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文档简介

。东 安 英 才 学 校 教 案年级组别初二授课人于玥上课时间课题远方的客人请你留下来三维目标欣赏乐曲，让学生认识到民族音乐是我国传统文化中重要的文化财富，培养学生热爱民族音乐的情感。通过学唱歌曲片段、分声部合唱、节奏练习，让学生进一步感受并表现西南少数民族音乐的特点。了解音乐要素在表现音乐形象时的作用，学会用肢体语言表现乐曲情绪。教学重点比较、分析音乐要素在不同音乐主题中的作用，感受体验乐曲描绘的不同音乐情绪。教学难点掌握撒尼族音乐特色及倚音、滑音、衬词等在音乐中的作用，学会用肢体语言表现西南少数民族独特的音乐风格。教学准备对课堂可能发生情况的预测与对策引导学生感受混声合唱丰富的表现形式，体会歌曲热烈欢快的情绪和撒尼人的音乐风格。教学媒体：多媒体课件教学方法“师导生探”教学法板书设计远方的客人请你留下来学 习 过 程 设计意图个人细化一、 听辨歌曲，导入新课分别播出黄河船夫曲、乌苏里船歌、包楞调等歌曲片段，请学生听辨并说出这些歌曲属于哪个地区、哪个民族。二、 新课欣赏1、播放歌曲远方的客人请你留下来，感受歌曲的情绪，了解歌曲表现的内容及演唱形式。2、请学生结合乐谱，再次欣赏这首歌曲，找出撒尼民歌中有代表性的音乐特点。（运用了较多的前倚音和较多的衬词并常带有滑音等。倚音模仿了撒尼人吹笛子的音调；歌词中多次出现的“哎洛哎”也是撒尼民歌中最常用的衬词。）3、学生随琴学唱歌曲的音乐片段。（教材35页）哼唱曲谱，体会撒尼族歌曲的旋律音调、及倚音的唱法学唱歌词，了解衬词的作用，感受歌曲的风格。4、再次欣赏歌曲，师生合作，分声部合唱歌曲。5、播放殷秀梅独唱远方的客人请你留下来录音，谈谈独唱与合唱给你的不同感受。三、回顾知识点远方的客人请你留下来、彝族撒尼人、混声合唱复习巩固初一所学习的不同地域、不同民族的歌曲初步感受彝族撒尼人的音乐特色深入欣赏，进一步感受歌曲的情绪，引导学生找出彝族音乐的特色为合唱做准备丰富表现形式体会不同演唱形式加深巩固教学感悟本课内容涉及彝族民族音乐，学生对这个民族的音乐特点知之甚少，因为怕学生产生不能理解的现象，所以，我只选取了一首歌曲不同的两个版本：一首为合唱，一首为独唱。课后总结看来，内容稍显单薄。今后，应该探索更多更好的教学方法运用到音乐教学中去，努力提高自己的教学水平。欢迎您
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