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2019-2020年一年级数学下册 整十数加一位数和相应的减法教学分析 冀教版教学内容：冀教版一年级数学下册教科书P68、P69教学分析与建议：1.教材分析：教材首先呈现了3板10瓶个整十瓶和5个散瓶的饮料情境和“算一算”合起来一共是多少瓶的情景，结合30+5=35给出了加法算式中各部分的名称。接着，通过拿走5瓶的情境和“还剩多少瓶”的问题呈现了35-5=30，和减法算式中各部分的名称。这样选取素材，一是考虑素材和学生的生活结合比较紧密，学生比较熟悉。二是便于学生观察和动手操作，有利于学生理解加减法的意义。2.教学建议：教学时，首先要给学生提供相应的学具，让学生边操作边计算，或者教师摆，让学生计算。另外，本套教材第一次出现加、减法各部分名称，教师一定要结合计算，让学生有所了解。 练一练的第3题，是帮助学生掌握各个部分名称的变式练习，教师要先让学生明白题目是什么意思，再填空。附送：2019-2020年一年级数学下册 整十数加一位数和相应的减法教学分析与建议 冀教版教学分析与建议：一、教材分析教材通过3个整十瓶和5个散瓶的饮料一共是多少瓶来学习整十数加一位数和相应的减法。这样选取素材，一是考虑素材和学生的生活结合比较紧密，学生比较熟悉。二是便于学生观察和动手操作，有利于学生理解加减法的意义。教学时，可以给学生提供相应的学具，让学生边操作边计算，另外，本节课第一次出现加减法各部分名称，教师一定要让学生有所了解，但不要强化记忆，要给学生认识的过程。二、教学建议算一算1让学生看图或由教师用教具操作，说一说图意或老师刚才做了什么。引导学生思考“一共有多少瓶”怎样算，然后自己列式计算。2让学生交流各自的算法，说一说是怎样想的。学生可能有其它算法，只要合理，教师就要给与鼓励。3在计算的基础上认识加法算式中各部分的名称。4“35-5”的教学可采取与加法同样的方法进行。练一练第1题，学生独立完成后，教师要重点检查计算的结果是否正确。第2题，让学生说一说图中告诉了什么，求什么，再写算式。第3题，是以表格形式呈现的整十数加一位数和相应减法的练习，同时复习加减算式中各部分的名称，先让学生自己做，然后再交流。第4题，可以两个人一组进行练习，其中一人说题，另一人说算式和得数。自主小天地鼓励学生自己编题
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