湖南省邵阳县八级语文下学期期中质量检测试题（含解析） 新人教版.doc

湖南省邵阳县2015-2016学年八年级语文下学期期中质量检测试题一、积累及运用（14分2*7）1下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）a凌侮（lngw） 期年（q） 叱骂（ch） 琐屑（su）b荆棘（jngj） 闪烁（shu） 厮守（s） 差使（chi） c朝服衣冠（zho） 骁健（xio） 面颊（ji） 摇曳（zhui）d忸怩（nin） 嬉戏（x） 樵夫（qio） 讪笑（xin）【答案】b考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列词语书写完全正确的一组是（ ） a心甘情愿 长久之计 热泪盈眶 造谣生事b喋喋不休 一片狼籍 顽固不化 极端贫困c俯拾皆是 安分守纪 无依无靠 触目伤怀d唾手可得 举目无亲 寄人离下 肆无忌惮【答案】a【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。b中“一片狼籍”应为“一片狼藉”；c中“安分守纪”应为“安分守己”；d中“寄人离下”为“寄人篱下”。a全对，固选a。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3成语运用无误的一项是（ ）a兵乓球世界冠军的获得，绝非轻而易举，唾手可得。b这道数学题真难，弄得大家懵懵懂懂，难以解答。c等我工作以后，就可以离开父母，结束这种寄人篱下的生活了。d为了进一步充实自己，他背井离乡，来到上海攻读博士课程。【答案】a【解析】试题分析：判断词语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。b中“懵懵懂懂” 糊里糊涂，什么也不知道。c中“寄人篱下” 泛意是指居住在别人家里、依附着他人生活。现在社会衍生的另一种意思指地位低于别人、在别人的管辖或者手下过活。用以比喻需要依托别人的生活，没有自己的独立生活。d中“背井离乡” 背：离开；井：古制八家为井，引伸为乡里，家宅。离开家乡到外地。皆不符合句意。a“唾手可得”， 比喻毫不费力就可以得到。使用恰当，固选a。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用e 4病句修改，选择修改正确的一项 （ ）a在学习中，我们要及时改正并随时发现不足之处。（修改：“之处”改为“地方”）b通过全国人民的帮助，使地震灾区的人们恢复了原来的生活状态。（修改：删去“通过”）c今年年初，一些餐饮企业开展了杜绝“舌尖上的浪费”。（修改：“杜绝”改为“不再”） d夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。（修改：“季节”改为“节日”）【答案】b考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。5下列节奏划分正确的一项（ ）（4分）a大堰河，/今天，/你的乳儿是/在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。b呈/给你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。c呈给/你吻过我的唇，/呈给/你泥黑的/温柔的/脸颊。d呈给大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆和/她们的儿子。【答案】c【解析】试题分析：此题主要考查的是句子的停顿，一是主要按词的意义和语法来分，二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样，这时候要适当照顾到朗读停顿。三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步。本题c正确。考点：理解语文语法常识。能力层级为理解b。6选出作家作品连线有误的一项是（ ）a细柳营司马迁西汉b孙权劝学司马光南宋c清平乐村居辛弃疾南宋d朝天子咏喇叭王磐明代【答案】b【解析】试题分析：此题主要考查的是对名著常识掌握，文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。比较判断。b中作者是司马光是北宋，b错，固选b。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。7给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） （3分） 当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出一朵鲜艳的花。 不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。abcd【答案】c【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。为总写句，故排除ab写发芽，写生长，写开花，顺序应为，排除c故答案为d。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。8默写诗歌（11分）（1）十五从军征中写老兵遥望家园看到的情景是：_，_。（2）诉衷情一词中与“一事无成霜鬓侵”表达情感相近的句子是： _， _。 （3）南乡子登京口北固亭有怀一词中实写史事的两句是： _， _。 （4）满江红中深入浅出地将巾帼英雄的形象生动地展现出来，表达词人抱负、志向和思感情转变的句子是： _，_。 （5）朝天子咏喇叭中描写喇叭、锁哪特点的句子是_。描写喇叭危害的句子是_， _。【答案】（1） 遥望是君家，松柏冢累累；（2）胡未灭，鬓先秋；（3）年少万兜鍪，坐断东南战未休；（4）身不得男儿列，心却比，男儿烈；（5）曲儿小腔儿大，眼见的吹翻这家，吹伤了那家；【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：冢、鬓、兜鍪、腔，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。