语文阅读理解试题精编(三).doc

语文阅读理解试题精编（三）（一）森林的兴利除害 在一个流域内，森林能起其它植被及工程措施代替不了的保护作用。它通过树冠、树干、树叶截留相当比例的天然降水，缓和降水对地表的直接冲击，减少砂土流失；又因森林植被的残落物以及林内植物根系和动物的活动，使森林土壤的结构形成涵水能力很强的孔隙，落在林地的水分能迅速下渗沉贮起来。据观测，森林土壤的根系空间达到一公尺深时，每公顷森林可贮水5002000立方公尺。以500立方计算，则每2000公顷森林的贮水量，便相当一个百万立方的小型水库。人们就是从这个意义上称森林为“绿色水库”的。 值得特别强调的是，森林在特大暴雨下还能起抑制洪峰、削弱洪峰从而消除险情的作用。1975年河南大水灾，驻马店地区的洪汝河、沙颖河、唐白河流域连降特大暴雨，三天内降水达8001000毫米，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造成了极大的灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受住了洪峰的冲击，安然度险。据河南有关单位事后调查，认为水库的失事与否，与上游的森林植被状况密切相关。原来那两座失事水库的周围及其上游的森林覆盖率仅为20；而安然无恙的两座水库的周围及其上游的森林覆盖率高达90。经历这场浩劫的对比，很能说明森林在_方面的重要作用。 1、“人们就是从这个意义上称森林为绿色水库的”，这里的“这个意义”是指_ _。（3分）2、从“1975年河南大水灾”至“而安然无恙的水库的周围及其上游的森林覆盖率高达90”，这里同时采用了_、_、_三种说明方法。（3分） 3、文段末尾横线上应填的内容是_（只能填四个字）。（2分） 4、“据河南有关单位事后调查，认为水库的失事与否，与上游的森林植被状况密切相关。”这里的“密切”能否删去？为什么？（4分） 5、近来许多地方频发森林火灾，请你就“预防森林火灾”这一主题拟一条宣传标语。（820个字）（3分）（二） _。没有材料，主旨就没有了表达的凭借，所谓“巧妇难为无米之炊”，也就没有了文章；没有主旨，只有一大堆材料，这样的东西是没有“统帅”的一批乌合之众，依然不能称为文章。 文章的主旨从哪里来呢？是从对具体材料的分析感悟中来。人们在实践生活中，接触到各式各样的人和事，得到了大量的实际材料，获得了多方面的切身 A 。然后，运用正确的立场、观点和方法，仔细的进行分析 B ，就会逐渐形成一些初步 C ，这样在进一步分析材料的过程中若能强化并明晰起来，就会形成文章的主旨中心思想。 中心思想一旦确定，就对材料起统率作用。它指导写作中对材料的取舍以及详略的安排：跟文章主旨无关的，弃置不取；跟主旨相关的也要分清主次，选取那些最能表现主旨的重要、典型、生动的材料详细展开。只有这样，才能把文章主旨表达得鲜明、突出，达到写作目的。例如从百草园到三味书屋，作者在文中写了“百草园”和“三味书屋”两种生活环境，写到的人有“我”、长妈妈、闰土的父亲、书塾里的先生和同学等，写到的事有园中捕鸟、拔何首乌、长妈妈讲故事、入学、读书、逃学、画画等，反映了作者童年生活的许多方面。作者选择的材料虽多，却都是为一个目的服务的真实地记写自己童年生活的一个“转折”（由学前到入学），展现“我”挚爱自由、探求新知的生动个性。因此，文中写到的材料虽多，却并不散漫芜杂。 1、段的横线上应填的句子是（ ）（3分） A.文章要有具体的材料。 B.文章要有明确的主旨。 C.文章的材料和主旨是密不可分的。 D.文章要有好的材料和明确的主旨。 2、请在第段的三条横线上填上适当的词。（3分） （备选词：研究 认识 体验） A处应填的词是_ B处应填的词是_ C处应填的词是_ 3、段末尾说从百草园到三味书屋使用的材料虽多，却并不散漫芜杂。其原因是作者能_（答案不超过15字）。（3分） 又如社戏一文，作者详写了_的情节，是为了表现“我”对江南水乡迷人景色和淳朴民风的留恋、以及对农家少年的天真烂漫和聪明能干的赞美这一主旨。（2分） 又如背影一文，作者对“南京勾留”一事写得很简略，是因为它同文章所要表达的_这一主旨关系不大。（2分） （三）幸福铃声（16分） 第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。 那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲手弹的 学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。 并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。 没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时在那里。 而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。 我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的歌声和笑声。 我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。 我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾！我们寝室昨天评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！ 可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。” 那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！ 据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！1、文中第段详细写了“我”家境贫寒，这样写的作用是_ (4分) 2、除了文章第段的加横线处外，三段还多次写见到了家乡的白桦林，这样写的作用是_（3分） 3、从文章段加点的语句，可以看出父亲的心理。父亲到底是怎样的心理呢？请说说你的理解。（3分）4、为什么文章将电话铃声说成是“幸福铃声”？请说说你的理解。（6分）四、阅读下列两则文言文（18分） 炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】炳烛：点烛。 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）（3分） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始 2、解释下面句子中的加点词。（4分） 恐已暮矣_ 盲臣安敢戏君乎_ 士别三日，即更刮目相待