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六年级语文下册第二单元 大自然 心中最美的诗 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受 体会作者对大自然纯真的 刻骨的热爱之情 3 领悟作者细致观察 感受生活与自然的方法 学习目标 第一课时 同学们 大自然是一个令人向往的地方 那里山清水秀 风景如画 下面我们来欣赏几幅图片 谈谈大自然给自己留下的一些感受 宗白华 字白华 伯华 籍贯为江苏常熟虞山镇 祖籍浙江义乌 在安庆长至8岁后到南京上小学 1916年8月受聘上海 时事新报 副刊 学灯 任编辑 主编 将哲学 美学和新文艺的新鲜血液注入 学灯 使之成为 五四 时期著名四大副刊之一 就在此时 他发现和扶植了诗人郭沫若 1920年赴德国留学 在法兰克福大学 柏林大学学习哲学 美学等课程 1925年回国后在南京 北京等地大学任教 曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事 宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者 被誉为 融贯中西艺术理论的一代美学大师 著有美学论文集 美学散步 等 1986年12月20日逝世 享年89岁 自读课文 画出不熟悉的字词 多读几遍 把句子读通顺 用自己的话说一说课文讲了一件什么事 酷爱 非常爱好 发乎自然 自然而然引起和产生的 诗情画意 诗画一般的美好意境 微妙 深奥玄妙 难以捉摸 遐想 悠远地思索或想象 词语注释 本文题目实际是一个句子 大自然是我心中最美的诗 题目用逗号取代了 是 这个题目是对本文主题的概括 作者热爱大自然 觉得大自然就好像诗表达的那样 那么美好 那么意境深邃 给人以美感享受 所以说 大自然是我心中最美的诗 解题 文章共7个自然段 按时间顺序可分为三部分 第一部分 第1 2自然段 写孩童时大自然引起的幼稚的幻想 第二部分 第3自然段 写少年时大自然引起的奇异的情感 第三部分 第4 7自然段 写青年时与大自然结成微妙的音符 给课文划分为段落 有感情地朗读课文 体会作者在不同时期对大自然的种种感受 大自然 心中最美的诗小时侯少年时青年时 幼稚的幻想 大自然引起奇异的情感 微妙的音符 大自然 心中最美的诗1 按时间顺序 小时候 孩童幻想幼稚起2 写景 产生联想 十三四 少年情感更奇异诗情画意3 语言优美 十七岁 青年微妙好音符想象丰富4 层层深入结尾扣题 上中学 心中涌起美诗意 1 语言富有诗意 2 想象丰富 写作特点 本文用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象 以及被这些景象引发的美妙的感受和神游万仞般的想象 抒发作者无比热爱大自然的思想感情 感悟中心 第二课时 沼泽灵犀 zh ox 酷爱幼稚唐诗抒情寺庙吹箫搅拌浙江蒸发山脉 k zh t ngsh s xi oji ozh zh ngm i 沼犀酷稚 唐抒寺箫 zh ox k zh 沼泽犀牛酷热幼稚 t ngsh s xi o 唐朝抒发寺庙吹箫 搅浙蒸脉 ji ozh zh ngm i 搅拌浙江蒸发人脉 我喜欢一个人坐在水边石头上看天上白云
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