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幼儿教育:_中班下学期社会教案学习雷锋好榜样教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页中班下学期社会教案学习雷锋好榜样【活动目标】1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。2、通过观看动画,领会雷锋精神,能够主动帮助有困难的人。【活动准备】视频、图片【活动过程】一、活动导入谈话导入活动,回忆被人帮助后的心情。师:小朋友,有人帮助过你吗?请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。二、新授课程1、欣赏故事森林里的小雷锋,知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。师:每天帮小动物们做好事的是谁?幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。师幼小结:小松鼠总是帮助小动物们做好事,所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。2、幼儿观看动画,知道“雷锋纪念日”并学习雷锋精神。师:小朋友,你们认识真正的雷锋吗?同伴相互讲述心目中的雷锋。观看动画,启发幼儿思考:师:3月5日是什么日子?雷锋是怎样的人?启发幼儿思考:雷锋精神是什么?师:动画片里的小朋友是怎样学习雷锋的?幼儿结合已有经验,相互交流自己如何做小雷锋。教师小结:当别人有困难,需要帮助的时候,我们应该向雷锋叔叔学习,主动去帮助他人。3、出示图片,引导幼儿理解图中内容。幼儿交流自己对图片的认识。引导幼儿说出图中哪个宝宝是小雷锋。教师鼓励幼儿学做小雷锋。4、教师组织幼儿玩我来照顾你游戏,感受做小雷锋的快乐。师:小朋友,我们今天一起玩我来照顾你的游戏。幼儿大胆尝试玩游戏。教师:我们一起来做小雷锋,帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗,给他们讲故事,安慰他们的情绪等等。幼儿交流游戏中的感受。5、集体欣赏儿歌,共同像雷锋学习。三月五雷锋日我是一个小雷锋帮助人爱奉献雷锋精神我传扬活动延伸:结合雷锋日,开展学做小雷锋的活动,(教案出自:屈老师教案网)启发幼儿帮助弟弟妹妹和老师做力所能及的事,并根据活动情况随时填写“我是小雷锋”的好人好事记录表。区角活动:教师引导幼儿在表演区创设情境,学做小雷锋。例如:扶盲人过马路、拾到物品归还物主等。在图书角学做小雷锋,例如:修补图书、摆放图书等。环境创设:设计“好人好事记录册”或关于“好人好事”的主题墙面。领域渗透:结合语言领域活动,教师与幼儿一起分享雷锋叔叔的感人故事。同时也可以选择一些关心他人、帮助他人的故事讲一讲,如故事送你一把伞、小鸡和小鸭等。第 4 页 共 7 页中班下学期社会教案害怕的时候活动目标:1知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。2知道害怕有时也会保护自己,了解缓解害怕情绪的方法。3初步积累情绪表达与调控的经验。活动准备:绘本我好害怕的PPI和反映生活情境的,开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃,小熊布偶,4段不同风格的乐曲,家长讲述害怕经历的视频。活动过程:一、表情游戏,导入活动1教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃,引导幼儿说说、做做相应的表情。2请幼儿猜猜隐藏的表情是什么,幼儿猜过之后,教师翻开害怕的表情娃娃。师:你有过害怕的时候吗?遇到哪些事情会害怕呢?3师:宝宝有害怕的时候,(出示小熊布偶)小熊也有害怕的时候,我们一起听听小熊遇到什么事情会害怕。二、演示画面,梳理经验(一)我会害怕,(播放绘本PPI第一幅画面)1师:小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的时候想干什么?2师:小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱,你害怕的时候最想做什么?(二)大人也会害怕1猜猜爸爸、妈妈有没有害怕的时候。2播放视频,听爸爸妈妈讲讲他们害怕的事情。3小结:小熊有害怕的时候,宝宝有害怕的时候,大人也会有害怕的时候,我们都有害怕的时候,害怕没有什么丢人的。三、情境体验,形成新经验(一)害怕的时候,我有好办法1师:有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?2幼儿自由交流后,教师依次点击绘本,逐一出现缓解害怕情绪的各种方法,引导幼儿找到赶走害怕的好办法。3小结:害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找一个舒服的地方看图书,可以抱着喜欢的小毛毯或小布偶。(二)害怕的时候,我知道该做什么1教师逐一点击反映生活情景的(夜里一个入睡觉,看到动画片里吓人的地方,妈妈接宝宝时来晚了,护士阿姨给宝宝打针的时候),引导幼儿说一说用什么办法把害怕赶走。2配上音乐连续播放,帮助幼儿梳理经验。四、互动交流,拓展经验1师:害怕有时候也会保护我们,你相信吗?教师边演示绘本边讲述:有时候,害怕也能保护我,让我离凶巴巴的狗远一些,告诉我不能爬得太高,不能在汽车旁边玩耍,不能靠近火焰。2师:为什么说害怕有时也能保护我们?小结:有时候,害怕会让我们离开危险的地方,让我们的身体不会被伤害。五、快乐游戏,加深体验1和表情娃娃做游戏。教师交替点击画面分别出现开心、害怕的表情娃娃。当看到开心的表情娃娃、听到欢快的音乐时,幼儿尽情表现开心的样子:当看到害怕的表情娃娃、听到令人惊恐的音乐时,引导幼儿学做深呼吸,调节自己的情绪。师:用力长长地吸气、呼气有什么感觉?小结:害怕的时候如果用力长长地吸一口气,再长长地呼
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