爱国感恩法制教育.doc

爱国感恩法制教育教案一、教学目标1.回顾历史，牢记中华民族曾经受过的灾难，激发同学们的爱国热情2.通过爱国、感恩、法制教育，培养学生热爱祖国、遵纪守法、知恩感恩，自觉维护民族团结和社会稳定的观念。3.从现在做起，为祖国的强大而努力学习。二、教学重难点：1.了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国情感，为身为中国人而自豪。2.如何感恩。 三、教学方法 1.案例分析法 2.合作探究法四、教学过程：1.全体起立，奏国歌。2.探讨“我们小学生怎样去爱国”3.利用多媒体播放图片。播放图片：香港保钓船只登钓鱼岛 （一）何谓爱国相关链接：赏析爱国名言人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立祖国如有难，汝应作前锋。 陈毅人类最高的道德是什么？那就是爱国心。拿破仑爱国是文明人的首要美德。 （法）拿破仑 学生探讨：从爱国名言中寻求爱国的内涵教师总结：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习，为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！ （二）现实总结西藏发展的成就和原因学生探究：今天的中国怎样？今天的西藏又是如何?教师总结：我们30年的改革开放，不光在中国，在国际上也有深远的影响。现在按照GDP来算，中国在世界上占第四位。有人说很快会赶上德国。按照PPP（购买力评价），据世界银行公布的数字，我们中国是世界第二，因为世界上的购买力评价大概是55万亿美元，中国大概5万多亿美元。教师总结：在中国共产的领导下，在全国各族人民的共同努力下，中国出现了自己历史上从未有过的成就、繁荣与和谐，但有些人却不懂得珍惜。 （三）感恩国家，反对各种形式分裂行为和企图我们要爱国，首先要支持中国共产党的领导,维护国家的统一和独立,反对任何形式的分裂祖国的行为。相关链接：近些年来，“藏独”分子通过策划一些爆炸性事件，制造恐怖氛围，以引起社会的骚乱和人们的恐慌。发现并没有引起什么动荡之后，就启动了这种惨无人道的自焚方式。学生探究：如何认识藏独分子的自焚行为？教师总结：作为高级动物的人的精彩首先在于活着，无论贫富贵贱，只有活着才有意义，才可以感受人间的万端景致、可以享受亲情的百般天伦，但以自我戕害了却人生实在不值，更何况被误导了的人生观和世界观是何其的狭隘，被妖魔化的关于西藏的认知是何其的幼稚，只要问中国任何一个公民就可知道达兰萨拉散布的谣言和谬论的狂妄、偏执与无知、自私。死者的冤枉还在于被那些围着西方主子讨取各种利益的一小撮人利用来作为获取更多生存资本的工具而不自知，试想：如果正如达兰萨拉这些人叫嚣的自焚是崇高的，是铭刻历史的英雄之举，何以他们自己不带头自焚？！何以他们的亲戚哪怕有一两个示范也行？！道理很简单，他们贪生怕死，只好让别人担当这种“使命”了。策划、鼓动、怂恿自焚事件的人、拿别人生命当儿戏的人和组织，不正是旧西藏封建农奴主的做法？在十四世达赖统治时的西藏，贵族的生命等同黄金，穷人的命价如一根稻草。西藏和平解放60余年了，仍然操纵这种惨剧，笔者奉劝这些拿自焚当政治和宣传工具的人，历史会要求他们对此负责的！那些还在无视自己生命的人，如果你是一个真正值得称道的顶天立地的人，就应该为西藏和四省藏区的发展与建设出一份实实在在的力，就应该正视事实、辨别是非、珍惜自己和亲属的生命，而不是做无谓的“藏独