二、语言运用（11分）9假如你不小心把小强同学的一本新书封面撕破了，还书时，你应该对小强同学说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。（3分）【答案】示例：小强，对不起！我不小心把你的书撕破了。【解析】试题分析：口语交际题，要注意称呼，本题要表达出歉意之情，语言要得体，简明，表达清楚即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。10仿照下面句子，再写两个句子。（4分）如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，就增添一份春色； ， 。 ， 。【答案】示例：如果你是一枝画笔，就描绘一幅美景。 如果你是一盏路灯，就照亮一条道路【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句“如果你是，就”的句式。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。11祥子是 （作者）的代表作_中的一个人物。作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_次买车又失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。与祥子有着密切关系的女主人公是_ 。（4分）【答案】骆驼祥子，三次，虎妞；【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。三、阅读（分）阅读细柳营，完成后面题目。（13分）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢曰：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。12解释加点词的意义。（4分）（1）天子且至 （2）居无何，上至，又不得入。 （3）使人称谢。 （4）河内守亚夫为将军，军细柳 13翻译句子。（4分） （1）于是上乃使使持节诏将军。 （2）介胄之士不拜，请以军礼见。14从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是 ，而“细柳军营”的军纪是 ，鲜明的对比，反映了周亚夫治军的 。（3分）15文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?（2分）【答案】12（1）将要；（2）过了不久；（3）告知；（4）驻军；13（1）于是，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军。（2）穿戴盔甲的将士不方便跪拜，请允许我行军礼拜见（皇上）。14松散；严明；治军有方，军纪严明，令行禁止；15侧面烘托出周亚夫的治军有方，刚正不阿，令行禁止的“真将军”本色。【解析】12试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，本题注意：居无何：过了不久；谢：古今异义，告知。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。13试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“上”“使”“介胄之士”“请”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。14试题分析：疏通全文，把握文章内容，从“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。”可看出“霸上及棘门”驻军的军纪是松散；从“已而之细柳军，军士吏被锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。”可看出“细柳军营”的军纪是严明。鲜明的对比，反映了周亚夫治军的治军有方，军纪严明，令行禁止。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。15试题分析：侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。文帝派使者“称谢”的话侧面烘托出周亚夫的治军有方，刚正不阿，令行禁止的“真将军”本色。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。【翻译】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。阅读背影选段，完成后面题目（12分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。16把文中横线上所缺的动词填在下面括号中，并说说这些动词的表达作用？（4分）动词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）作用：_。17请给文段拟一个小标题： （1分）18“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?为什么?（1分）19“我的泪很快地流下来了”是因为 ；“我的眼泪又来了”是因为 。透过“我”的泪水，你感受到了什么？（3分） 20有人说，从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了，因此，对父亲身材和穿着描写实在有些多余，你对此有何见解？（3分）【答案】16探、穿、爬、攀、缩、倾；作用：生动描绘出父亲买橘的艰难，表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。17望父买橘（符合文意即可给分）18不能。因为“蹒跚”有腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的意思，比“慢慢”更形象。19（1）感动；（2）感激，依依不舍（父子分别、惜别伤心）。（3）父子深情。20不多余。让我们看到了父亲憨厚朴实的形象，也能从字里行间流露出儿子对父亲的感激之情。