河南省长垣县第十中学高中政治 6.1人的认识从何而来课件 新人教版必修4.ppt

人的认识从何而来 第六课求索真理的历程 一日 苏东坡去拜访他的老师王安石 恰逢王安石老先生不在家 苏东坡等了一会儿 觉得无聊 便起身想拿本书看 忽见案头有一未完之诗稿 上书 明月当空叫 黄犬卧花心 东坡看后很是奇怪 明月何言叫 黄犬又如何卧花心呢 老师也有错的时候啊 他想了想 便提笔将诗稿改为 明月当空照 黄犬卧花荫 改完正在得意之时 王安石回来了 小故事 他看了被改之诗稿后 脸沉了下来 无知啊无知 在广西之西南 有一种小鸟叫明月 在贵州之东北 有一种昆虫叫黄犬 你删改我诗 不只是无知 而且是无礼 东坡窘然 实践的含义 一 人的认识从何而来 实践是人们改造客观世界的物质活动 注意 实践的主体 实践的对象 自然界 人类社会 是直接现实性活动 非纯主观思维活动 两层基本含义 1 实践是以人为主体 以客观事物为对象的物质活动 2 实践是一种直接现实性活动 可以把观念的存在变为现实的存在 主观见之于客观的活动 1 大猩猩用树枝钩白蚁2 学生开辩论会 学习理论3 老师讲课4 修建长江三峡水利工程5 建设环境友好型社会6科学家到南极进行科学考察 判断 下列活动中哪些是实践活动 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2 实践活动的三种基本形式 最基本的 教育实践 构成实践的要素都是客观的物质的 客观 实践的主体 实践的对象 自然界 社会 实践的手段 工具 设备 实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 实践具有客观物质性 2 实践的特点 以农民种田为例 实践具有能动性实践是人有目的 有意识的改造客观世界的活动 盲目的实践活动是没有意识的指导 注意 一切实践活动都是在意识的指导下进行的 不同于动物的本能活动 如 燕子筑巢 蜘蛛织网 人创造出自然界原来没有的新的物质生活资料 新的社会结构和社会关系 实践具有社会历史性 社会性 历史性 实践不是单个人的孤立的活动 而是处在一定社会关系中的人的活动 离开他人和社会的纯粹的个人的实践活动是根本不存在的 人的实践活动是历史的发展着的 不同历史发展阶段上 实践的内容 规模和水平都不相同 都受到一定历史条件的制约 是一定历史条件的产物 农业生产中工具和耕作方法的变化 刀耕火种 青铜工具 铁制 木制农具 农业机械化 通信工具和手段的变化 烽火传信和驿站 电话电报 互联网 邮递马车 实践有历史性 鲁滨逊漂流记 中 鲁滨逊独自在荒岛上生活了许多年 搭帐篷 种庄稼 他这种单个人的实践活动还具有社会性吗 社会性 用 农民种田 具体分析实践的特点 客观物质性 能动性 社会历史性 主体 对象 手段 实践活动受客观事物和客观规律的制约 实践是有目的 有意识的 处于一定社会关系中 受一定历史条件制约 探究 黑格尔认为 实践就是按照主观的内在本性去 规定 和 改造 客观世界 但他所说的 规定 和 改造 只是人的精神 观念的活动 而不是物质性活动 实践是人们变革客观事物的活动 它必然引起客观对象的变化 不是纯主观的思维活动 如学习 思考 修行 辩论 订计划等 费尔巴哈认为 理论的活动是真正的人的活动 实践则是人们为了满足自己的生理需要而进行的一种 利己主义 活动 探究 实践不是单个人的孤立的活动 而是处在一定社会关系中的人的活动 离开他人和社会的纯粹的个人的实践活动是根本不存在的 杜威认为 实践就是人类应对环境的一种活动 这种活动和动物适应环境的活动相比 只有高下程度的差异 没有本质的区别 探究 实践是人类所特有的活动 与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别 16世纪中叶 西红柿刚从美洲传入欧洲 大家都认为它有毒 还给它了一个令人生畏的名字 狼桃 有一位大名鼎鼎的画家对大家的说法提出了质疑 然后亲口吃下一个西红柿 发现没有任何异常 接着 有人试着开始吃 狼桃 了 都说 非常好吃 从此 欧洲人才开始放心吃西红柿了 思考 画家关于 西红柿可吃 的认识是如何获得的 1 实践是认识的来源 人们获得认识的途径有两条 一是参加实践 这就是直接经验 二是就是读书学习 这就是间接经验 人一生中很多知识都是通过读书学习得来的 人类认识的来源则是实践 而且也是唯一来源 实践是认识的唯一来源 但不是唯一途径 如果你想知道西红柿能不能吃 你就得亲口尝一尝 这种说法是否正确 如何理解 1 秀才不出门 能知天下事 2 秀才不出门 难知天下事 说明每个人受主客观条件限制 不可能也没有必要事事参加实践 对客观事物的真正认识 还必须亲自参加实践 才算理解深刻 才继续深化发展认识 可以获取间接经验 可以获取直接经验 近水知鱼性 近山识鸟音 不入虎穴 焉得虎子 欲知山中事 须问打樵人 竹外桃花三两支 春江水暖鸭先知 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 名言评析 起初科学家都认为冥王星是九大行星之一 但近年来随着天文技术的发展 国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入 矮行星 有关专家认为 冥王星之所以被 降级 一是新天体 齐娜 的出现 使人们对冥王星的行星地位提出了质疑 二是借助于新的观测工具 人们对冥王星的认识越来越全面 三是随着社会的发展 人们自身的认识能力也有了大大的提高 