应有格物致知精神基础能力训练.doc

精品资源九、应有格物致知精神教学参考基本目标要求了解什么是论证，学会辨别和使用举例论证，道理论证、对比论证、比喻论证等方法。课文知识点分析一、需掌握的字的读音肇(zho) 凳子(dng) 彷徨(png hung)二、形似字正音组词 悟w领悟 措cu不知所措 语y语言 健jin关键 错cu错误1. 捂w捂住 健jin健康 3. 惜x可惜 梧w梧桐 毽jin毽子 借ji借阅 晤w会晤 腱jin腱鞘 腊l腊梅 徨hung彷徨 彷png彷徨 惶hung惶恐 遵zn遵守4. 仿fng仿佛 蝗hung蝗虫 6. 防fng防止 煌hung辉煌 尊zn尊敬三、掌握下列的多音多义字 dng承当 yng应该1.当 2.应 dng适当 yng应付四、解词诚意真心。袖手旁观比喻置身事外或不协助别人。一帆风顺比喻非常顺利，毫无挫折。不知所措不知道怎么办才好。形容受窘或发急。领悟领会；理解。探测：对于不能直接观察的事物或现象用仪器进行考察和测量。探索：多方寻求答案，解决疑问。格物：推究事物的原理法则。致知：获得理性知识。推之于四海，传之于万世：推广延伸到全国各地，流传千秋万代。清谈：不切实际的谈论。抽象：不能具体经验到的，笼统的，空洞的。一帆风顺比喻非常顺利，毫无挫折。彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。应付：对人对事采取措施、办法。自然科学：研究自然界各种物质和现象的科学。包括物理学、天文学、生物学等。人文科学：即社会科学，研究各种社会现象的科学，包括政治经济学、法律学、文艺学等。五、作者简介：丁肇中(1936?)，美籍华裔物理学家。出生于美国密歇根州安阿伯镇，祖籍山东日照。1960年获美国密歇根大学硕士学位，1962年获物理学博士学位。1967年起任麻省理工学院物理学系教授。丁肇中是美国科学院院士，实验物理学家，研究方向是高能实验粒子物理学。他因用高能同步加速器发现J/粒子而获诺贝尔物理学奖。丁肇中热心培养中国高能物理学人才，经常回国选拔年轻科学工作者去他所领导的小组工作；并受聘为中国科学技术大学名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。六、课文结构分析(1)划分层次第一部分(第1段)，提出议论的话题。第二部分(25段)，肯定了“格物”“致知”的提法，同时指出在传统中国文化里格物致知的真正意义被埋没了。第三部分(第610段)，论述了实验精神在科学上的重要性。第四部分(第1113段)，论述应怎样了解自然科学，归纳出格物致知精神的真正含义。(2)中心论点从事自然科学研究应有格物致知精神。基础能力训练一、下列加点字注音完全正确的一项是 ( )A.譬如p 狡黠xi 汲取j 彷徨pngB.女娲w 大儒r 装潢hung 繁琐suC.停滞zh 运筹chu 梗概gn 潜修qinD.粗糙zo 塾师sh 滚沸fi 逻辑j二、下面句子中选词填空正确的一项是 ( )1.现代学术的基础就是实地的_，就是我们现在所谓的实验。2.这位先生明明是把_外界误认为_自己。3.特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个_过程的向导。4.寻求真理的惟一途径是对事物客观的_。A.1.探察 2.探索 探讨 3.探索 4.探察B.1.探索 2.探察 探讨 3.探索 4.探察C.1.探察 2.探察 探讨 3.探索 4.探索D.1.探讨 2.探索 探讨 3.探索 4.探察三、下列句子中不是复句的一项是 ( )A.认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的。B.因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。C.现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。D.我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。四、给下列句子填上关联词语并说明其复句关系(1)_后之学者都墨守前人的旧说，_就没有新问题，没有新发明。 ( )(2)苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，_要问出个所以然来。 ( )(3)可是仔细想想，_会看出问题。 ( )(4)_如此，精神上的各种缺陷，_都可以通过求知来弥补。 ( )(5)同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，_数学稍不仔细就出错。 ( )(6)实验的过程_消极的观察，_积极的、有计划的探测。 ( )五、解释成语，并分别补写一个含有加点字的成语1.自欺欺人解释：_含有加点字的成语：_。2.高谈阔论解释：_含有加点字的成语：_3.袖手旁观解释：_含有加点字的成语：_4.不言而喻解释：_含有加点字的成语：_六、阅读选段并回答问题(10分)发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。