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文档简介

一年级数学上册数学乐园教案【学习内容】 人教版一年级上册教材第82、83页【课程标准描述】通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验.【学习目标】 1.经历“下棋”游戏活动的全过程，初步感受到做事情要遵守规则的重要性；初步学会审题和倾听；2. 在下棋的过程中，学会用以前的知识、经验解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，感受梳理知识的重要性，体会归纳整理知识的好处.【教学重点】学习运用所学知识解决简单实际问题的能力.【评价学习方案】通过剪子、包袱、锤确定谁翻题使游戏进行下去来完成目标1.2.【学习过程】一、复习导入(一)师生聊天，揭示主题 师：喜欢玩游戏吗？看黑板，猜猜什么游戏？（黑板上教师贴好如上棋盘）师：今天老师要带领大家到数学乐园里，我们一起去玩游戏. (板书：数学乐园) 想玩吗？你觉得我们玩游戏得知道什么？生说一说自己的想法二、读懂规则，培养审题意识和倾听能力 说明游戏规则，即教材82页三句话 师：请大家自己读一读，并和小伙伴说一说 问：你读懂了什么？从哪看出来的？ 在交流过程中，教师使学生明确：（1）2人一组游戏；（2）猜拳决定谁能走；（3）按序号顺序走；（4）走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；（5）再猜拳，决定谁走；（6）先到终点的人获胜 三、示范游戏，指导小组合作，教师进行引导（评价目标1）（1）我们先做什么？猜拳 （2）然后呢？猜赢的人选格，放棋子 （3）接着做什么？翻卡片，解决问题 （4）翻开的卡片不要动，然后呢？再猜拳 试玩时按序号来进行.几和几组成8？ 6+4=？ 汽车一共有几个轮子？ 数学书在课桌的_面.手机号码由几个数字组成. 预设：（不完整）4和4组成8.对，你可以停在这个格里. 这个问题还可以怎么回答？师：大家都会玩了吗？好，下面大家就比一比，看谁所有问题都答对了，而且最先到终点，学生2个人一小组合作，下棋.四、汇报情况，梳理知识 师：我看到大家玩得特别开心！哪个组愿意跟大家说说谁获胜啦？你是怎么走的？（指名到前边翻开题目）这个题目你们会吗？ 师：还想玩吗？这次我们换换规则猜拳，谁赢了可以翻开任意一道题，让对方回答，看看哪个组最先把所有的题目都回答完.（评价目标2）师：这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快. 教师重点解决以下几题：（1）家里电话号码由几个数字组成？ （2）6个方块可以拼成一个大的正方体吗？ （3）星期一的前一天是星期几？ （4）星期二到星期四放假，放几天假？（提示：什么意思？哪儿开始到哪儿结束？） （5）一周有几节数学课？（提示：会看课程表吗？） （6）我坐在同学的_边.（重复学生的说法，谁说得对？怎么都对？找两个学生起立说一说） （7）帮小刚送信. （8）帮兵兵数一数共有几双袜子.（提示：圈一圈） 五、巩固应用 问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些游戏? 师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、计算、数的顺序
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