7年级历史上册第五课导学案.doc

2013-2014学年度第一期七年级历史导学案 编号：05 编制 审核*备课组长: 学科领导： 班级：七年级（ ）小组： 姓名： 导学案装订线备注：教师复备栏及学生笔记。课 题：第五课 夏商西周的更迭一、学习目标：过程与方法：在教师的引导和启发下，通过阅读、独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。通过小组合作与竞赛的方式激发学生对历史学习的兴趣，加深对所学知识的了解，让学生学会交流，学会合作学习。知识与技能：了解禅让制到王位世袭制的演变和夏、商、西周三朝建立的史实及更替的顺序。归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。情感、态度和价值观： 通过学习夏、商、西周三朝灭亡的史实，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解社会的进步和发展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，人民群众是历史的创造者。了解夏、商、西周大量的精美文物、历史遗迹，树立保护文物、爱护文化遗产的意识。重点：培养学生运用合作、讨论、归纳的方法，了解夏、商、西周的更迭。难点：培养学生运用合作、讨论、归纳的方法，了解夏、商、西周的更迭。导学流程：预习导学合作探究当堂检测当堂小结课后学习指导二、预习导学：历史条件： 建立时间： 建立者： 都城： 建立的政权机构： 。影响：_ 代替了 。开始了“家天下”。1.夏朝的建立2.商朝的建立(商汤灭夏)西周的兴亡(武王伐纣)三、合作探究：朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏商西周东周四、当堂检测：1.（2010广东湛江）中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是（ ）A秦始皇 B齐桓公 C启 D禹2.(2009山东滨州)国家是阶级统治的工具。中国历史上出现的最早的国家距今已有（ ）A.2000年左右 B.3000年左右 C.4000年左右 D.5000年左右3. (2009湖北黄石)下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是（ ）A周王使用青铜器祭祀 B奴隶使用铁农具劳动生产C王宫中摆放着一玉器 D都城镐京商业繁荣4.(2008浙江绍兴)2008 年5 月17 日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。大禹（ ）备注：教师复备栏及学生笔记。A.建立了中国第一个王朝夏朝 B.自称为“始皇帝”，建立皇帝制度C.是华夏族的人文初祖 D.是治水英雄，最早实行禅让制5.(2007福建温州)标志着我国世袭制代替禅让制的是( )A.禹传位给伯益 B.禹传子，家天下 C.舜传位给禹 D.启打败有扈氏6.(2007河南安阳)商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件()A.商汤灭夏 B.武王伐纣 C.盘庚迁都 D.平王东迁7.(2007山东济南)在建筑物上使用瓦开始于下列哪个朝代？( ) A.夏朝 B.东周 C.西周 D.商朝8.(2007山东聊城)夏朝建立于公元前2070年，这一年是()A.21世纪70年代 B.公元前21世纪70年代C.公元前20世纪70年代 D.20世纪70年代9.请你写出商朝建立、稳定、灭亡的三个标志事件。夏朝和商朝灭亡的共同原因是什么？给后世留下什么启示？五、当堂小结： 夏朝商朝西周时间：公元前2070年 公元前1600年 公元前1046年建立者：禹 汤 周武王都城：阳城 亳殷 镐京六、课后学习指导：夏朝负责夏朝这个小组的同学将派出三名代表，分别以禹、启、夏朝奴隶的身份出现。“禹”除了介绍他治水的功绩外，重点说明他是我国历史上第一个奴隶制国家一一夏朝的建立者。“启”主要介绍：(1)世袭制取代禅让制的经过。教师要注意引导学生或鼓励学生提问，理解“家天下”的含义，是帝王把天下当做自己一家的私有财产，进行统治，世代相传。(2)讲解奴隶制国家机器的构成和作用。(3)讲解夏朝的疆域。注意运用多媒体课件加强直观性。“启”的介绍主要是帮助学生了解夏朝建立的基本史实。“夏朝奴隶”主要讲解夏朝农业生产、手工业生产以及他们的生活状况。讲解过程中要注意充分运用课本上的图片资料，如石铲、石斧、桀驾人车图等，力图使学生对夏朝的社会状况有一个感性认识，激发学生对夏朝社会的兴趣，鼓励他们积极思考，并提出问题，参与讨论，加深对夏朝的了解。教师可以提问的方式从政治、经济、文化等方面归纳夏朝奴隶制初步形成的表现。商朝商朝这一小组的同学可分别以商汤以及平民的身份出现，介绍商朝的基本情况。“商汤”主要负责介绍商朝建立的经过。教师也可配合他以提问的方式引导各组同学讨论“商汤灭夏的原因”。根据学生的讨论，可出示一些历史图片说明夏桀的残暴，通过夏桀与商汤的对比，帮助学生得出“得道多助，失道寡助”的结论。同时，“商汤”还应简单地介绍商朝前期社会政局的特点，如盘庚迁都、商朝的疆域、商朝是当时世界上最大的国家之一等等，使学生对商朝的政治情况有一个大致的了解。教师帮助学生在听讲解的基础上认识：(1)商朝奴隶制在夏朝的基础上有了迸一步的发展和巩固；(2)商朝文明在古代世界地位突出，占有重要的地位。西 周西周这一小组的同学以周武王的身份首先讲述“姜太公钓鱼”的故事，说明周武王能火商的一个原因是他能求贤若渴，拢