语文人教版九年级下册作文复习课——审题.doc

作文复习课审题1、 教学目标：1、 熟悉各种作文题型，学会正确审题。2、 指导学生理解和运用作文审题的方法。3、 在准确审题的基础上，把握写作方向。2、 教学过程：（1） 直接导入同学们，你们拿到一个作文题目，首先怎么办？审题 我们来看下中考作文评分参考（PPT展示，同学们自行阅读），同学们有没有发现不管是哪一类文，文章的首要评分条件是什么？（切合题意，符合题意，基本符合题意，不符合题意）今天，我们一起共同探讨如何审题。（2） 认清审题，明白含义1、 什么是审题？你平时怎么审题？ 学生谈想法2、 （PPT）审题：就是深入思考和反复推敲作文的题目（包括话题、材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。（学生齐读）3、审题，就是我们对作文题目或材料进行审阅和分析，以求领会题意，掌握写作要求的过程。一般在考场我们常遇到的作文题类型有哪些？（命题作文，材料作文，话题作文）不管是“命题作文”还是“材料作文”，同学们都存在着审题的问题。（3） 审题体验，方法指导1、我们先来看一道作文题生活教会了我，看到这个题目，你怎么审？ 学生谈想法2、 生活教会了我，题目中的关键词是“生活”、“教会”。3、 怎么理解“生活”？（学生谈谈）若只写自己在课堂中受到教益，就把“生活”的范围写得太狭窄了。它是宽泛的，学习是生活，工作是生活，做了一件事是生活，跳舞唱歌都是生活，每个人的生活不一样。4、 那什么是“教会”呢？它包含两层含义：教和会，既要写生活“教”了“我”什么，更要写自己领悟、转变、提高的过程和结果。5、 生活和教会就是文题的题眼、关键词。（PPT）方法一：审题时我们要扣住题眼，即扣住题目中的关键词语，挖掘题目的内涵。只有在题眼上做文章，才能紧扣题意。6、那么请同学们运用这种方法，审一审作文题那一刻，我长大了。这个题目中关键词是什么？关键词：长大7、你如何理解长大？它有哪些方面表现？不仅是生理上长大，更主要是心理上的成长，如心智的成熟、能力的提升、意志力的坚强、态度的豁达、勇敢战胜困难.这些都是长大，我们要写出“我”心灵的成长。8、 我们来看一篇同学的习作（课前发下学生习作），阅读后谈谈：这篇文章审题到位了吗？有没有扣住题眼？（学生谈想法）9、你如何理解那一刻？这是一个特定的瞬间（时间限制）找出文题中的题眼后，也要注意限制词，“那一刻”是文题的时间限制。PPT：下列题目，请仔细审题，说说题目中的题眼和限制词。（1）一桩心事（2）2013，我的夏天（3）美，就在身边（4）成长的足迹（5）发生在操场上的一件事（6）苦恼的事明确：限制词除了文题的时间限制，还有文题的地点限制，文题的数量限制，文题的事情限制，文题的人称、人物（群体、个体）限制，文题的主题限制等。这道题中还限制了人物“我”，若写他人就离题了。10、讲到这里，我们来看一道中考作文题翻过那座山，这个题目该如何审题？关键词：山 限制词：那座“山”代表什么意思？困难，障碍，挫折，恐惧.这是“山”的外延，如此之广，我们可以写的方向就大了，范围就广了，内容就多了。这时，如果你只是抓关键词，留意限制词是远远不够的，还需要搞清楚题目每个词的含义，分析题目的文字是否含有比喻（或类比、象征）的意义，从而确定文章的写作内容。11、审题：心中的彩虹学生谈想