中职学校德育实效性调查研究.doc

中职学校德育实效性调查研究 论文摘要:文章以抽样问卷数据为依据，从10个方面对广东省对外贸易职业技术学校德育工作及实效性进行分析，并提出了加强中职学校德育工作实效性的建议。 论文关键词:中职学校:孩育:实效性 自20XX年10月部颁发中等职业学校德育大纲以来，全国各省市区都相继成立了“中等职业学校德育研究与中心”，各中职学校也大力加强了德育组织机构和队伍建设，改革德育工作机制和体制，构建德育工作体系，创新德育工作方法。到现在，各中职学校德育工作取得的实效究竟如何呢?还存在哪些问题?主要原因又是什么?这些是我们要探究的问题。 一、问卷调查基本情况 为寻求上述问题的答案，对中职学校德育工作实效做出客观评价，笔者以所在学校为例，采用广东省中等职业学校德育研究与指导中心设计的德育工作调查问卷(学生部分)，组织校团委调研部的学生干部，于20XX年5月23日至28日，对全校08和09两个年级(07级学生已全部离校)共42个班的学生进行了抽样问卷调查。调查问卷分为两大部分：第一部分为学生“校园生活”，涉及42个问题，均为单项选择；第二部分为“德育与学生工作状况”，涉及六个子项共22个问题，有单项选择也有多项选择。 针对08级某班的学生笔者进行了全员问卷调查。抽样问卷调查采取随机抽样的方式，共发放调查问卷210份，平均每个班5份，收回有效问卷180份，回收率为8571；全员问卷调查的班级共发放调查问卷56份，收回53份，回收率为9464。 二、调查统计数据分析 笔者下面以调查统计数据为依据，从10个方面对调查统计数据进行评析。 (1)学生对德育课的重视程度并不亚于专业课，甚至有过之而无不及。如在对“我觉得德育课比专业课更重要”做选择时，认为“完全不符合”和“比较不符合”的仅占受访者的25；而认为“完全符合“比较符合”的则占到了46，比前者高出21个百分点。这些数据不仅仅是改变，甚至完全颠覆了一直以来很多人认为现在学生只看重专业课而轻视德育课的观点。 (2)学生学习目的比较明确，但学习态度差强人意。占69的受访者认为，“自己的学习是有针对性的，而不是盲目的”；有68的学生明确表示“专业技术是我学习的重点”；只有3的学生坦承对学习目的完全不明确。然而在学习态度方面，只有47的学生表示“自己会比较自觉地学习”；另有21的学生表示“只要条件允许，能逃的课我都逃”，反映出相当大一部分学生在学习态度上，缺乏自觉性和主动性。 (3)学生的择业观和就业观比较端正和务实。主要表现在：有51的受访者明确表示“我会根据的需要选择将来的职业”，表明多数人(尽管是微弱多数)能够把“服务和服从社会的需要”放在选择职业时优先考虑的位置：同时有60以上的受访者并不完全认同“我未来的工作一定要高薪、轻松而且稳定，和“我不愿意到条件艰苦的地方工作”这两种观点和说法，足以表明中职生的择业观和就业观在基本面上是值得肯定和赞赏的。 (4)学生在最基本的认同和道德责任意识方面，不同年级表现出明显的差异性。如在我认同人无德不立，国无德不兴的观点”做选择时，认为“完全符合”和“比较符合”的，一年级占62，二年级占72，超出前者10；认同“遵守社会道德规范是一个人不可推卸的责任和义务”观点的，一年级仅占49，二年级则高达85，超出前者36；另外对“我愿意从我做起，关心他人，关心社会”的