高三总复习使用建议-2.ppt

通知 请高三中心备课组成员活动后留下开十分钟会议 19中吴茜茜周义夫交大附刘雪清李素军张文涛67中杨雪萍清华附程惠云张姝敏陈彦竹师大三附凌蕙孟秀娟温二中武红霞101中陈梅立新校郑颖育英中曹卫平杨洪杰育英校闫虹梁颖徐音进修实验孙铁玲叶娇十一校侯敏华刘英范明杰农大附刘宇北大附刘秀琴胡湘华吕娜王文俊科迪实验姜女侠20中刘桂章程家庆庞春文地质附张卓首师大附刘莉吴胜会雷霞辉理工大附张爱英人大附刘景军 高三总复习 使用建议 海淀进修学校中教研部英语教研室 编写思路 体现新课标理念 以学生为本培养综合语言运用能力 编写思路 以教材为载体 以词汇和语法为重点1 话题下的词汇复习2 基础语法知识的系统复习3 语境中的操练和运用4 应试能力训练 针对高考要求 以考查学生综合语言运用能力为目标 通过理解与表达的任务来检测学生运用语言知识的能力 加强语言输出操练 加大语言输入能力训练 编写思路 原 高考总复习 改编为 1 高三总复习 指导 语言输出操练 表达能力训练 笔头操练2 高三总复习 检测 语言输入训练 理解能力训练 应试训练 编写思路 编写原则1 基础性与系统性2 层次性与发展性3 可操作性4 有利于减轻教师备课负担 有利于学生使用方便 有利于提高复习效率 高三总复习指导 使用建议 第一部分基础语法知识 依据新课标语法项目表 高中阶段的语法教学 应从语言运用的角度出发 把语言的形式 意义和用法有机地结合起来 要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能 在语境中正确得体运用基础语法知识 1 体例 一 知识梳理 基础语法知识体系 共同基础 二 基础知识复现与归纳 主动发现 体验 理解 归纳 三 操练巩固 突出重点 落实笔头 书面表达的铺垫 四 难点分析 复杂语法现象的讲解 高考试题 发展 五 高考链接 高考单选试题操练 理解与运用 2 建议1 课堂笔头操练 2 针对学生补充练习 3 设计操练过程4 设计学生主动参与 笔头操练为主的活动 高三总复习指导 使用建议 第二部分模块复习 词汇复习 学会使用3300个左右的单词和400 500个习惯用语或固定搭配 1 体例一 复习项目总览 模块知识体系二 重点导学 重点词语的复习与学习 书面表达铺垫 三 操练巩固 突出重点 笔头操练 书面表达铺垫 四 实际运用 重点词语在话题和语境中的运用2 建议1 课堂笔头操练 2 针对学生补充练习 3 设计操练过程4 设计学生主动参与 笔头操练为主的活动 5 加强词汇策略教学和方法训练 培养记忆单词良好习惯 提高记忆词汇能力 如构词法 动宾搭配等 6 词汇的复习 操练 检测以词语搭配为主 高三总复习指导 使用建议 第三部分专项强化训练在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上 着重提高学生用英语获取信息 处理信息 分析问题和解决问题的能力 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 1 体例一 听力二 单项填空三 完形填空四 阅读理解五 书面表达 5大题型 一 测试要点 二 答题技巧 三 经典练习 5套 2 建议1 课堂训练 精心设计解题训练过程 培养良好解题习惯2 精讲多练 针对学生 重点讲解 讲究实效 提高能力3 每周设一堂专项训练课 突出重点 常抓不懈 高三总复习检测 使用建议 第一部分每周练习 近3年各地高考试题 1 共16套周练 每套周练设有单选 完形 阅读三大题型 均为选择题 预计用时70 80分钟 便于机读阅卷 2 建议 1 连堂课 2 适当增加写作练习或新题型练习题 第二部分阶段检测1 共3套阶段检测试题 每套题有听力 单项填空 完形填空 阅读理解 书面表达 听力附有录音稿和录音光盘 2 建议 1 三套题分别在10月初 12月初 3月初使用 2 考后试卷讲评课 学生主动参与 重点讲解点拨 第三部分模拟检测1 共2套高考模拟检测试题 听力附有录音稿和录音光盘 2 建议一模后使用 注 检测 设计为活页形式 使用建议 复习规划 教学进度建议 第一复习阶段总复习指导模块复习1 3 周练1 6第二复习阶段总复习指导模块复习4 7 周练7 14总复习指导语法复习课时分配建议1 每个模块用两至三周时间 约15课时 2 每个单元用四至五课时3 每周用一课时进行专项训练 两课时进行周练 使用建议 征求改编意见和建议第一模块编写错误更正 doc1 欢迎指正各种科学性错误 语言 拼写 标点等 2