语文人教版八年级下册《饮酒》其五.docx

30 诗五首导学案精彩开篇词我国的诗歌源远流长，从诗经算起，至今已有两千多年的历史了。一首首诗歌，脍炙人口，我们朗诵着诗歌长大，我们品味着诗歌行走，我们书写着诗歌成长。【学习目标】1、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。2、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。3、激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶野情操。【学习重难点】1、诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。【知识链接】1饮酒选自陶渊明集,陶渊明,东晋人,名潜,字元亮,世称靖节先生,自称五柳先生,著名诗人主要作品有归去来辞桃花源记归园田居饮酒东晋是我国历史上很黑暗很混乱的朝代,统治者重视门阀(出身),很多品质低下,才能平庸的人占据高位,一些品德良好,才能出众的优秀人才却屈居低位陶渊明当过十多年的地方小官,每逢上级来地方巡视的时候,他都必须前去迎接,曲尽礼节久而,他很厌烦这种情形,有一次他终于说:“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”结果他就归隐田园,并写下很多诗来表现这种生活,而且这些诗都达到了很高的水平,所以后人称他为我国第一位田园诗人,对唐朝的王维孟浩然等人影响很大一、新课导入在中国古代诗人中，陶渊明、李白、杜甫是最耀眼的明星，他们的诗个性鲜明，意境深远、思想深刻，影响着一代又一代人，今天就让我们一起感受吧！（板书文题、作者）二、预习与交流1. 朗读课文，找出文中生字词，并注音。庐(l)喧(xun)篱(l)樽(zn)箸(zh)怒号(ho)罥(jun)坳(o)顷(qng)衾(qn)厦(sh)庇(b)兀(w)见(xin)岑参(cn shn)裘(qi)着(zhu)辕(yun)瀚(hn)阑(ln)羌(qing)掣(ch)己亥(j hi)吟(yn)即(j)2.读准节奏节奏可分音调的节奏和意义的节奏两种。音调的节奏，常以两个字音为一拍，注意声音上的整齐。七言诗一般为四拍，如：忽如/一夜/春风/来，千树/万树/梨花/开。意义的节奏是按诗句的语义来划分，它比音调的节奏显得更为重要，我们在划分节奏时，一般以意义的节奏为依据。如：中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。.结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。三、合作与探究学习饮酒读通诗意我家建在众人聚居的繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！1.既然生活在人来人往的环境中,为何“而无车马喧”呢?这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声,而应指“上层人士之间的交往”“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客,看淡了权力地位财富荣誉之类了2.“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句描写什么?有何深意?夕阳西下,山色迷人,飞鸟结伴,知倦还巢,景物描写鸟飞倦了,也知还家,可有些人仍奔波官场,追名逐利,乐不思返美丽宁静的大自然怀抱诗人归园田居中写到“久在樊笼里,复得返自然”,此二句虽写景,实则抒怀悟理,用飞鸟相与还的现象类比人应知“反璞归真”3.如何理解“此中有真意,欲辨已忘言”这两句的诗意?这两句显然是全诗的总结:在这当中,可以领悟到大自然和生活的真谛,可是想要把它说出来,却又不知该怎么说了实际是说,此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的4、提问：“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么？人的自然本性。具体指不与世俗同流合污回归自然返璞归真的愿望。深刻地指出了大自然中含有人生的“真意”，它只能体会却难以言传。后来多用来表达神往而又迷惘的情形，与“此时无声胜有声”相似。5、提问：饮酒的主旨是什么？写诗人如何从大自然里悟出人生的真谛，获得悠闲恬静的心境。6、赏析：“采菊东篱下，悠然见南山”。“悠然见南山”的“见”能改成“望”吗?为什么?语言简洁，明白如话，但意境清新、纯真。“菊花”是诗人高洁、不与世俗相争品质的象征，“悠然”更是传神地表达了诗人那种闲适、恬淡的心境。“见”是漫不经心地看一下,而“望”却是眼睛有意盯住看这就是说“望”是有意识的注视,“见”是无意识的瞥见用“见”正符合作者“悠然”的情趣,用“望”就缺乏“悠然”之情味了所以苏东坡也说:如果是“望”,这诗就变得兴味索然了7、赏析“心远地自偏”。隐居重在精神上的自由，不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好，就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。8、诗歌表达了诗人怎样的思想感情?表现了陶渊明厌恶官场的虚饰和奸诈,从大自然里悟出人生的真意,获得恬静的心境的思想感情五、阅读下面的文言文段，完成1-15题。