思考 人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理 结论 实践是认识发展的动力 实践是认识发展的动力 实践 新问题 遇到 推动 新探索 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 锻炼 人的认识能力 实践 提高 认识的发展 促进 认识的发展 促进 我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由于其翅膀震动导致的 湖北省12岁的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上 或者剪去蜜蜂翅膀 仍能听到蜜蜂的叫声 该试验结果表明 蜜蜂不振动翅膀也能发声 进一步做实验研究 终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点 蜜蜂叫时 黑点上下鼓动 她用大头针捅破小黑点 蜜蜂就不发声了 从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点 这则事例给了我们认识论的什么哲学启示 3 实践是检验认识正确性的唯一标准 实践是检验认识真理性的唯一标准 为什么 a 一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答 b 客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 c 实践是联系主观与客观的桥梁 人们把认识和实践的结果对照 相符合 认识就正确 名言评析 是骡子是马 拉出来遛遛 真理无价宝 实践里面找 路遥知马力 日久见人心 思考 人们对宇宙的认识目的何在 这说明了什么哲学道理 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星 宇宙飞船 航天飞机等送上了太空 为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献 结论 实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来 最终还要回到实践中去 指导实践活动 哲学家问船夫 你懂数学吗 不懂 船夫说 你的生命价值失去了三分之一 哲学家说 你懂哲学吗 更不懂 哲学家感慨 那你的生命价值就失去了一半 一个巨浪把船打翻 哲学家掉在河里 船夫问 你会游泳吗 不会 不会 船夫说 那你的生命价值就失去了全部 这则寓言故事说明了什么哲学道理 名言评析 精通的目的全在于应用学以致用造烛为求明 求知为运用 学而不用如同耕地不播种 终无所获 竞赛 1 我们要以实际行动实践 公民道德建设实施纲要 表明 实践是认识的目的 2 我国古代大发明家鲁班 在一次攀登山崖时 抓住一撮丝茅草 被草叶的细齿划破了手 他从这里受到启示 发明了锯子 这说明 实践是认识的来源 3 毛泽东同志指出 读书是学习 使用也是学习 而且是更重要的学习 这句话告诉我们 实践是认识的目的 4 恩格斯说 社会一旦有技术的需要 则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 说明 实践是认识发展的动力 人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 知识梳理 1 实践是认识的来源 2 是认识发展的动力 3 实践是检验认识正确与否的唯一标准 4 是认识的最终目的 1 正确的认识 科学的理论对实践有巨大的指导作用 2 错误的认识 不科学的理论则会把实践引向歧途 知识拓展 实践和认识的辩证关系 实践 认识 基础 反作用 方法论要求 1 树立实践第一的观点 自觉参与实践活动 2 重视认识的反作用 重视科学理论对实践的指导作用 原理 对亿万农民而言 一号文件 是一份亲切的文件 有着特殊的意义 某班组织学生对新世纪以来中央的7个 一号文件 进行了比较研究 并进行了理性总结 第一个2004年集中强调了农民增收问题第二个2005年提高农业综合生产能力第三个2006年推进社会主义新农村建设第四个2007年发展现代农业第五个2008年切实加强农业基础建设第六个2009年促进农业稳定发展 农民持续增收第七个2010年加大统筹城乡 夯实农业农村发展基础研究结论 历次 一号文件 都针对中国农村改革发展实际情况 总结了被实践证明是正确的重要认识 反映了农村改革的历史进程和前进步伐 一号文件 的发出 充分调动了农民的积极性 促进了农业生产力的发展 请运用实践的观点分析该班学生的研究结论 综合探究 实践是认识的最终目的和归宿 实践是检验认识正确与否的唯一标准 七个 一号文件 的发出 体现了党对 三农 问题认识的不断深化 这说明实践是认识发展的根本动力 实践是认识的来源 我国政府为了应对国际金融危机 推出了一系列的刺激经济方案 我们在实施这些方案的过程中 把保增长 保就业 保民生统一起来 把促进经济增长与促进经济结构调整统一起来 这表明a 科学理论对事物发展具有决定作用b 实践具有客观物质性c 实践是有目的的能动性的活动d 实践是认识的基础 c 有人在学习了 愚公移山 的故事后 认为愚公真 愚 为什么移山不用炸药炸 不用车运呢 这种观点主要错在否认了 a 实践的客观规律性b 实践的主观能动性c 实践的客观物质性d 实践的社会历史性 d 下列观点包含实践