2019-2020年六年级音乐下册 鼓乐传情5教案 苏教版.doc_第1页
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文档简介

2019-2020年六年级音乐下册 鼓乐传情5教案 苏教版教学内容：1.听：非洲鼓魂2.唱：咿唷嘞啦3.拓展：欣赏非洲舞蹈。教学目标：1.学生在欣赏非洲鼓魂的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力，进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”有初步的感受和了解。2.学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱咿唷嘞啦，在学习歌曲时能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。教学重点及难点、解决方法：先听赏，听赏后交流自己的体会，接着可以让学生做“会说话的鼓”的节奏游戏或让同学们欣赏非洲鼓乐表演的视频，让他们更直观地感受非洲鼓乐。然后老师指导学生听赏，再随着非洲鼓魂音乐模仿非洲人也击鼓 舞蹈的情态。教学过程：一、师生问好，组织教学。二、学习新授歌曲咿唷嘞啦1.先范听一遍录音。2.具体进行教授。3.具体进行分析、透析。“咿唷嘞啦”是刚果民歌中的衬词，本身没有具体含义，歌曲的显著特点是节奏极其丰富，旋律行进独具特色，我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。4.在分析的基础上再进行演唱。5.检查学生演唱情况。6.对歌曲进行小结、归纳。7.听赏非洲鼓魂。8.先进行范听一遍。9.进行具体分析：鼓是非洲普遍流行的乐器，又被称为“非洲传统音乐之魂”。10.在分析的基础上再让学生感受一遍。11.师在欣赏上作小结。三、拓展：欣赏非洲舞蹈可以建议学生网上收集非洲歌舞，并感受。四、教学后记附送：2019-2020年六年级音乐下册 鼓乐传情6教案 苏教版教学内容：1.听：黄河留下威风鼓。2.奏：竖笛夕阳箫鼓教学目标：1.通过欣赏黄河留下威风鼓让学生感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力。2.通过吹奏竖笛让学生了解这段脍炙人口的曲调优美如歌，旋律线如波浪般进行，显得格外柔美与和谐。教学重点及难点、解决方法：听完全曲后，老师带着学生学一学“老河留下千面鼓，面面鼓里有传说，年年岁岁打下去，日子越打越红火”这一段，跟着录音唱一唱，体会歌曲那振奋人心的气势，观赏黄河留下威风鼓的演出。录像，交流听赏的感受，然后老师带着学生念一念教材部分，创编节奏，并用鼓进行伴奏。教学过程：一、师生问好，组织教学二、复习学过的歌曲：敲起我的小木鼓、咿唷嘞啦三、欣赏教学黄河留下威风鼓1.先范听一遍录音2.具体进行分析：这是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲，歌曲采用了具有黄土高原风味的高亢 调，插入说唱音乐中常用的数板，使作品既表现了中华民族的古老神韵，又展现出当代中国人激情澎湃的精神风貌。3.在以上分析的基础上再进行聆听。4.学生聆听后畅读感受。5.师作听后小结。四、吹奏竖笛：夕阳箫鼓学生练习吹奏：注意以“连音”演奏为主，在演奏颤音时，要求和谐、手腕、手臂自然放松，指跟关节独立、
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