范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤,家贫无依少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”1. 给下列句中加点的字注音并释义啖粥而读音: dn 义: 吃辄以水沃面音: zh义: 往往,总是2.将下面的句子翻译成现代汉语每以天下为己任: 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任妻子衣食仅自足而已: 妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了3.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作岳阳楼记中的名句,与该文一样,此句在本文中起了揭示主题的作用张养浩,字希孟,济南人幼有行义,尝出,遇人有遗楮币于途者,其人已去,追而还之年方十岁,读书不辍,父母忧其过勤而止之,养浩昼则默诵,夜则闭户,张灯窃读山东按察使焦遂闻之,荐为东平学正及选授堂邑县尹,罢旧盗之朔望参者,曰:“彼皆良民 ,饥寒所迫,不得已而为盗耳;既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也”众盗感泣,互相戒曰:“毋负张公”有李虎者,尝杀人,其党暴戾为害,民不堪命,旧尹莫敢诘问养浩至,尽置诸法,民甚快之去官十年,犹为立碑颂德(选自元史有删改)【注释】楮(ch)币纸币罢旧盗之朔望参者:免除了有强盗前科的人每月初一十五例行到官府接受审讯检查的规定目:名词作动词,看待4.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是( B )A.有遗楮币于途者是以先帝简拔以遗陛下B.读书不辍辍耕之垄上C.父母忧其过勤而止之不能指其一端 D.山东按察使焦遂闻之臣之客欲有求于臣5.用现代汉语写出下面句子的意思既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也既然已经处分过了,现在仍旧把他们看成强盗,这是断绝他们悔过自新的道路啊!6.细读选文,说说张养浩有哪些可贵的品质品行端正拾金不昧勤学苦读宽容大度执法公正不畏强暴等(意近即可,至少写出3点)阮孝绪传(节选)孝绪七岁,出继从伯胤之胤之母周氏卒,遗财百余万应归孝绪,孝绪一无所纳,尽以归胤之姊琅邪王晏之母,闻者咸叹异之年十六,父丧,不服绵纩,虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显,屡至其门,孝绪度之必至颠覆,闻其笳管,穿篱逃匿,不与相见曾食酱美,问之,云是王家所得,便吐餐覆酱及晏诛,亲戚咸为之惧孝绪曰:“亲而不党,何坐之及?”竟获免(节选自南史选译阮孝绪传)注释出继:此处指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子绵纩(kung):指丝织品绵:丝绵纩:絮.颠覆:指王晏遭杀身之祸一事笳管:即胡笳,一种乐器,比喻王晏的仪仗坐:因事入罪7.解释下列句子中加点的词语(1)闻者咸叹异之惊异(认为奇异) (2)不服绵纩穿 (3)孝绪度之必至颠覆估计8.下列句子中的“其”与其它三项不同的是( C )A.屡至其门 B.故人不独亲其亲 C.安陵君其许寡人 D.意将隧入以攻其后也9.用现代汉语写出下面句子的意思及晏诛,亲戚咸为之惧等到王晏被杀,内外亲属都因此很害怕10.选文中的阮孝绪具有哪些品质?不爱财(不慕富贵);有远见;孝顺【课外拓展】目不见睫楚庄王欲伐越,庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵弱”庄子曰:“臣患智之如目也,能见百步之外而不能自见其睫王之兵自败于秦晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄跻为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也王之弱乱,非越之下也,而欲伐越,此智之如目也”庄王乃止故知之难,不在见人,在自见故曰:“自见之谓明”【注释】庄跻:战国时楚庄王后裔,后降汉11.加点词意思不相同的一组是 ( B )A.楚庄王欲伐越 B.此智之如目也齐师伐我其家甚智其子C.王之伐越,何也 D.庄王乃止无丝竹之乱耳不可久居,乃记之而去12.翻译下面的句子自见之谓明能够正确认识自己才是明智13.读后,你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语?示例:知(智)者不惑人贵有自知之明知己知彼,百战百殆知人者智,自知者明赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤将置后,不知所立乃书训诫之词于二简,以授二子,日:“谨识之”三年而问之,伯鲁不能举其词问其简,已失之矣问无恤,诵其词甚习固问其简,出诸袖中而奏之于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵 (选自资治通鉴周纪一)【注释】(赵简子)春秋后期著名的政治家(长日伯鲁,幼日无恤)大儿子叫伯鲁,小儿子叫无恤。(置后)选立继承人二简两片竹简识(zh)记住甚习很熟习,熟悉,熟练果昌赵果然使赵国昌盛起来1