个萧条之景，母亲怕我触景生情，心情不快；母亲希望我