2019_2020年高中语文课时分层作业15离骚（节选）（含解析）粤教版必修1.docx

课时分层作业(十五)离骚(节选)基础运用层1下列各句中，没有通假字的一项是()A固时俗之工巧兮，偭规矩而改错B佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章C背绳墨以追曲兮，竞周容以为度D进不入以离尤兮，退将复修吾初服CA项，“错”通“措”；B项，“章”同“彰”；D项，“离”通“罹”。2下列句子中，加点的词解释有误的一组是()A固时俗之工巧兮固：本来B何方圜之能周兮 周：合C及行迷之未远 及：等到D苟余情其信芳 苟：只要CC项，及：趁着。3下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不相同的一项是()A长余佩之陆离B步余马于兰皋兮C哀民生之多艰 D屈心而抑志兮CC项，为动用法，A、B、D三项为使动用法。4下列各句中，加点词语的含义与现代汉语的意义基本相同的一项是()A鸷鸟之不群兮，自前世而固然B宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 C固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 D伏清白以死直兮，固前圣之所厚DA项，“固然”句中指“本来如此”；B项，“流亡”句中指“随水流而消逝”；C项，“改错”句中指“改变措施”。5下列各句中，与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是()A謇朝谇而夕替B将子无怒，秋以为期C高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离D虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩B例句和B项均为宾语前置句。A项，被动句；C项，定语后置句；D项，被动句。6名句默写。(1)屈原在离骚(节选)中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。(2)离骚(节选)中，描写诗人喜好修养美德、自我约束，早上进谏晚上就被贬谪的句子是“_，_”。(3)在离骚(节选)中，屈原用“_，_”两句直抒胸臆、表明心志，写自己对美好德行的追求，纵死不悔。(4)离骚(节选)中，写诗人怨恨君王(楚怀王)过分荒唐昏聩，轻信谣言而始终不能明了自己心迹的句子是“_，_”。答案(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)余虽好修姱以羁兮謇朝谇而夕替(3)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(4)怨灵修之浩荡兮终不察夫民心7屈原的伟大人格和爱国精神可与日月争辉。为了让更多的人全面了解屈原，请你建立一个介绍屈原的专题网站。请说说你的网站应该包括哪些内容。(4分)_答案专题网站包括：屈原生平简介，屈原的作品及其介绍，屈原“美政”思想简介，屈原的诗歌特色介绍，屈原的相关评价，研究屈原的图文音像资料等。8在下面一段文字的空缺处填入恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。屈原，名平，字原，但实际上他姓芈，并不姓屈。“屈”实际上是和姓相关的另一个称呼氏。历史资料记载，屈原芈姓屈氏，_，楚王为芈姓熊氏。先秦时期，_，姓是有血缘关系的整个部族的共同称号，氏是某个支系的称号。而“芈”姓衍生出来的“氏”，_，如白氏、景氏、叶氏、伍氏、项氏、查氏等。“西楚霸王”项羽便与屈原同姓不同氏。_解析本题考查语言表达连贯的能力。材料以屈原的姓氏为背景，介绍了屈原是芈姓屈氏。所给三个空，第处，结合后面内容可知，应该是强调与楚王同姓不同氏；第处，结合前后内容可知，应该是强调姓、氏有别这一点；第处，通过后面列举的氏可知，应该是突出大家熟悉的氏有很多这一点。答案他与楚王同姓不同氏姓、氏有别有不少大家熟悉的(意思正确即可)阅读提升层(一)阅读下面这首诗，回答910题。涉江(节选)屈原余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。9下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ()A诗人采用夸张的手法虚构了一个境界，塑造了一个奇伟的形象，同时在写景抒情上也达到了完美和谐。B选段交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫余知”的楚国的现实。C“吾与重华游兮瑶之圃”，“重华”即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。D“登昆仑兮食玉英”承接上文的披奇服、驾青虬、结重华、游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。C应是表现了屈原渴望国君清明的心情，而不是“贤臣择主而事”的思想。10诗人细致地描写他的奇特服饰“带长铗”、“冠切云”、“被明月”、“佩宝璐”，其作用是什么？_答案诗人采用了象征手法，用奇特服饰来表现自己的志行，表现自己高洁的品质。(二)阅读下面的文言文，完成1114题。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也。