部编人教版六年级下册语文《难忘小学生活——中期交流与指导.pptx

难忘小学生活 中期交流与指导 今天我们对前一段时间的活动进行交流总结 展示活动的阶段性成果 交流遇到的难题 大家共同探讨解决的方案 分组汇报交流 思考 可以采用哪些方式展示前一段时间活动的阶段性成果呢 综合性学习的活动记录 调查报告 自制的小报 绘画 摄影 书法作品 制作的成长纪念册 班级回忆录 班级小报 小组成员根据主题拍摄的DV 舞台剧 演讲 诗朗诵等 小提示 小组汇报时 所有的同学都要争做文明小听众 将问题记下来 汇报后共同交流 请选择你们小组与众不同的亮点和大家分享吧 交流后如果有不能解决的或者新生成的问题 请各组的记录员马上记录下来 汇报方案 研究的主题 活动目的 小组成员 具体分工 活动进展情况 阶段性成果 确 定 汇 报 方 案 难忘小学生活 综合性学习中期成果汇报方案 我在制作成长纪念册的时候 收集到的资料很多 在分类和取舍方面遇到了困惑 畅所欲言 说说你在活动过程中遇到的困难和问题 我们小组在撰写毕业联欢会策划书的时候 意识到策划书不能只是写在纸上 关键是要能够实施 比如 关于节目的统筹 不好确定 同学们都希望能够在毕业联欢会上一展风采 但是节目太多 时间太长 影响效果 还有 我们想邀请老师参加毕业联欢会 但不知道该怎么跟老师说 我想别出心裁 用新颖的方式分享难忘的回忆 但是没有想好用什么方式 怎样制作成长纪念册 默读 阅读材料 如何制作成长纪念册 对于大家在制作的过程中遇到的问题 这篇文章应该会让你有所启发 提示 可以按照时间或栏目类型 其他角度也可以 进行分类整理 将有代表性意义的材料留下来 大家对于资料的分类与取舍有没有新的想法 怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢 认真读一读教材第101页提供的策划书模板 撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题 a 节目太多 如何确定 对节目要进行前期筛选 将思想内容好 质量高的节目留下来 b 怎样邀请老师参加 小组成员分工协作写邀请函 派两个学生代表送交到老师手中 并口头邀请 注意礼貌用语 用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆 只要能表达对小学生活的怀念 对老师的感激 对同学的不舍之情 无论哪种方式都可以 如写文章 写诗歌 讲故事 做PPT 拍视频等 通过本节课的交流 你们小组生成了什么新问题 交流解决困难的方法 各组在课后针对活动的主题存在的问题 或进行方案的修改 或解决问题 使主题有新的突破 各小组之间相互借鉴 相互学习 相互合作 大家共同进步 小组活动中期记录表 下一阶段目标 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七