【解析】16试题分析：阅读选文，把握文章内容，根据所学所记，本文为课内背诵篇目，填入动词，结合文本内容从表现内容，表达情感，表现人物形象等角度分析其作用，使用评价语“生动形象”。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。17试题分析：拟写标题，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。句子一般采用主谓句。主语必须存在且要准确。一定要概括出最主要的信息（指事件、行为）。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。18试题分析：这种题型一般回答不能，根据语境，将两个词语进行比较，从生动形象的角度来分析。可使用评价语“形象生动地表现”。 因为“蹒跚”有腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的意思，比“慢慢”更形象。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。19试题分析：此题考查的是文中重要句子的理解，阅读文本，把握文章内容，结合文本内容分析，“我的泪很快地流下来了”是看到父亲买橘的艰难背影而流下眼泪，因此是感动。“我的眼泪又来了”是在父亲已离开车站，看到他离去的背影而流下，因此是感激、依依不舍，从中我们可以看出父子深情。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。20试题分析：这种题型一般回答不多余，外貌描写有凸显人物形象，表达人物情感的作用，通过对父亲身材和穿着的描写，表现父亲憨厚朴实的形象，也能从字里行间流露出儿子对父亲的感激之情。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合c。阅读短文，回答问题。（11分）光 明 行母亲不知出去干什么了，我一个人独自扶墙出了家门，门外下在下着雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了，因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。以前我从没想过什么叫做黑暗，没有。我抱怨过城市是那样的拥挤，天空有好多的灰尘，抱怨过房间是那样的窄小。人群中有那么多丑陋的面孔，然而，当我终于看不见这一切的时候，我才突然感觉这一切是多么的珍贵! 我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生，从没!而今。我无论如何不能接受这一切，我绝不认为这样活着有任何意义。我独自走进了雨中。如果这时有一辆车向我撞来，如果身旁的建筑物突然倒下了，如果我一脚踏进了深渊，我会坦然接受的，我会!但这一切都没有发生。我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声，听到人群急急走过的声音-我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次变得这样宽广。然后，我听到了一声狗叫，一种友善的、我能想象出的一种乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然停了。走开!我咆哮， 我不需要同情，我不需要可怜!我使劲地挥动手臂，要甩开身边的一切，但我无论怎样努力，始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。我终于失声痛哭起来。能陪我走一程吗?一个声音说。是一个女孩子的声音，软软的，柔柔的。女孩把手伸过来，拉住我的手。阿明-女孩叫一声，我听见小狗汪汪地叫着跑过来，围着我转圈，然后伸出舌头舔我的脚。我们在雨中走着，雨声在伞外浙淅沥沥地响，女孩的手热乎乎的。天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心渐渐平静下来。 女孩问：你的眼睛是谁治的?我说出了医生的名字。原来你就是我叔叔的那个病人!女孩有些惊喜地说， 我叔叔说了，你的眼睛能治好，他还说，治好你的眼睛将是他一生最得意的手术之一。真的?我还是有些怀疑，因为母亲无意中说过，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是说，失败率高达百分之七十五。真的，不骗你!女孩说，语气是那么肯定。你喜欢音乐吗?我拉二胡给你听吧。一阵寒感卒率的声音，我听见女孩试了一下弓，顿一下，一种激越的欢快的音符突然跳跃而出，是刘天华的著名二胡曲光明行!女孩拉得真好!我曾经多次听过二胡曲光明行，但我从来没像今天这样感到过有一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上，沐浴着我的全部身心。看到阳光了吗?女孩轻声说， 你一定会看到光明的!到那时你采栀（zht）子花送给我吧，我最喜欢栀子花了。小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明。手术很成功，百分之二十五的奇迹出现了!医生感慨地说：这么坚强自信的病人不多见啊!我没有时间去理会医生的感慨，拆线那天，我跑到城外的农家院里，折了一大捧栀子花。我要去找那个喜欢栀子花的女孩!然而，当我认定已经走到了曾经和女孩呆过的地方时，我才发现在我面前的，哪有什么房子，有的只是一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想，是不是我走错了地方?于是我重新回到起点，闭了眼，凭着感觉走，走到了，睁眼，仍是那片废墟! 我见人就问：这儿曾有个会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗?有人想了半天说：你是问那个卖艺的盲女孩吗?她早 走了，不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡-她曾经在这搭过一个临时的棚。我说：她叔叔是眼科医生呢!（21）那人说：哪有这事!她只是个卖艺的女孩，胸前常戴朵栀子花。（22）是这样!我发疯似的跑遍了城市的每一个角落，我见人就问，所有的人都冲我摇头。（23）我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中没有那个牵着一条叫阿明的小狗的女孩。