(选自屈原列传)【注】惨怛(d)：内心悲痛。皭(jio)然：洁白的样子。滓(z)：污黑。11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A自疏濯淖污泥之中/蝉蜕于浊秽/以浮游尘埃之外/不获世之滋垢/皭然泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也B自疏濯淖/污泥之中蝉蜕/于浊秽以浮游尘埃之外/不获世之滋垢/皭然泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也C自疏濯淖污泥之中/蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外/不获世之滋垢皭然/泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也D自疏濯淖/污泥之中蝉蜕/于浊秽以浮游尘埃之外/不获世之滋垢皭然/泥而不滓者也/推此志也虽与日月争光可也A将这段话放入原文中，通读后可大致弄清其意思，“濯淖/污泥”是一个并列短语，中间不能断开，排除B、D两项。“皭然/泥而不滓”中，“皭然”与后面是修饰与被修饰关系，中间不能断开，排除C项。12下列对文中加点词语有关内容的理解，不正确的一项是()A左徒：战国时楚国官名。后人因屈原曾经为楚怀王左徒，也用以指屈原。B宾客：客人的总称。指以宾客之礼相待。春秋、战国时多用来称他国派来的使者。指贵族的门客、策士等。东汉以后对依附世家豪族人口的一种称谓。官名，太子宾客的省称。C离骚：屈原创作的一首政治抒情诗。可分为前后两部分，前一部分描写屈原对以往生活经历的回顾，后一部分主要描写屈原对未来道路和真理的探索与追求。作品表现出积极浪漫主义精神，开创了中国文学上的“赋”体诗歌形式，对后世有深远影响。D帝喾：姓姬，号高辛氏，为“三皇五帝”中的第三代帝王，即黄帝的曾孙，前承炎黄，后启尧舜，奠定华夏根基，是华夏民族的人文始祖。C应是开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式。13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了离骚。B屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称述近世的齐桓公，称道中古的商汤、周武王，目的是讽刺楚国当世没有贤君。C屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的离骚当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。D屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨恨遂生，这是他写作离骚的内在原因。BB项，理解错误，不是“在楚怀王面前”，应为“在离骚之中”。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。译文：_(2)其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。译文：_解析这两句话的翻译重点是文言实词，要注意以下词语的含义：“为”，写作；“莫”，没有谁；“伐”，夸耀；“称”，运用；“容”，被容纳。答案(1)大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道，每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳。(2)他的志向高洁，所以作品中多用芳草香花作比喻。他的行为清廉，所以到死也不为奸邪势力所容。【参考译文】屈原，名平，与楚国国君同姓。他担任过楚怀王的左徒。见识广博，记忆力很强，明白国家治乱的道理，擅长应对辞令。在朝廷内与国君商量国家大事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。上官大夫与屈原的官位相同，想争夺国君的宠幸，心里嫉妒屈原的才干。怀王让屈原起草国家的重要法令，这个法令还未定稿时，被上官大夫看见了，上官大夫想妄加改动，屈原不赞同，他就在怀王面前讲屈原的坏话说：“大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道，每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳，认为除了我，没有人能起草这种法令。”怀王听了很恼怒，从此疏远了屈原。屈原痛心怀王不能明辨是非，被谗言媚语蒙蔽了眼睛，以致让邪恶的人陷害公正的人，使端方正直的君子为朝廷所不容，所以屈原忧愁郁闷，写下了长诗离骚。“离骚”就是遭遇忧患的意思。天是人类的开端，父母是人的根本。人在困苦穷尽时就会追念本源，所以到了极度劳苦困倦的时候，没有不喊天的；遇到病痛或忧伤的时候，没有不呼喊父母的。屈原正道直行，用自己全部的忠诚和智慧，侍奉他的国君，却被小人挑拨离间，可以说是处在了困难穷尽的境地。他诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，怎么能没有怨恨呢？屈原创作离骚，正是由这种怨恨所引起的。它称赞远古的帝喾，称述近世的齐桓公，称道中古的商汤和周武王，用他们的史事来讽