《位置 上、下、前、后》教学设计.doc_第1页
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第一课时 上、下、前、后（1）上、下 教材提供了一幅南京长江大桥的图画，蓝天下，雄伟的大桥横跨于长江，一艘轮船正穿桥而过，桥上的铁道上正奔驰着一列高速列车，铁路上方的公路上正行驶着一辆辆形态各异的汽车，桥头左右两边屹立着的三面红旗仿佛正迎风招展，好一幅雄伟壮观的景色。学生从中不仅根据轮船、火车、汽车三者的位置关系，认识了“上、下”方位，而且也感受到了祖国蒸蒸日上的勃勃生气。在位置关系不变时，对于两个物体，上下位置关系是绝对的，但对于三个物体，参照物不同，上下位置关系也会不同。如上图，火车对轮船来说，在轮船的上面，火车对汽车来说，却在汽车的下面。它们之间的上下位置关系，教材列举了几个，其他的关系则让学生自己去辨别。（2）前、后在旧教材中，前后的教学是通过排队上车图来说明前、后位置关系，然而在新教材中，去掉了原来专门教学前后的例2，在例1中自然融入了“前后”的认识。虽然没有例题，但在教学中作为老师也要给予充分的重视。
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