有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泻下来，厚厚的阳光把一座城市，把所有的人都淹没了。（24）我把手中的栀予花抛起来，城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花，那一瓣瓣洁白的花像一个个梦，像一瓣瓣梦一样的阳光，像一瓣瓣阳光一样的音符随风飘荡（25）阳光，真香!所有的人都抬起头来，他们在找寻那些很香很香的光明呢!（26）我泪流满面。21在我与女孩的偶遇中，她为我做了哪些事?（4分）22选文第段画线句有什么作用? （3分）23请赏析下面的句子。 （2分） 小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿 烂光明!24选文的标题有什么含义? （2分）【答案】21撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我“的眼病，为”我“拉二胡曲光明行鼓励我。22环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我“逐渐平静的心情。23运用比喻的修辞手法，生动形象的写出栀子花洁白灿烂的特点。24既指刘天华的二胡曲光明行，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重获光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。【解析】21试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以她做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。22试题分析：在叙事文章中，景物描写属于环境描写。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具体文章来分析。本句渲染宁静的气氛，烘托“我“逐渐平静的心情。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合c。23试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句运用比喻的修辞手法，生动形象的写出栀子花洁白灿烂的特点。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。24试题分析：此题考查的是标题的含义，标题要注意其表层含义和深层含义（语境义），阅读文本，结合文本内容，标题的表层含义指刘天华的二胡曲光明行，结合相关事件和语境分析其深层含义：指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重获光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。四、写 作（40分）25请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。（1）请以“亲人给了我 ”为题写一篇文章。要求：先把题目补充完整。（横线上可选填：“力量”、“支持”、“鼓励”、“安慰”）（2）阅读下面的材料，根据要求作文。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。 作文题目： 【答案】例文1：亲人给了我感动家，是父母用慈爱的伞为儿女撑起的一方晴空，家是温暖的家里有母亲疼我们，有父亲爱我们，家是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，家，是一种与生俱来的情结，在平常时无从察觉，到陌生处全涌上心头，家，是一个人一辈子永远也无法消去的烙印。亲人给了我感动慈爱的母亲我的妈妈，十月怀胎把我生下来，我看见了这五彩缤纷的世界。幼时，在我哭闹间，妈妈坐在摇篮边，轻轻晃着而或咬着拨浪鼓，让我欢喜让我笑，幼时我与他人吵架了妈妈给我讲道理我懵懵懂懂的听着一知半解但却牢记于心中宽容他人就是宽容自己。啊！我的妈妈啊，你给予我快乐，让我明白人情世故在我今生的道路上我跌跌撞撞的成长，必少不了你给予我的一份真情的感动亲人给了我感动木讷的父亲我的爸爸，在我幼时，几乎没有关于他的记录，年幼不懂得爸爸沉默的爱。上了小学，聪明而又活泼的我，总会拿着100分的试卷到爸爸面前邀功，不要多大的奖赏，因为我只要父亲短短的一句话“我的女儿真棒！”能说出这样的话对于木讷的爸爸，对于我来说，无疑是最动人的奖励了。我和爸爸渐渐熟络，无论什么时候，爸爸有好吃的总会想到我，给我留着。在那时，爸爸在我心中变得无比高大。啊，我的爸爸啊，你那无言的爱，短短的话，激励着我成长，把我的心填得满满的，那是你给予我的无言的感动。亲人给了我感动阳光的姐姐我的姐姐，是我生命中不可缺少的一部分，就像灿烂的阳光一样，她无时无刻都在给我温暖。上了初中，烦恼多了，有时被人欺负，受了委屈，不敢与爸妈说，便告诉了姐姐。她常会用夸张的语气嘲笑我“怎么这么笨，还被人欺负，弄得像个小丑”但那话语间，浓浓的关心。啊，我的姐姐啊，请允许我这么笨，谢谢你给予我一份阳光般的感动。啊，我的妈妈，我的爸爸，我的姐姐，谢谢你们给予的爱与感动，你们是我最亲的家人，最大的幸福，在我心中，你们是源，是爱，是永恒。愿你们永远幸福快乐！例文2：有这样一种声音随着那“砰”的一声巨响，散落的爆米花香四溢出来，浸润了我的整个童年记忆。我的童年在乡村度过，没有奢华迷人的物质生活，却有着澄澈的天，明净的水，以及无忧无虑却最幸福本质的生活，当夕阳的余晖滴洒在屋檐上时，我和哥哥抓了桌上的每日的零钱怀着一颗少年飞扬的心向集市跑去。绕过七弯八转的巷道，我虽累得气喘吁吁，到只要远远看到那种人团座的地方，心里的劳累就早已不见了，转而转而化为一个兴奋劲儿，被众人簇拥在中间的就是卖爆米花的老爷爷和他黑乎乎的大机器。老爷爷总是穿着一件深蓝色的老棉袄，拉着呼啦啦的风箱，伴着温和而慈祥的目光看着我们。有时，他还会唱起我们不懂的河北梆子，抑扬顿挫，韵味悠长，夕阳的余晖漏进了他跳动的皱纹里，那种宁静美好的画面让人舍不得打破。而我们竟也融入其中，学着摇头晃脑起来。我先前对爆米花机是心存畏