2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数（进位）教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数（进位）教案 冀教版教学目标： 1.结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。 2.会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。 3.在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。教学重难点：熟练掌握并计算两位数乘法。教学过程： 一、导入新授： 举例说明水在生活中的作用，培养学生节水意识。 二、新授： 一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉千克水。照这样算，个月要浪费多少千克水？ 1.讨论两个月是多少天？ 2.全班交流： （）（千克）（）（天） （千克）（千克） （千克） 答：个月要浪费千克水。 在讲解不同做法时，还应强调本题竖式的计算方法。 三、练一练：填表 商品名 保温瓶 保健灯 书档 脸盆 数量 单价（元） 总价（元） 四、巩固练习： 学校五月份用了吨水，照这样计算，半年大约需要多少吨水？一年呢？五、作业：书上页第题。附送：2019-2020年三年级数学下册 两位数乘整十数的口算1教案 苏教版教学目标：1. 知识目标：经历探索两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。2. 能力目标：在具体情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。3. 情感目标：在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学过程：一、创设情境，导入新课1. 谈话：我们的小朋友每天都喝牛奶，今天我们一起到三年级看看他们的牛奶使怎么分配的，好吗？2. 多媒体出示主题图及题目。二、自主探究，获取新知1. 教学例题探究数量关系，列算式问：这个问题怎么解决？你能把自己的想法说一说并列出算式吗？学生讨论并交流，根据问题收集相关信息，注意每箱有12瓶这个信息。探讨1210的算法。谈话：观察例题中的10箱牛奶是怎样摆放的，你能利用学过的知识计算出10箱牛奶一共有多少瓶吗？学生可能运用的算法有：12560 602120129108 10812120把每箱12瓶分成10瓶和2瓶，10个10瓶是100瓶，10个2瓶是20瓶，一共是120瓶。由12112，可以想到1210120让学生讨论这几种算法中最感兴趣的是哪一种，说一说理由。问：10箱牛奶够不够117人喝，为什么？2. 教学“试一试”（1）出示问题：如果搬下30箱，够分给多少个同学喝？你是怎样算的？在小组内讨论一下。（2）学生尝试口算，再在小组交流讨论，说出自己的想法。（3）班级内交流，得出最佳方案。3. 归纳两位数乘整十数的方法。问：你认为两位数乘整十数怎样口算比较简便？（引导学生认识到两位数乘整十数，可以先乘十位上的数，再在得到的数末尾添写1个0。）三、复习巩固，综合运用1. 想想做做1（1） 学生互查预习作业，组织相互交流，反馈改正。（2）分析各组题之间的联系，巩固两位数乘整十数的方法。2. 想想做做2，多媒体出示 （1）指名回答。 （2）讨论整十数乘整十数的口算方法（先把两个十位上的数相乘，再在得到的数的末尾添写2个0。）3. 想想做做5 （1）学生独立订正预习作业。 （2）集体交流算法得数，并说一说题目中有哪三种数量，它们之间有什么关系。4. 同桌口算练习：完成想想做做4四、课堂总结1. 问：这节课你学会什么？2. 小结：今天我们学习了两位数乘整十数和整十数乘整十数的口算方法，知道了末尾有0的