能发问、勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解，别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。这样的人，古今中外都有的是。苹果落地是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。壶水滚沸，谁不常常见到?只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他因此抛弃尊位和家庭，独自去潜修静养，终于创立了佛教。我们中国的孔子，也是个好问的人。他到太庙里去，看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的?够了，够了，不必多举了。举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊!1.这几段文字的论点是(2分)_2.这几段文字主要是运用_来证明论点的。(2分)3.划分层次，归纳层意。(4分)_4.简述第段对论证论点的作用。(2分) 七、阅读理解我七岁的时候，有一次过节，大人们给我的衣袋里塞满了铜币。我立刻向一家卖儿童玩具的店铺跑去。半路上，我却被另一个男孩手中的哨子的叫声吸引住了，于是用我所有的铜币换了他这个哨子。回到家里，我非常得意，吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。我的哥哥、姐姐和表姐们知道我这个交易后便告诉我，为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱。他们还使我懂得，用那些多付的钱可以买到多少好东西啊。大伙儿都笑话我傻，竟使我懊恼得哭了。回想起来那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我的快乐。不过，这件事情后来却对我很有用处，它一直保留在我的记忆中。因此，当我打算买一些不必要的东西时，我便常常对自己说，不要为哨子花费太多，于是便节省了钱。我长大了走进社会，观察人们的作为，感到我遇到的很多很多的人，他们都为一个哨子付出了过高的代价。当我看见一个人过分热衷于猎取恩宠荣禄，把自己的光阴牺牲在伺候权贵、谋求接见之中，为了得到这种机会，他不惜牺牲自己的自由、品德甚至于自己的朋友，我便对自己说，这个人为他的哨子付出了太高的代价。当我看到另一个人醉心于名望，无休止地投身于政界的纷扰之中，却忽视了自己的事，我说，我的确也为了他的哨子付出了过高的代价。如果我听说有个守财奴为了积累财产，宁愿放弃各种舒适的生活，为别人做好事的一切乐趣，所有的同乡们对他的尊重，以及慷慨无私的友谊的快乐，我说，可怜的人啊，为了你的哨子，你付出了过高的代价。当我遇到一个寻欢作乐的人，他不愿使自己精神或命运方面得到一切可赞美的改善，而仅仅为了达到肉体上的享受，为了这种追求，损坏了自己的身体，我就说，误入歧途的人啊，你真是有福不享自找苦吃；为了你的哨子，你付出了太高的代价啊。总之，我认为，他们所遭受的人类很大一部分的悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的，都是为他们的哨子付出了太高的代价。1.包含文章论点的段落的序号是 ( )2.指出下列句子中，哪一个句子的结构不同于其它三项的是 ( )A.大人们给我的衣袋里塞满了铜钱B.我立刻向一家卖儿童玩具的店铺跑去C.我却被另一个男孩手中的哨子的叫声吸引住了D.这件事后来却对我很有用处3.选文中第段到第段之间的结构关系是 ( )A.总分 B.分总 C.总分总 D.并列4.第段到第段连续四次举例论述“为哨子付出了过高的代价”。如果用一个词语概括每段中“哨子”的含义，该用什么词语?请将相关的答案的序号填在横线上A.财产 B.权势 C.玩乐 D.所谓“名望”第段_第段_第段_第段_5.第段中“付出了过高的代价”是指什么?在有关的内容下面用“ ”标出。6.从全文论述的需要看，第段在叙述自己童年的一个生活实例时，最关键的一处语句是“”。7.选出对文章的内容和形式理解有错的一项是 ( )A.文章连用四个段落举出事例，充分说明社会上“哨子”现象之普遍，这就使文章的论点更具启示和警戒作用B.本文所用的词语，感情色彩浓烈，褒贬分明，其作用是为了使本文的描写更为生动形象C.文中三处加点的哨子含义各不相同，由实到虚，体现了作者的行文思路D.主体部分的4个段中，每段前半段叙例，后半段评述，写法大致相同。但同中有异，在人称、用语、语气等方面略有变化，这既体现了评述的逐步深化，又避免了语言的单一、呆板基础能力训练答案一、A二、C三、A四、(1)若使那 假设 (2)却 转折 (3)就 假设 (4)不仅还 递进 (5)因为 因果 (6)不是而是 并列五、1.既欺骗自己，也欺骗别人。 欺人太甚2.大发议论(空谈)。高视阔步3.置身事外，不过问其事。 旁观者清4.用不着说就可以明白。 家喻户晓六、1.发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。2.例证法3.第层(第句)：提出论点第二层(