《野草》课件4.ppt

野草 顽强的生命力 坚强不屈 蓬勃向上 赋 f 得古原草送别 唐 白居易离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 远芳侵古道 晴翠接荒城 又送王孙去 萋萋满别情 背诵古诗 野草 YECAO 生字新词 p u s n sh 狮 狮子海狮 剖 xi 械 机械器械 sh 殊 特殊殊荣 笋 竹笋春笋 野草 YECAO 解剖剖析 p ng r n r ng 壤 土壤接壤 棚 y n 纭 纷纭众说纷纭 骼 骨骼 韧 坚韧韧性 木棚草棚 词语集锦 野草 YECAO 纷纭 言论 事情等 多而杂乱 运用 对于这道题的回答 究竟谁对谁错 众说纷纭 特殊 不同于同类的事物或平常的情况 运用 我在班上年龄最小 因此经常享受特殊照顾 韧性 指顽强持久的精神 运用 任务越艰巨 越需要每个人发挥自己的韧性 顽强不屈 坚强而不屈服 运用 我们要学习小草顽强不屈地精神 1937年 日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地 抗日战争全面爆发 1940年 抗战进入最困难的相持阶段 全国人民在中国共产党的领导下 奋起抵抗日本帝国主义的侵略 但由于国民党反动派的不抵抗政策 致使大片国土沦陷 日本帝国主义则异常嚣张 在暂时困难面前 有极少数人怕这怕那 甚至想投降日寇 出卖国家和民族利益 向日本求和 散布 亡国 的悲观情绪 当时在桂林主持 救亡日报 编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的散文 野草 来激发 唤醒全国人民抗日的斗志和信心 写作背景 野草 YECAO 1 1 6段事实说明 通过两个故事和常见的现象说明种子的力简直超越一切 完整地分开人的头盖骨 顽强不屈地透出地面来 2 7 8段观点阐述 写种子的力是顽强不屈的生命力 长期抗战的力 能屈能伸的力 一粒种子所可以显现出来的力 简直是超越一切 简直是超越一切 课文用了哪两个故事说明种子的力量简直是超越一切 A 用种子的力与 象 狮 金刚 比较 结果是一粒种子所可以显现出来的力 简直是超越一切 B 种子能将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开 用尽一切机械力都 将它完整地分开 种子 将它完整地分开 头盖骨 共块 26 致密 坚固 不能 能 笋 小草 它为着向往阳光 为着达成它的生之意志 不管上面的石块如何重 石块与石块之间如何狭 它必定要曲曲折折地 但是顽强不屈地透到地面上来 它的根往土壤里钻 它的芽往地面上挺 这是不可抗的力 阻止它的石块 结果也被它掀翻 重 狭 顽强不屈 作者为什么赞颂小草的力量 作者以小草顽强的生命力启示人们 面对困难要有顽强的意志 克服一切阻力 奋然向上 鼓励人们勇于斗争 给人以信心 他的目的是激发 唤醒全国人民抗日的斗志和信心 体会文章的深刻含义 本文表面赞颂的是小草顽强的生命力 实际赞颂的是全国人民不可抗拒的 长期抗战 的力 赞颂的是抗战军民不畏艰险 坚韧不屈的斗争精神 同时也在启示人们 不要被困难吓倒 要以顽强的意志克服一切阻力 奋然向上 勇于斗争 象征手法的运用 象征是用具体的事物表现某种特殊的意义 本文运用了象征的手法 通过描写野草顽强的生命力 高度赞颂了能屈能伸 不畏艰辛 坚韧无比的 长期抗战 的力 瓦砾 石块 盆花象征什么 象征一切反动势力和侵略者 种子 野草象征什么 象征着奋力抗争的民众 顽强不屈的透到地面上来 本文思路 野草 两个故事 揭示原因 种子的力简直超越一切 完整分开人的头盖骨 顽强的生命力长期抗战的力能屈能伸的力 顽强的生命坚韧的个性 竹笋 小草的生长 围绕力气大众说纷纭 1 5 6 7 8 野草 YECAO 重点解读 野草 YECAO 在文章的第一部分里 作者使用了哪些说明方法 第二部分呢 第三部分呢 全文呢 第一部分使用了设问 对比 第二部分使用了举例 反复 第三部分使用了对比 全文使用的则是象征 隐喻 自古以来 文人墨客写了很多诗文来赞美野草 国破山河在 城春草木深 杜甫 春望 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 韩愈 长亭外 古道边 芳草碧连天 李叔同 送别 野草 YECAO 海伦 凯勒 HelenKeller1880年6月27日 1968年6月1日 19世纪美国盲聋女作家 教育家 慈善家 社会活动家 她以自强不息的顽强毅力 在安妮 莎莉文老师的帮助下 掌握了英 法 德等五国语言 完成了她的一系列著作 并致力于为残疾人造福 建立慈善机构 被美国 时代周刊 评为美国十大英雄偶像 荣获 总统自由勋章 等奖项 主要著作有 假如给我三天光明 我的生活 我的老师 等 桑兰 1981年6月11日 浙江宁波人 原中国女子体操队队员 1993年进入国家队 1997年获得全国跳马冠军 1998年7月22日 桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤 造成颈椎骨折 胸部以下高位截瘫 成为各方关注的焦点 其表现出顽强意志 在北京大学新闻系毕业 并成为2008年北京申奥大使之一 又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者 再来读野草 又能得到什么启示呢 请同学们