幼儿园乐音与噪音教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园乐音与噪音教案(四篇)目录：幼儿园乐音与噪音教案一幼儿园乐音和噪音教案二幼儿园云彩与风儿教案三幼儿园减少噪音教案四- 1 -幼儿园乐音与噪音教案一研究活动 幼儿园乐音与噪音教案 活动时间 组织者 研究对象 小(3)班幼儿 活动目标: 1、萌发创造宁静环境的愿望,有初步的环境意识。 2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。 3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。 活动准备: 经验准备:初步知道什么是乐音、什么是噪声 物质准备:录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料. 活动过程 一、感知乐音和噪声. (1)幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。 (2)幼儿自由议论之后,请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样? (3)放录音,请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。 教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。 二、区别乐音和噪声。 (1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。 (2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。 (3)请每一位幼儿自选一种乐器,尝试发出乐音。教师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。 (4)教师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。 教师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。 三、了解噪声的危害。 你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?3 / 9幼儿园乐音和噪音教案二幼儿园乐音和噪音教案活动目标：1让幼儿感受噪音和乐音的区别，2知道噪音的危害。3培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。4激发幼儿创造宁静环境的愿望，5培养初步的环保意识。活动准备：6录有幼儿园乐音和噪音教案的音乐磁带。7幼儿绘画用纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。8录音机。活动过程：（一）、感知噪音和乐音幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电声。2 在幼儿自由议论之后，请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样。3启发幼儿把自己的感受画出来，教师巡回指导，重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。 4放录音，请幼儿再听听小鸟叫声，说说听这种声音的感受。 5教师小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳、难听的声音叫做噪音。（二）、区别噪音和乐音1放录音，请幼儿听小溪流淌声和嘈杂的市场叫卖声，说说哪种是噪音，哪种是乐音。 2 放录音，请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现，听到噪音时用夸张的表情性动作来表示。每个幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音，教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。教师用同一种乐器演奏出两种声音，请幼儿听听哪种是乐音，那种是噪音。为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果。教师小结：美妙动听的乐音放大后会变成噪音。所以我们要控制银两，别不知不觉的把乐音变成了噪音。三 噪音的危害9你们还听到过那些噪音？10噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗？为什么？创造安静的环境1 噪音的危害那么大，我们可以用什么方法来减少噪音呢？那些地方特别需要安静？（医院、图书室、寝室等。）启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌；在圆形卡片上贴上“静”字等。带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到（或插到）适当的地方，入寝室、医务室、图书室等处。5 / 9幼儿园云彩与风儿教案三活动目标：1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。3、体验情景表演带来的乐趣。活动准备：与散文诗内容一致的图片（如：云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等）活动过程：一、导入课题：1、师：你们知道天上都有什么吗？2、师：今天苏老师把天上的一样东西带到我们大三班，你们想知道是什么吗？3、出示云彩图片 师：你们平时看到的云会动吗？4、讨论：是谁让云彩变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动）二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。（一）欣赏散文诗第一遍导语：今天苏老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么。师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）（二）分段欣赏散文诗第二遍，引导幼儿用动作表现散文诗的内容师结合教具提问：1、吹呀吹，云彩变成了什么呀？小白船是怎样往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆）2、云彩还变成了什么呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看。（变出狮子）这只狮子是怎么样的呀？（幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）3、最后，风儿还把云彩变成了什么？这是一个怎样的胖娃娃呀？她在干什么呢？（三）完整欣赏散文诗第三遍，引导幼儿仿编1、师：有趣的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外，还可以变成什么呢？开动小脑筋赶紧来想一想。2、师：小朋友说的可真好，我们一起把它编到诗歌里吧。3、师：这么有趣的云彩，这么好听的诗歌，可是还没有题目呢，我们一起来取个好听的名字吧。三、情景表演一边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。（第二次角色互换）结束语：诗歌里的云彩这么有趣，我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么。7 / 9幼儿园减少噪音教案四【设计思路】让幼儿明白噪音也是一种污染,我们保护环境可以从幼儿园减少噪音教案开始做起。培养孩子们的动手能力,在活动中得到知识,找到快乐。明白保护环境,每个小朋友都可以做到。【活动目标】1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。2、发展幼儿动手动脑的能力。3、通过探索,引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。【活动准备】1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔。【活动过程】一、幼儿倾听噪音,导入活动1、请助教老师隐藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,让小朋友注意听。准备一些很嘈杂的噪音,钢琴曲以及欢快的儿歌等等,让孩子感受噪音和乐音的区别。2、提问:你听到了一些什么?这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?你们有什么办法减少这些噪音?二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作1、老师今天准备了很多东西,想请小朋友也来试一试,哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。2、小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?你们喜欢听哪种?为什