长沙四大名校小升初文言文阅读训练.doc

长沙四大名校小升初文言文阅读训练一、阅读下文，回答问题。(14分)予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家。见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐昌黎先生文集六卷，脱落颠倒，无次序;因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义。徒见其浩然无涯，若可爱。 (节选自欧阳修记旧本韩文后)【注释】汉东：汉水以东，指随州(今湖北随州)。欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。尧辅：是大姓李氏的儿子。1解释下列句子中的加点词。(6分)(1)贮故书在壁间() (2)发而视之（）(3)徒见其浩然无涯()2把下列句子翻译成现代汉语。(4分)然予犹少，未能悉究其义。译文： 3欧阳修儿时，在李家见到“脱落颠倒，无次序”的书籍，竟然“因乞李氏以归”。对此你有怎样的感受?(4分)二、阅读下文，回答问题。(14分)灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”贵官执盏一拱曰：“甚热。”【注释】铛臼：烹茶的工具。 伏谒：拜见。4解释下列句子中的加点词。(6分)(1)然所蓄茶有数等() (2)恒视客之贵贱以为烹献() (3)僧惑甚()5将划线句子翻译成现代汉语。(4分)译文： 6你认为本段文字讽刺了哪一类人？（4分）三、阅读下文，回答问题。(14分)（博才中学考题）昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。”7解释下列句子中的加点词。(6分)（1）昔者()（2）有馈鱼于郑相者()(3) 吾以嗜鱼()8将划线句子翻译成现代汉语。(4分)译文：9郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）（4分）四、阅读下文，回答问题。(18分)有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？（选自清纪昀阅微草堂笔记）【注释】就：靠近。 革：皮。 遁逸：逃跑。10解释句中加点的字。（8分）（1）与家犬杂畜（）（2）将寐（）（3）将啮其喉（）（4）此人何取而自贻患耶（）11翻译文中画线的句子。（4分）译文：12这段文字写出了狼的什么特征？作者对狼持怎样的态度？（6分）五、阅读下文，回答问题。(14分)傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”【注释】让：责备。 露布：公开的文告。13解释句中加点的字。（6分）（1）寻复南奔（）（2）涉猎经史（）（3）唯傅修期耳（）14翻译文中画线的句子。（4分）译文：15傅永这个人物有什么特点？（4分）六、阅读下文，回答问题。(7分)魏文侯与虞人期猎是日饮酒乐天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（选自魏文侯书资治通鉴）16.请用“/“给下面句子断句（断三处）。（3分）魏 文 侯 与 虞 人 期 猎 是 日 饮 酒 乐 天 雨。17文中职位低微的“虞人”如换成其他王侯将相，文章的意思一样吗？（4分）附参考答案：一、1.(1)旧，旧的、原来的、过去的(2)打开 （3）边、边际。2.但我还年轻，不能全部懂得它的含义。3.围绕“好学、爱书”回答即可。示例：欧阳修小时候生活条件如此艰苦逐这样刻苦好学，我们今天的学生更应该珍惜良好的学习环境。示例：正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习。二、4.贮藏，收藏；常常；困惑、糊涂5、亲手烹煮进献给（贵官），希望得到（他的）称赞。6、讽刺了趋炎附势的人。或攀附权贵的人、拍马屁的人。三、7、从前；送、赠送；因为8、你平时爱好吃鱼，为什么不接受赠送的鱼呢？”9、因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，无鱼可吃；不接受，则可保持清廉，保住官职，能一辈子吃鱼。四、10.（1）畜养、饲养（2）睡觉（3）咬（4）遗留、留下、招致11、（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。12、阴险、狡猾、奸诈；狼子野心，狼的本性是不会改变的，不能被狼的表象蒙蔽。五、13、不久；粗略的阅读；只有14、有个朋友给他写信，但是他却不会回信。15、他身为武将，在认识到读书意义后能刻苦学习，