学业水平测试考前指导

普通高中学业水平测试生物学科考前指导 第1部分可能命制简答题的考点分析 考点1 光合作用和呼吸作用 1 光合作用和有氧呼吸过程中所涉及到的物质名称判断 1 水 CO2 O2 葡萄糖 还原氢 ATP C5 C3 丙酮酸等 2 有氧呼吸第二阶段有水参与反应 氧气参与第三阶段反应 3 无氧呼吸过程的产物为酒精和CO2或乳酸 产物类型取决于生物类型 2 光反应 暗反应 有氧呼吸三个阶段发生的场所3 影响光合作用的主要因素 1 外界环境因素 光照强度或光质 温度 二氧化碳浓度当研究其中某一因素改变对光合速率的影响时 其他因素要保持一致且适宜 2 内在因素 光合色素的含量 相关酶的数量和活性 C3和C5的相对含量 叶绿体的结构和数量5 总 光合速率 净光合速率和呼吸速率的表示方法 单位时间 单位叶面积 CO2的固定量 消耗量 同化量 单位时间 单位叶面积 CO2的吸收量 黑暗条件下 CO2的释放量也可以用单位时间 单位叶面积O2变化量或有机物的变化量来表示 6 净光合速率下降的原因 1 气孔开放程度下降 胞间CO2浓度下降 CO2供应不足 2 光合色素含量减少或酶活性下降导致 叶肉细胞光合能力下降 利用CO2的能力下降7 改变某一条件 叶绿体中C3 C5 ATP和 H 含量的暂时性变化 1 改变光照强度 先分析光反应中ATP和 H 的变化 再分析暗反应中C3 C5变化 2 改变二氧化碳浓度 先分析暗反应中C3 C5变化 再分析光反应中ATP和 H 的变化 8 改变某一条件 补偿点和饱和点的移动情况 左移或右移 1 改变二氧化碳浓度或温度 分析光补偿点和光饱和点的移动 2 改变光照强度或温度 分析CO2补偿点和饱和点的移动9 影响细胞呼吸的主要外界因素和内在因素 1 外因 温度 氧气浓度 二氧化碳浓度 2 内因 酶的数量和活性 线粒体的数量10 测定叶肉细胞的呼吸速率需要置于黑暗环境中 而测定萌发的种子或酵母菌则不需要 考点2 有丝分裂和减数分裂 1 判断分裂方式和分裂时期并且规范书写比如 减数第一次分裂后期 不要写成 减一后期 2 计数细胞中染色体数 染色单体数 DNA数 染色体组数 同源染色体对数 四分体数3 减数分裂不同时期细胞的名称 注意性别判断准确 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 卵细胞 极体4 绘出某一分裂时期的图像 注意高度模仿 5 细胞中相关染色体上部分基因的标注6 分裂过程与可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 相结合考查 7 能够把曲线的各个时期与分裂图像完美对接8 会解释曲线转折点出现的原因 比如 DNA分子复制 同源染色体分离 着丝点分裂等 考点3 单基因遗传病遗传系谱图 1 遗传方式的判断和规范书写 1 先上口诀 如不行 则根据题目中其他信息进行确认或排除 逐步缩小范围 2 如果考查难度进一步加大 适当注意一种单基因遗传病可能由两对等位基因共同控制的情况 这两对基因可能位于两对常染色体上 如冲A训练1第37题 也可能一对位于常染色体 另一对位于X染色体上 如肾性尿崩症 可参考假期网络课材料18页的第5题 果蝇的全翅 长翅 小翅 残翅 3 规范书写 如 常染色体隐性遗传 不能写成 常隐 伴X隐性遗传 不能写成 X隐 并且还要注意X和Y要用大写 2 确定相关个体的基因型及其比例 比例确定时要注意是否涉及在自然人群中的群体比例 3 前两步走稳当了 概率计算只要细心即可 无外乎用点配子法而已 4 对于孟德尔遗传规律的题目方法上差不多少 毕竟遗传病概率计算用的就是老孟的定律 考点4 分子遗传学 复制 转录 翻译 1 识别过程图解 即这幅图解表示的是DNA复制 是转录还是翻译 2 明确基本条件 即模板 原料 能量 酶 翻译过程再多加两个条件 tRNA和核糖体 3 注意与突变相结合考查 突变的类型 碱基对的增添 缺失 替换 突变后产生的效应 4 若考查难度再大一些 可以适当关注信息分子 如激素 对基因表达的调控 通过促进或抑制某些基因的表达过程 从而改变细胞的代谢 具体题目可以参考假期网络课第27页第5题 大麦种子萌发时 赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后 能活化赤霉素信息传递中间体 导致GAI阻抑蛋白降解 结合图解判断 GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA MYB基因的表达 GA MYB蛋白质的功能是启动 淀粉酶基因的转录 考点4 生命活动的调节 1 人体神经调节的结构基础和调节过程 反射弧和突触 2 血糖调节 3 神经调节与体液调节的区别与联系 4 内环境与稳态 5 植物激素调节 6 生态系统 1 生态题容易出套路题 神经调节 体液调节和植物激素调节可以出难题 2 套路题就用套路应对 难题 