语文苏教版三年级下册《你必须把这条鱼放掉》的教学设计

苏教版三年级语文下册你必须把这条鱼放掉教学目标：1初读课文，大概了解课文内容，学习理解生字词。2学习课文第一部分，体会汤姆的高兴心情。3学习归纳课文主要内容，理解课文第一部分内容，能正确、流利、有感情地朗读课文第一部分。教学重点：学习生字词，学习理解“钓鱼”部分内容，练习正确、流利、有感情地朗读。教学难点：练习正确、流利、有感情地朗读“钓鱼”部分内容。教学过程：一、揭题质疑1、齐读课题，提问:这个课题跟我们以前学过的课文题目有什么不一样？（这是一个人说的一句话）。2、从末句的感叹号可以体会到这一句话要用什么语气读？“必须”去掉可以吗？3、学生质疑：这是谁对谁说的话？（爸爸对儿子）“这条鱼”是一条什么样的鱼？为什么要放掉“这条鱼”?结果怎样？4、小结：“学贵有疑”，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。下面我们带着问题自学课文。二、初读课文：1、放声读课文，遇到生字、生词看看课文后的生字表，划出带有生字的词，放声读课文，让老师听到你读书的声音。（生自学课文）2、出示生字词：夜幕初垂 汤姆 钓鱼 鱼钩 鱼竿 拖出 从未见过 允许 规定 丝毫 诱饵 小心翼翼 遵守 涟漪 斩钉截铁 鲈鱼 这辈子 铭记比较：“钓”和“钩” “未”和“末” “允”和“充”三、整体感知。1、出示：爸爸_说：“你必须把这条鱼放掉。”谁能在这句话中的横线上加一个词，来说明爸爸是怎样说的？（学生交流，教师随机指导。）爸爸低沉地说：“你必须把这条鱼放掉!”（斩钉截铁 语重心长 意味深长 坚持自己的意见）2、出示练习：爸爸_说：“你必须把这条鱼放掉。”爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼放掉。说了后，汤姆又是怎样做的？请你在前后横线上各加一句话。快速默读课文。 3、学生快速默读课文，思考交流。在还没有允许钓鲈鱼的时候，汤姆钓到了一条大鱼，爸爸诚恳地说：你必须把这条鱼放掉。后来，汤姆很不情愿地把鱼放掉了。正当汤姆想违反规定，把大鲈鱼拖上岸的时候，爸爸斩钉截铁地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆从爸爸的语气中听出一点挽回的余地也没有了，只好把鱼放掉。4这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。如果是一件事情在说主要内容的时候要说清楚文章的起因、经过、结果。四、学习“钓鱼”部分。1从同学们的回答中，我觉得两个字特别重要。（板书：钓 放）下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的？课文哪几小节写汤姆钓鱼？2自由读课文一到四小节，要把它读好了，好的标准是把汤姆钓鱼的情景读出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼。放声读课文。3看一下，汤姆和爸爸在什么时候钓鱼？外国人喜欢钓鱼，但却是在晚上，这叫浪漫，要把夜幕初垂，明月东升，汤姆和爸爸泛舟湖上的那种浪漫的情调读出来。 “明月”、“慢慢”这两个词特别注意一下。4什么是涟漪？（鱼饵抛下水面时，荡出的一圈圈波纹。）有一句话叫醉翁之意不在酒，渔翁之意不在鱼，这叫情趣，重在欣赏美景。谁能通过朗读让大家听得出你是钓鱼高手，不仅看到银色的涟漪，而且要读到心里有涟漪。5指名读课文，读出情趣，读出鱼的大，汤姆的惊喜。6大家读得很好，现在想考考大家会不会说。逐组出示四组词语： 套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处划破水面 沉入水中 泛起涟漪恢复平静 察觉动静 一阵惊喜小心翼翼 拖出鲈鱼读读这几组词语，看看有没有联系，快速把它记住。（生积极记背这几组词语。）7谁能用上这几组词语，说说我是怎样钓鱼的？谁再来说，这次，老师要把这几组词拿掉。8如果老师出一个题目：我钓鱼 你会写吗？要注意什么？（要注意用上