中考物理实验题的分类指导.doc

中考实验题的分类指导开颜 物理是一门以观察、实验为基础的学科。各地中考历来重视对实验的考查，特别是近几年，除了所占分值逐年增加外，考查的内容也越来越丰富。不仅有学生分组实验、演示实验，还有利用我们身边器材做的小实验以及观察身边物理现象等。有关实验试题不仅在实验大题中出现，还渗透在填空、选择、计算、综合应用等题型中。另外，由于设计型实验和开放型实验能很好地反映学生的综合素质，特别是能够体现出学生的分析解决实际问题的能力和创新思维能力，因而备受命题者的青睐。对此，同学们在复习时应该引起重视。纵观这几年的中考实验题，如果按题型来分，可分为实验选择题、实验填空题、实验作图题、实验论证题、实验计算题等；如果按考查内容要求来分，可分为初步认知基本操作题、分析论证故障分析排除题、方法探究开放设计题等。下面我们具体说明。一、实验仪器、工具的正确使用 这类试题主要考查同学们对实验工具或仪器的操作使用、正确读数。要做好这类题，必须对实验所用仪器、仪表和工具的性能、使用规则、构造、调整、读数等十分了解，操作非常熟练。如果要求读数，一定要先看清单位、量程、分度值及“0”刻度线。对于温度计，还要注意看清温度是高于0还是低于0。二、选择合适器材、完成实验步骤 1. 选择器材类的题目，大致分以下三种： 提供的器材中除了实验所需之外，还有一些不需要的，要求考生剔除多余的器材。 提供的器材过少，不能完成实验，要求考生补充器材。 同时提供了几种不同型号和规格的同类器材，要求考生选出最合理的器材组合。 例1. 在做“研究凸透镜成像规律”实验时，小华发现光具座上标尺的刻度范围是“090cm”，而实验桌上却有两个凸透镜，规格如表所示。小华面临的问题是，为了研究凸透镜的成像规律，选用哪个透镜较好。你认为应该选用的透镜是_（选填“甲”或“乙”）。如果选用另一透镜，在实验过程中将会遇到的问题是：_。 解题指导：解这类题要根据实验的原理、要测量的物理量再结合题设条件，决定器材的取舍补充。 2. 完成实验步骤类的题目大致分为三种：排序、改错、补充遗漏步骤等。 例2. 某同学在做“研究海波熔化”的实验。 （1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有： A. 将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁 B. 了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计 C. 读取温度，读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触 D. 观察温度计的量程和分度值 上述步骤合理的顺序是_（只填写序号）。 （2）图1甲是海波温度随时间变化的图象，第10 min时海波处于_状态，图1乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是_。 解题指导：这类排序题给出打乱次序的实验步骤，要求考生按合理次序排列好，一般要求是用序号进行排列。 另外，为了提倡学生亲自动手实验，而不是在黑板上讲实验考生背实验，这几年的中考试题中注意了考查实验操作中的细节问题。通过对实验操作中的细节问题考查，使真正做过实验的学生才能得分。 例3. 在做“观察水的沸腾”实验中，某同学按实验步骤进行了了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长。请你帮他分析这可能是_的原因造成的（给出一种原因即可），解决的办法是_。 解题指导：这是一道错因分析与纠正题，也是学生在分组实验中常见的问题。由于该实验不少人没有实际做，只背住了水沸腾前后水中气泡变化情况，以及温度变化情况，导致考试时答案五花八门不得要领。这就提醒我们在实验时不仅要注意实验的最终结果，还一定要动手去做并且仔细观察、认真思考。 答案：水的质量偏大 可以倒掉一些水 水的初温太低 可用热水做实验 用酒精灯的内焰加热 改用酒精灯的外焰加热三、作图实验题 这类题一般是通过作图来完成实验的某些要求。主要有画光路图、画电路图、按实物图画电路图和按电路图连接实物图。此类题主要通过作图考查对基本概念的理解，一般不太难，但要审清题意，准确作图。在此不再赘述。四、实验的分析论证 这类试题大致分以下三种：（1）根据实验要求制作表格、记录实验数据、画出图象和对数据进行判断、计算等。（2）对实验现象进行原因分析，对由实验得出的物理规律能理解、表述。（3）实验故障分析排除题，对实验故障要找出原因，并能进行排除，考查学生分析和解决实际问题的能力。 例4. 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。 （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为_的琴弦（只填写字母代号）。 （2）探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题（或猜想）；得出结论等。你认为小兰要完成本探究的全过程所采取步骤的合理顺序应该是：_（只填写数字代号）。 （3）在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们保持不变，进而寻找出与另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：_。 例5. 小明利用如图2所示的电路进行实验。已知电源电压保持不变，为电阻恒定的灯泡，滑动变阻器标有“45 1A”字样，实验中各电表均正常。 （1）小明将单刀双掷开关掷向1时，通过调节滑动变阻器的滑片P，得到各电表的示数如表1所示，则的阻值为_。由表1中的数据可归纳出两条结论：_；_。当滑片P滑至a点时，灯泡恰好正常发光，则灯泡的额定功率为_W。要使灯泡的实际功率最小，滑片P应滑至_点，最小功率为_W。表1实验序号V10.5A0.5A7.5V4.5V12V20.6A0.6A9V3V12V （2）小明将单刀双掷开关掷向2，小心移动滑片P，得到各电表的示数如表2所示。由表2可知，此电路中出现的故障是_。表2实验序号V10.4A0.4A012V12V20.6A0.6A012V12V 解题指导：1. 对完成实验报告的考题，要明确完整的实验报告应由哪些部分组成，各部分规范的写法是怎样的，注意所完成的实验的完整性、科学性和规范性。 2. 对于实验结论归纳题，要仔细分析实验过程，弄清其前后联系及实验原理，从而归纳出实验结论，并注意表述的物理现象或原理要完整、准确。这类题考查对实验现象的分析能力、对物理规律的理解能力和说理表述能力。 3. 故障判断与排除题大多出现在电路部分，要求熟悉电路的三种常见的状态，弄清发生故障前电路处于什么状态，然后根据题中提供的关键词语寻找故障发生的原因，考虑如何加以排除。五、设计型和开放型实验题 设计型和开放型实验一般是要求运用学过的知识，自行设计一个新的实验方案，包括写出实验原理、选择实验器材、安排实验步骤、处理有关数据。这类题一般是通过实验器材的增减、变换来要求考生解答、设计出方案；或通过给出一定的器材来要求考生解答、设计出几种方案；或联系生活实际、社会实践提出一个问题并解答、设计出方案。这类试题难度大，区分度好，能考查考生的实验能力和实验设计能力，能反映学生的综合素质和创新精神、实践能力，是近两年来的热点题型。 例6. 利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新。请你利用常见的空易拉罐作为主要实验器材，并添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热、声、光、电学均可），并参照示例完成下表。添加的主要器材主要实验过程或方法（文字表述或画图说明均可）说明或研究的物理问题示例盆、水将空易拉罐放在盛水的盆中用密度大于水的材料制成的物体也可以浮在水面上实验1实验2 例7. 在学习太阳能的利用时，小强同学想通过实验探究黑色物体与白色物体对太阳辐射能的吸收本领哪个大。他提出的猜想是：黑色物体对太阳辐射能的吸收能力比白色物体强。 （1）请你列举生活中的一个实例来支持（或反对）他的猜想。 （2）请你设计一个实验方案来证明（或否定）他的猜想。要求写出实验器材和实验步骤。 解题指导：实验设计题侧重考查学生对实验方法的理解和应用，从而考查学生灵活运用知识的能力。解答设计型实验题，要根据题目的要