汪洋镇中心小学一年级美术公开课教案.doc

汪洋镇中心小学一年级美术公开课教案 主讲：代 广 学课题：长呀长一、 教材分析1、艺术源于生活和大自然，美术教师培养学生观察大自然，热爱大自然中的一草一木，热爱生活中的人和事，并能进行艺术表现。本课教材上给学生展现了树、芭蕉、向日葵、牵牛花等植物生长的照片。目的在于让我们利用有关类似的材料，引导学生感受植物生命的美丽，引发学生对植物生长过程的联想：生根发芽长高开花结果长成参天大树。在课上，老师和学生带一些自己种养的花草在课堂上进行相互观察和交流，鼓励学生课外种养一些植物进行观察和记录下它们的生长过程。在教学上，组织学生进行小组合作学习，几人一组，一起观察植物和老师要求的观察对象，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢的方式画出一二种植物生长的样子或情形。2、教学目标（1）、显性目标了解植物生长的一些知识，开展回忆与想象，根据自己的想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长情景。通过观察、体验和交流，感受植物生命的美，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。（2）隐性目标通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想。培养学生在小组中的学习氛围，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高学生的观察、感受、探究、联想能力。3、重难点：重点：在于启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片断、情节等多方面展开联想，鼓励创新与表现。难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励学生用多种方法进行形象表现。二、 教学设计：过 程 设 计设 计 意 图课前准备：在教室里分组摆放几株菜、小树、花等小苗，并播放轻音乐。创 设 情 境（1） 引入新课：提问：这节课我们教室来了几位“新朋友”请同学们仔细观察，它们分别是什么？样子有哪些特点？假如，它们再过几个月、几年或上百年它们又会变得怎样呢？这就是我们这节课要画的长呀长 （出示课题）引入学习情景，让学生发现，感受形象的特点。（2）学习新课：开展讨论，进行交流： 生长的情况； 自己认为植物长得最好看时的样子； 你认为他们种在哪里长得会最好，结的果最大，长得最好看？交流资料和发现： 学生之间交流自己查找和收集的有关植物生长情形的图片和资料。 老师播放多媒体课件，展示植物生长的影象和图片。 投影展示学生创作的有关植物生长的作品，师生共同欣赏感受，进行交流。鼓励学生进行创作：请几位小朋友说说自己的创作想法。 进行体验讨论式的学习方式，通过师生、学生之间的交流，提高学生的创作思路，丰富学生的想象思维。 通过资料交流和欣赏教学，加深学生对植物生长的感性认识，从而起到提高学生审美能力和语言表达能力。（3）学生作画，老师巡视指导（4）课堂小结：评价主题： 作业中能否表现出植物生长的情景？ 作业中是否表现出对植物的观察与想象？ 学生是否具有参与的积极性？学生情感的培养：绿色生命的生长是美丽的，谁愿意把我们今天这几盆绿色的小生命带回家精心护养，使它们开花，结果或成为大树？谁有这一决心？（与学生约定把这带回家的植物养大了带到班上来与我们一起共享）学习评价方法，了解评价目标。培养学生热爱自然、热爱生命的行为与品质。课后反思：本课学生很感兴趣，通过观察植物生长的课件和实实的植物及学生收集的资料，让学生感受到了植物生长的美