就一句话 用教材回答 教材上没有 用题干 题干没有 用教辅 都没有 瞎诌吧 但请保持素质 考点5 教材实验及其拓展和延伸 1 检测生物组织中的还原糖 脂肪和蛋白质 2 观察植物细胞的质壁分离和复原 3 探究影响酶活性的因素 4 叶绿体中色素的提取和分离 5 探究酵母菌的呼吸方式 6 观察植物细胞的有丝分裂 7 调查人群中的遗传病 8 植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 9 探究培养液中酵母种群数量的动态变化 10 制作生态瓶 2 观察植物细胞的质壁分离和复原 6 观察植物细胞的有丝分裂 3 探究影响酶活性的因素 为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响 4 叶绿体中色素的提取和分离 8 植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 9 探究培养液中酵母种群数量的动态变化 1 重视操作细节 预防实验改错题例1 花生子叶中脂肪的检测实验中的制片流程 在载玻片中央滴一滴蒸馏水 从培养皿中选取最薄的切片 用毛笔蘸取放在载玻片中央 盖上盖玻片 在花生子叶薄片上滴2 3滴苏丹 染液 染色3min 用吸水纸吸去染液 再滴加1 2滴体积分数为50 的酒精溶液 洗去浮色 用吸水纸吸去花生子叶周围的酒精 制成临时装片 例2 吸水纸的作用 吸取多余的液体还是引流 例3 观察质壁分离及其复原 装片的制作流程解离 漂洗 染色 制片例4 对照实验中无关变量的消除 等量原则 2 重视操作分析 尤其是原因分析例1 观察质壁分离及其复原制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片时 先要向载玻片上滴一滴清水 蒸馏水 然后再把鳞片叶表皮放入水滴中 保持材料的活性 水滴中便于材料展平 防止鳞片叶本身已失水造成质壁分离状态 实验一开始滴加清水 蒸馏水 让细胞充分吸水 使细胞处于最饱满的起始状态 这样对后面观察到的现象的分析就有说服力了 这一步相当于给后续的观察形成一个起始对照 例2 绿叶中色素的提取和分离 菠菜叶要新鲜 研磨前加无水乙醇 碳酸钙 石英砂 迅速充分研磨 过滤是用单层尼龙布而不用滤纸 滤纸条必须干燥且要剪去两角 画滤液细线需要重复画线 层析液不能触及滤液细线 层析装置应加塞或加盖 3 重视结果分析 尤其是原因分析例1 同学甲看到同学乙剪取大豆的一条幼根根尖所做的实验效果很好 于是同学甲也从该条幼根上剪取一段进行实验 经规范操作后始终没有能观察到处于分裂期的细胞 其原因是 该幼根的根尖已没有分生区 例2 该同学用洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验时 所看到的现象如图 a细胞不呈现紫色的原因是 4 重视实验延伸 思路设计例1 该实验进一步探究2 4 D促进该植物插条生根的最适浓度 请简要写出实验的主要思路 在2 4 D浓度为400mg L与600mg L之间按一定浓度梯度设计多个实验组 其他条件保持一致且适宜 按题目表格中实验步骤进行实验 以生根数 平均根长等 为指标确定最适浓度 2分 例2 某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验 结果发现实验效果有明显差异 为了探究该实验取材的最佳时间 请你简要写出实验的主要思路 在一天的不同时间剪取同一洋葱的根尖 按上述实验步骤操作 对每个装片选取多个视野进行观察 比较不同装片中处于分裂期细胞的平均数 2分 例3 为了进一步研究温度对酵母菌种群数量变化的影响 请你简要写出实验的主要思路 设置一定温度梯度 按上述实验过程对酵母菌分别进行培养 计数 比较不同温度条件下的酵母菌种群数量的变化 第2部分答题技巧和注意事项 一 试题简单评分严 答题应慎重 规范二 专业名词或关键词不能出现错别字三 答案描述需全面准确 但不能拖泥带水四 解释类答案关注逻辑性和关键词句小明今天上学迟到了 1 小明今天坐爸爸的车去学校 所以小明迟到了 2 小明爸爸的车在半路上坏了 所以小明迟到了 3 小明今天坐爸爸的车去学校 爸爸的车在半路上坏了 所以小明迟到了 例1 为了探究酶的专一性 现用可溶性淀粉溶液 蔗糖溶液 两者都是非还原糖 以及淀粉酶溶液 斐林试剂等材料进行实验 2 实验结果 1号试管产生砖红色沉淀 2号试管不出现砖红色沉淀 3 结果分析 淀粉酶只能催化淀粉溶液水解成还原糖 而不能催化蔗糖溶液水解 还原糖与斐林试剂发生反应 产生砖红色沉淀 例2 该为了观察植物细胞质壁分离和复原的现象 某同学设计并进行了如下实验 其中质量浓度为0 075g mL的胭脂红溶液 胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素 呈红色 该同学在步骤D观察到了质壁分离现象